小班化論文加強小班化教學-提升學生綜合素質(zhì)-wenkub.com
2025-06-02 02:19 本頁面
【正文】 小班化教育是滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育急切要求的教育，對小班化教學如何采用科學的教學策略，是擺在我們面前的新任務(wù)。 豐富多彩的活動給學生搭了臺子，使他們在校園活潑快樂，也給老師們壓了擔子，促使老師們研究課堂教學，做好學生教育，小班化教學工作推動了教師的專業(yè)發(fā)展和學生的學業(yè)發(fā)展。 舉行小班化教學沙龍，加強校本教研。學校在此基礎(chǔ)上提出了創(chuàng)建特色學校，培養(yǎng)特長學生，創(chuàng)建活力校園的行色工作創(chuàng)建方案，一學期來，成效顯著。在之后，學校又先后組織 8 人次到同中、百煙、龍王三所學校取經(jīng)，帶回了許多寶貴經(jīng)驗和方法，為我校各項工作的順利開展提供了有效保障。使我們感受到了學校在學生培養(yǎng)方面做出的努力。通過聽課、座談、總結(jié)交流，全體教師對我校小班化校本教研、小班教學質(zhì)量提升有了統(tǒng)一而深刻的認識。每周召開例會，總結(jié)回顧上周，明確下階段試點工作的具體目標任務(wù)，鼓勵全體教師以小班化試點為契機，大膽實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生的學習成長。加大了學生在教學活動中的參與度，啟動了學生的思維，它有別于傳統(tǒng)的教學模式
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