【正文】 t know the language also it doesn39。 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 34 參考文獻 [1] 宣小平 ，但正剛， 張文毅 . 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導航 [M]. 人民郵 電出版社， 2021 [2] 蔡翠平 ， 尚俊杰 . 編程 100 例 [M]. 工業(yè)機械出版社， 100120， 2021 [3] 萬維多媒體工作室 .ASP 實戰(zhàn)錦囊 [M].機械工業(yè)出版社， 2021 [4] Barker， Diana Microsoft SQL Server [M]. 機械工業(yè)出版社， 西蒙與舒斯特國際出版公司， 2021 [5] 飛思科技產品研發(fā)中心 .Dreamweaver 基礎與實例教程 [M].電子工業(yè)出版社，2021 [6] 唐青松，顏亮 . ASP 應用 開發(fā)全攻略 [M]. 北京：中國水利水電出版社， 2021 [7] Samidip Basu163。手動排列就是一一 對照學生志愿和教師課題進行排列，適合于少量數(shù)據(jù)。 本人 查閱了大量的相 關資料，查看了大量的程序代碼，請教了校內的許多老師和同學，最終將課題完成了。 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 33 結束語 通過這 幾 個月的畢業(yè)設計，讓 本人 對 ASP 編程語言、 Dreamweaver 網(wǎng)頁設計軟件 有了更深層次的了解 。 第六章 系統(tǒng)測試 30 第六章 系統(tǒng) 測試 系統(tǒng)測試環(huán)境 硬件說明 ? CPU 說明 :Intel Pentium ? 內存說明 : PC25300 DDR2 666MHz ? 硬盤說明 :ST3160815AS ? 顯示器說明 :Default_Monitor 軟件說明 ? 操作系統(tǒng)： Windows XP Professional ? 開發(fā)工具： Microsoft Dreamweaver 8 ? 數(shù)據(jù)庫環(huán)境： Microsoft SQL Server 2021 系統(tǒng)功能測試 在功能 測試中，由于模塊比較多，不能一一列出測試數(shù)據(jù)和結果，這里就選擇一些具有代表性的模塊闡述。 圖 531 查看自己投報的志愿 查看所有 同學志愿和查看 本人 的志愿結果與查看所有教師課題和查看教師課題功能一樣。 學生模塊功能實現(xiàn) 學生登錄與管理員一樣， 登錄 后進入主控頁面，其權限主要包括 投報志愿 、查看 本人 的志愿 、查詢所有 志愿 、查詢 本人 的 志愿結果、個人資料查看、修改用戶信息及查看留言七大部分 。 圖 525 撤銷申請 第五章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) 28 教師可以查看所有其他老師的課題 ， 如圖 526 所示。 圖 522 查看留言 圖 523 回復留言 教師模塊功能實現(xiàn) 教師登錄與管理員一樣， 登錄 后進入主控頁面，其權限主要包括申請課題、撤銷申請課題、查詢所有課題、查詢 本人 的課題、修改用戶信息以查看留言六大部分。 第五章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) 26 圖 519 自動生成終表 手動生成終表 本頁面包括了兩個表格 ， 如圖 520 所示 ，左邊的教師課題信息，是從 teacher表中得到，右邊學生志愿信息是從 students 表中得到。因此還需要按照學生的第二志愿來查詢 。而在循環(huán)的開始將有個判斷， 即當 studentjudge=0 時，才進行以后的操作，否則，轉入下一條學生記錄。) 因為課題名稱都是唯一的，因此不會出現(xiàn)查到重復記錄的情況。然后以第一志愿的課題名稱 rsthezy(firstzy)到 teacher 中查找與課題名稱相等的記錄，語句 為 set rsthekt=(select * from teacher where ktname=39。 圖 517 刪除登錄用戶 ? 修改用戶信息 修改用戶信息與修改教師課題過程類似，在 頁面選中要修改的用戶，提交進入 填寫用戶新信息，然后提交到 頁面進行修改在修改用戶資料時，也可以修改用戶相片。 第五章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) 24 圖 515 用戶信息管理 ? 添加用戶信息 添加用戶是分類添加，在選擇用戶類型后，該用戶就只能進入自己的操作頁面，在這里還可以上傳用戶相片?？紤]到畢業(yè)設計選題系統(tǒng)數(shù)據(jù)量可能比較大，為了不與其它系統(tǒng)相互混淆， 本人 就單獨建了一張存放用戶信息的表 pwd，添加用戶信息的數(shù)據(jù)都放在這張表中，添加的用戶可以根據(jù)自己的登錄 信息 登錄 該網(wǎng)站，比如，如果添加的是教師用戶，該教師就可以憑借自己的登錄 信息進入自己的頁面，申請課題。 添加教師課題界面如圖 513所示。 圖 59 教師課題管理 ? 修改教師課題 在 頁面如 圖 510 所示 ， 列出了 所有教師課題，可以查詢教師姓名進行修改，首先選擇要修改課題的教師，提交后進入 頁面 如 圖 511所示， 進行修改，這里與修改學生志愿情況類似，在 填寫好要修改的信息后，提交到 頁面完成修改 。 圖 57 未選志愿學生 列表 管理員可以發(fā)送留言給 未選志愿的 學生，提醒他們選擇志愿，發(fā)送留言界面 如圖 58 所示。 刪除學生課題界面如圖 56 所示。 在進入 頁面時， 如圖 55 所示 ，選中要刪 除志愿的學生，然后提交到 deletezy 頁面進行刪除，系統(tǒng)根據(jù)單選按鈕確定的值，在 students 表和 resolt 表分別刪除有關該學生的信息，并且在 pwd 表中將該學生 ischose 字段設置為 0，即表示該學生還沒有選擇志愿。 圖 54 學生志愿修改 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 19 在左邊“學生信息”欄中，已經(jīng)顯示了學生基本信息和該學生已經(jīng) 選擇的課題，在右邊“選課信息”欄中顯示了所有教師所帶的課題信息。 學生志愿管理 學生 課題信息 管理頁面（ ）連接了修改學生志愿（ ）、刪除學生志愿（ ）、刪除學生課題（ ）和查看未選志愿學生（ ）四張頁面， 如圖 52 所示。 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 17 第五章 系統(tǒng) 功能實現(xiàn) 管理員模塊功能實現(xiàn) 登錄模塊是管理員進入系統(tǒng)的唯一路徑，因為管理員在登錄時就已經(jīng)用session 函數(shù)保存了自己的登錄號，即在登錄后控制頁面就已經(jīng)從登錄界面獲得登錄號，并用 session 函數(shù)保存到下一張頁面 [session(“id”)],如果 session(“id”)為空，就自動返回登錄頁面。 實體列表 在本系統(tǒng)中，根據(jù)系統(tǒng) ER 圖生成的實體主要有 兩種，分別是內部實體以及外部實體。 在本系統(tǒng)中，主要實體間的關系如圖 41所示。投報志愿之后可以查看 本人 的志愿，在管理員沒有確定之前還可以撤銷投報，同時還可以查看所有同學的志愿。此模塊 的處理流程 如 311 所示。 圖 39 手動排列生成終表流程 管理員 登 錄 控制界面 學生志愿存儲 學生第一志愿 相應教師課題 判斷教師課題是否未滿 生成終表 是 否 教師課題存儲 學生第二志愿 相應教師課題 判斷教師課 題是否未滿 是 終表存儲 生成終表 否 管理員 登錄 主界面 學生志愿存儲 教師課題存儲 終表存儲 學生志愿 教師課題 第三章 系統(tǒng)設計 10 ? 留言管理 留言管理是指：學生如果有什么不清楚的地方給管理員留言，管理員查看留言后，可以給學生回復或采用公告的形式通知所有學生，流程如圖 310所示。其數(shù)據(jù)處理流程如圖 37 所 示 。 管理員模塊 ? 學生志愿課題管理： 在這一塊里，可以分為修改學生志愿、刪除學生志愿、刪除學生課題和查看未選志愿學生四大部分，它的處理流程 如 圖 35 所示。 不過在執(zhí)行這幾項功能時 有 一個問題 需要 注意 ，那 就是在修改一個數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)時不 僅僅 是單純的修改該表中的相關數(shù)據(jù)，還要考慮到其他數(shù)據(jù)表中的相關數(shù)據(jù)可能會 跟 著改變，這樣才能保證數(shù)據(jù)的 完整性。 圖 31 系統(tǒng)總體模塊 其中，管理員模塊的結構圖如圖 32 所示。 “查看 選題 終表”：查看有哪些學生做 哪 些課題、有哪些教師的課題還未被學生選中過。 “導師課題管理”模塊包括：“修改導師課題”，“刪 除導師課題”，“增加教師課題”，“教師申請課題管理”。通過網(wǎng)絡來交互實現(xiàn)課題申報和選題處理。同樣，管理員可以對用戶進行管理，包括添加、刪除及 修改用戶信息 。 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 3 第二章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)需求分析 該系統(tǒng)的設計目的主要是方便教師、學生、管理員三種用戶，所有操作都在網(wǎng)上完成。 ? 解決排列課題時引起的誤操作問題，在這里系統(tǒng)在生成終表時，分為兩種方式：手動排列和自動排列；自動生成終表是按學生志愿的優(yōu)先級的過程生成終表，這樣就不需一一對照學生志愿和教師課題生成終表了，非常方便。 其中，管理員所要完成的工作就是對學生志愿、教師課題、用戶基本信息的添加 、刪除、修改。 ASP 提供 了一個 在服務器端執(zhí)行腳本命令 的 環(huán)境（包括 HTML、 VBScript 等）。最后，查看自己的留言，回復留言者。 本系統(tǒng)分為“前臺”和“后臺”兩部分，前臺實現(xiàn)學生和教師瀏覽網(wǎng)站的功能，學生用戶通過網(wǎng)上瀏覽教師的課題選擇自己喜歡的課題，然后提交到后臺數(shù)據(jù)庫保存選題信息，待由管理員處理信息，而教師則可以通過網(wǎng)上瀏覽申請課題，然后提交到后臺數(shù)據(jù)庫，待由管理員處理信息，學生和教師只能瀏覽數(shù)據(jù)庫信息，不能修改，數(shù)據(jù)庫的相關信息處理由管理員完成。該系統(tǒng)采用 ASP 開發(fā)技術，基于 B/S 模式的工作方式使得數(shù)據(jù)的維護也顯得非常方便。 測試結果分析 ................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)測試環(huán)境 .................................................................. 錯誤 !未定義書簽。 管理員部分 ............................................................ 錯誤 !未定義書簽。 Managing System 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 目 錄 第一章 前 言 ................................................................................................................ 1 系統(tǒng)設計的意義 .............................................................................................. 1 本系統(tǒng)的主要 功能 .......................................................................................... 1 設計需要解決的問題 ...................................................... 錯誤 !未定義書簽。教師方面則可以同時申請多個課題，并且在管理員未確定的情況下可以撤銷課題。 “畢業(yè)設計選題 管理系統(tǒng) ” 使用當前流行的 ASP 網(wǎng)絡編程 技術 ， 采用了基于B/S 的操作平臺 ，避免了因為瀏覽器的不同而導致的系統(tǒng)功能無法運行或部分模塊無法顯示的問題。學?？梢怨颊撐模ㄔO計）的全部或部分內容。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文（設計）不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文（設計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。保密的論文（設計）在解密后適用本規(guī)定。通過教師網(wǎng)上申報課題，學生在線選題，管理員在線管理，簡化繁瑣的文件提交和 手動操作，使學生 、教師和管理人員的工作變得方便、 快捷，數(shù)據(jù)庫維護更 加 容易。 本 系統(tǒng) 目前還存在 一些問題，如 程序代碼 不夠簡潔，太多技術含量的書面文件的源代碼 技術含量還 不是很高，一些功能 還 沒有實現(xiàn)，操作比 較復雜，數(shù)據(jù)庫仍然不完美等等，但如果 有更多的時間進行調試修改，例如，優(yōu)化和修改生成終表，功能將更加完善。 第二章 系統(tǒng)分析 .......................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 教師部分 ................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 硬件說明 .................