教學(xué)論文淺談如何在課堂教學(xué)中吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力-wenkub.com
2025-05-29 22:50 本頁面
【正文】 于是我有意識地提問那些不舉手的同學(xué)，他們由剛開始膽怯，說話結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過幾次的鍛煉，他們能順利完成老師的提問。而另外一些學(xué)生明明知道答案，卻總是把手藏起來，生怕答錯(cuò)。為此，在教學(xué)當(dāng)中我們可以通過情境教學(xué)建立 6 起融洽的師生關(guān)系，構(gòu)建生動(dòng)活潑的民主課堂。 六 、講究教學(xué)策略，展示課堂人文價(jià)值魅力 教學(xué)中我們?nèi)绾螌⑷宋木衽囵B(yǎng)落實(shí)到實(shí)處，這也是如何吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的一個(gè)重要方面。 例 如，教學(xué)圓的認(rèn)識，講完新課后，鞏固新知時(shí)運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題情境：動(dòng)物王國舉行騎車比賽，小熊的車輪是正方形的，小猴的車輪是圓形的，小象的車輪是三角形的。問題不能太淺，太淺學(xué)生無須思考便可答，調(diào)動(dòng)不起求知欲望；問題不能太深，太深學(xué)生百思不得其解，也會(huì)失去信心，索性不動(dòng)腦干坐。 ? 學(xué)生的積極思維是從疑問開始的。正是由于這樣的教學(xué)，雖然蘋果的表面不時(shí)地伸出黏液，但每一個(gè)同學(xué)都爭相去感受；雖然我很大膽，但同 學(xué)們弄驚訝的眼神緊緊盯了我一節(jié)課，不知不覺得到了下課；雖然整節(jié)課上我沒有說太多話，但同學(xué)們已經(jīng)將面、棱和頂點(diǎn)深深地印在了心底。 四、充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力 從平時(shí)的教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之所以在課堂上注意力分散有很大原因是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于枯燥。 三、合理安排課堂結(jié)構(gòu)，有效利用注意力 在對學(xué)生的訪談中發(fā)現(xiàn)，一般來說，小學(xué)生的注意力集中大約在 10— 15 分鐘之間，要想更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到有效教學(xué)的效果，就需要教師合理安排時(shí)間。2 ＝ 4……1 ，小猴子們言以為真，就各自 拿著自己的桃子吃開了。 ? 學(xué)生一聽要講故事，個(gè)個(gè)雙目圓睜，全神貫注。所以教師在平時(shí)可以多積累這方面的材料，課前適時(shí)的做一些課堂預(yù)熱活動(dòng)，相信應(yīng)該能對其教學(xué)產(chǎn)生積極影響。我的連續(xù)提問讓同學(xué)們產(chǎn)生了無限的遐想 …… 這時(shí)我做了一個(gè)保持安靜的手勢，待教室里安靜下來之 2 后我變開始揭曉答案了。當(dāng)時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，隨手從粉筆盒抽出一支紅色粉筆，拿在手上舉得高高的，這時(shí)大部分同學(xué)都將好奇的目光投向了這支粉筆，慢慢的越來越多的同學(xué)開始安靜下來。這也就有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生自主探索的濃厚興趣。課堂就是一出特殊的 ? 戲 ? 。要吸引學(xué)生注意力，喚起學(xué)生的求知欲，教師首先必須課前下功
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