說(shuō)課理論與實(shí)踐-wenkub.com
2024-09-24 10:11 本頁(yè)面
【正文】 在有時(shí)間限定的情況下，不必追求面面 俱到，但重點(diǎn)部分一定要說(shuō)透。 在講說(shuō)教法和學(xué)法的同時(shí)，要針對(duì)這堂特定的內(nèi)容充分說(shuō)明所選擇的教法及對(duì)學(xué)生傳授這種學(xué)法的理由，對(duì)相關(guān)的教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律應(yīng)十分熟悉。 ? （ 2）模擬上課與說(shuō)課 ? ① 模擬上課是指體育教師在沒(méi)有學(xué)生的場(chǎng)合下、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、選擇課中的某一環(huán)節(jié)或某些片段，向評(píng)委展示自己教學(xué)技能的過(guò)程；是說(shuō)課的延伸和補(bǔ)充，選取說(shuō)課“教學(xué)流程”中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把它具體化，并通過(guò)模擬上課的形式表現(xiàn)出來(lái)。 ?（ 2） 說(shuō)各教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容安排次序 、時(shí)間分配 ， 并聯(lián)系實(shí)際教材內(nèi)容 、 學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)方法等說(shuō)出依據(jù) 。 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)及其依據(jù) ? 學(xué)法指導(dǎo)就是通過(guò)教學(xué)及教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的學(xué)習(xí)方法？培養(yǎng)哪種能力？達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)效果？ ? 學(xué)法指導(dǎo)，可以從該課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)與能力基礎(chǔ)）與年齡特征、教法選擇與教學(xué)手段等方面作出說(shuō)明 。 ? 觀看示范后，嘗試顛球動(dòng)作，完成率達(dá)到70%以上； ? 復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)球技術(shù)， 80%以上的學(xué)生能在20秒內(nèi)完成 10米 5桿往返運(yùn)球。自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，智力水平比較高，已具備了參與各種社會(huì)活動(dòng)的能力。這一階段學(xué)生的意志表現(xiàn)出明顯的目的性和自覺(jué)性，自我意識(shí)的發(fā)展日趨成熟，自我教育更加自覺(jué)，并且能夠?qū)ψ晕?、?duì)外界事物進(jìn)行比較正確的評(píng)價(jià)。 ? 智力發(fā)育已接近成熟。 ? 學(xué)生的身高、體重、身體結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)等方面已逐漸接近成人。抽象邏輯思維的發(fā)展逐漸占了主要地位，情感易于外露，有時(shí)偏激，或振奮而洋洋自得，或沮喪慪氣而消極，但情感的社會(huì)性內(nèi)容日益加強(qiáng)，重友誼，講義氣。 ? 從生理上看，初中生的外形發(fā)生了巨變，主要表現(xiàn)在身體迅速地長(zhǎng)高，體重猛增和“第二性征”的出現(xiàn)。 ? 從心理上看，他們正處于個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵年齡階段。他們喜歡被人稱贊，膽子大，語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展較快。 ?說(shuō)學(xué)情 ? 分析教學(xué)對(duì)象 ?① 年齡、性別、身心特點(diǎn)； ?② 學(xué)習(xí)需求； ?③ 掌握技能情況； ?不同年齡階段都有普遍規(guī)律存在 ? 搜集整理好，到用時(shí)可拿來(lái)套用 不同階段學(xué)生身心特點(diǎn) ? A學(xué)前教育階段： ? 包括幼兒園和學(xué)前期，學(xué)生的年齡一般在 3～ 6歲。 說(shuō)課的重點(diǎn)在于 “ 說(shuō)理 ” 。 “ 說(shuō)課 ” 是一種 課前行為 ，屬于課前準(zhǔn)備的一部分，這與課后的反思總結(jié)有所不同。 ?★ 說(shuō)課就是指講課教師 運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法 ， 在一定場(chǎng)合說(shuō)說(shuō)某一教學(xué)課題打算怎樣上 ， 以及為什么打算這樣上的教學(xué)分析 。說(shuō)課理論與實(shí)踐 西安體育學(xué)院學(xué)校體育學(xué)教研室 李艷茹 電 話： 13572037572 Email: 本專題內(nèi)容 ?一 、 說(shuō)課的起源及界定 ?二 、 說(shuō)課的意義 ?三 、 說(shuō)課的內(nèi)容 、 程序和評(píng)價(jià) ?四 、 說(shuō)課與授課 、 模擬上課的聯(lián)系與區(qū)別 ?五 、 說(shuō)課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 一 、說(shuō)課的起源及界定 ? 最初是 1987年由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室推出
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