【正文】 二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事；三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國(guó)、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國(guó)在我們心中”知識(shí)競(jìng)賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育。 第二，集體主義教育。如班級(jí)開(kāi)展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng)；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。 二、發(fā)揮三塊陣地作用 第一，是文化宣傳陣地。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。 高二班主任工作總結(jié) 5 本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程 中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。能夠 慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。 本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者， 而不是“包袱”。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。 為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷 的提高。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。 選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。 尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。 二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。 總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他 們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 8. 簽發(fā)技術(shù)部的各級(jí)文件 職 責(zé) 三 職責(zé)表述：參與公司全面質(zhì)量管理制度體系的建設(shè) 工作 任務(wù) 組織本部門(mén)參與公司全面質(zhì)量管理體系的建立 組織本部門(mén)參與公司 ISO9000系列體系的建立 對(duì)不合格品進(jìn)行記錄，記入供貨商記錄 職 責(zé) 四 職責(zé)表述：內(nèi)部組織管理工作 工作 任務(wù) 負(fù)責(zé)制定部門(mén)內(nèi)的工作目標(biāo)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)廠長(zhǎng)審核 負(fù)責(zé)部門(mén)安全用電、防火及預(yù)防人員工傷事故 組織執(zhí)行文明生產(chǎn) 協(xié)調(diào)本部門(mén)與其它車(chē)間部門(mén)的關(guān)系 負(fù)責(zé)本車(chē)間員工培訓(xùn) 培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才，根據(jù)工作需要按照程序申請(qǐng)招聘、調(diào)配直接下級(jí) 組織調(diào)動(dòng)員工勞動(dòng)積極性，組織開(kāi)展部門(mén)合理化建議活動(dòng)及小發(fā)明、小創(chuàng)造等技術(shù)革新活動(dòng) 職責(zé)四 職責(zé)表述：完成上級(jí)交辦的其他工作任務(wù) 權(quán)力： 對(duì)違反工藝紀(jì)律的行為有制止權(quán)和處罰權(quán) 對(duì)違反設(shè)備管 理、操作規(guī)定的行為有制止權(quán)和處罰權(quán) 有業(yè)務(wù)范圍內(nèi)緊急事件的處理權(quán) 有對(duì)直接下級(jí)崗位調(diào)配權(quán) 對(duì)所屬下級(jí)的工作有監(jiān)督、檢查權(quán) 對(duì)所屬下級(jí)的管理水平、業(yè)務(wù)水平和業(yè)績(jī)有考核評(píng)價(jià)權(quán) 工作協(xié)作關(guān)系： 內(nèi)部協(xié)調(diào)關(guān)系 生產(chǎn)部，質(zhì)檢部 ,機(jī)加車(chē)間 ,組裝車(chē)間 ,油漆車(chē)間 ,沙發(fā)車(chē)間 ,包裝車(chē)間 ,辦公室 外部協(xié)調(diào)關(guān)系 各供應(yīng)商 任職資格 ： 教育水平 大學(xué)專(zhuān)科以上 專(zhuān)業(yè) 設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè) 培訓(xùn)經(jīng)歷 管理培訓(xùn) 職位要求 溝通與協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能承受一定工作壓力。 及時(shí)處理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，配合生產(chǎn)部 \質(zhì)檢部解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)、質(zhì)量問(wèn)題 檢查工藝紀(jì)律和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，提高產(chǎn)品質(zhì)量，減少不合格率，降低生產(chǎn)成本 職 責(zé) 二 職責(zé)表述：新品設(shè)計(jì)工作 ,工藝 \材料的改進(jìn)工作 工作 任務(wù) 1. 負(fù)責(zé)新品開(kāi)發(fā)日常工作的安排 2. 評(píng)估并改進(jìn)設(shè)計(jì)方案 ,把握設(shè)計(jì)質(zhì)量 ,具有可操作性 ,解決設(shè)計(jì)難點(diǎn) ,參與工藝 ,材料改進(jìn) 。 2．在行銷(xiāo)及委托加工采購(gòu)有經(jīng)驗(yàn)者更佳。 6. 簽發(fā)倉(cāng)庫(kù)各級(jí)文件和相關(guān)單據(jù)。 3年以上工作經(jīng)驗(yàn)， 1年以上管理經(jīng)驗(yàn) 知識(shí) 具備相應(yīng)的生產(chǎn)管理、質(zhì)量管 理等方面的知識(shí) 技能技巧 熟練使用 WORD,EXCEL 等辦公軟件 具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí) 個(gè)人素質(zhì) 具有領(lǐng)導(dǎo)能力、判斷與決策能力、人際能力、溝通能力、計(jì)劃與執(zhí)行能力 其它： 使用工具 /設(shè)備 計(jì)算機(jī)、一般辦公設(shè)備（電話、傳真機(jī)、打印機(jī)、 Inter/Intra 網(wǎng)絡(luò)） 工作環(huán)境 車(chē)間 工作時(shí)間特征 正常工作時(shí)間，根據(jù)需要加班 所需記錄文檔 通知、簡(jiǎn)報(bào)、匯報(bào)文件或報(bào)告、總結(jié)等 考核指標(biāo)： 產(chǎn)品包裝及時(shí)率、包裝輔料使用情況 考勤、服從安排、遵守制度，下屬行為管理、重要任務(wù)完成情況 創(chuàng)新能 力、工作計(jì)劃性、領(lǐng)導(dǎo)能力、分析決策能力、協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能 備注 8 物控部經(jīng)理職務(wù)說(shuō)明書(shū) 崗位名稱(chēng) 物控部經(jīng)理 崗位編號(hào) 所在部門(mén) 物控部 崗位定員 1人 直接上級(jí) 廠長(zhǎng) \總調(diào) 工資等級(jí) 直接下級(jí) 物控部員工 薪酬類(lèi)型 所轄人員 崗位分析日期 本職： 按照生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，組織完成公司的生產(chǎn)任務(wù) 職責(zé)與工作任務(wù)： 職 責(zé) 一 職責(zé)表述：根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃，能運(yùn)用 ERP系統(tǒng)制定采購(gòu)計(jì)劃 工作 任務(wù) 按照生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)采購(gòu)計(jì)劃要求，督促供應(yīng)商按要求及時(shí)供貨； 在采購(gòu)過(guò)程中與供 應(yīng)商溝通協(xié)調(diào) ,了解供應(yīng)商的生產(chǎn)進(jìn)度 ,對(duì)供貨進(jìn)度實(shí)行監(jiān)控 。 崗 位 職 權(quán) 管 轄 范 圍 、生產(chǎn)場(chǎng)所及衛(wèi)生責(zé)任區(qū) ，生產(chǎn)工具 任 職 資 格 教育背景 : 工業(yè)工程或相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷 培訓(xùn)經(jīng)歷 : 受過(guò)生產(chǎn)作業(yè)管理、管理技能、產(chǎn)品知識(shí)等方面的培訓(xùn) 經(jīng) 驗(yàn) : 3年以上車(chē)間工作管理經(jīng)驗(yàn) 技能技巧 : 作辦公軟件 態(tài) 度 : 、工作自主，有較強(qiáng)的人際溝通能力 ，富有團(tuán)隊(duì)合作精神 工 作 條 件 工作場(chǎng)所 : 辦公室及生產(chǎn)場(chǎng)所 環(huán)境狀況 : 比較舒適 危 險(xiǎn) 性 : 基本無(wú)危險(xiǎn)，無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn) 直接下屬 間接下屬 晉升方向 輪轉(zhuǎn)崗位 3 機(jī)加車(chē)間主任職務(wù)說(shuō)明書(shū)