[中學(xué)教育]提高農(nóng)村初中數(shù)理化課堂練習(xí)的時(shí)效性研究方案-wenkub.com
2025-05-09 13:13 本頁(yè)面
【正文】 9 課題研究經(jīng)費(fèi) 課題研究預(yù)計(jì) 三 萬(wàn)元。 （四）、論文、影像資料等方面的成果展。使學(xué)生能夠得到全面、和諧的發(fā)展。 聘請(qǐng)縣教研室有關(guān)專(zhuān)家到校指導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)論證和理論指導(dǎo)。 6 完成課題研究的保障措施 本課題組成員知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教育科研能力。 研究過(guò)程的記錄與評(píng)估 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析 在研究過(guò)程中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)中都需要精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過(guò)作業(yè)本的評(píng)比，學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己的每次作業(yè)，養(yǎng)成做事認(rèn)真和勤于思考的良好習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)要工整干凈、美觀大方。同時(shí)心算題容易，能產(chǎn)生成就感，學(xué)生對(duì)心算訓(xùn)練樂(lè)此不疲。 5．開(kāi)展豐富多彩的課堂練習(xí)活動(dòng) （ 1）心算能力訓(xùn)練。 錯(cuò)題收集。在這一過(guò)程中，除了教師的指導(dǎo)外，更要給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間和探索的 空間，以盡可能大的興趣和熱情，自己大膽去操作和實(shí)踐，自己去尋求問(wèn)題的答案，克服被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓學(xué)生體會(huì)探索學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的快樂(lè)，較大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出他們的主體地位。 在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題能力，往往把與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的一些問(wèn)題引入練習(xí)之中。我們練習(xí)的過(guò)程中，如果學(xué)生的思維方向、思維結(jié)果不順應(yīng)教師的預(yù)設(shè)時(shí)，教師應(yīng)采用支持性策略調(diào)節(jié)學(xué)生的思維狀態(tài)。 結(jié)題階段 （ 2021年 8月 2021年 10月） 將課題的研究成果進(jìn)行匯總、整理。并指導(dǎo)授課教師加以升華，編輯成 同步練習(xí)題庫(kù) 。 實(shí)踐 研究 階段（ 2021年 2月 2021年 7月） 依據(jù)初步提出的方案，開(kāi)展課題研究，課題研究組成員既是研究者又是行動(dòng)者。 5 課題的研究過(guò)程 （過(guò)程和策略可以分別為兩個(gè)方面） 本課題研究預(yù)計(jì)歷時(shí) 兩年 完成 課題準(zhǔn)備階段 （ 2021年 9月 2021年 1月 ） 主要采用文獻(xiàn)法，調(diào)查法對(duì)課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性，課題研究的主要內(nèi)容等進(jìn)行全面深入的論證。 我校近三年來(lái)一直致力于縣級(jí)科研課題《開(kāi)發(fā)非智力因素，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高》和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，有一定的研究基礎(chǔ)，而且本課題研究人員配置合理，既有高、 中級(jí)教師的參與又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥。 3 課題研究?jī)?nèi)容 和對(duì)象、方法 研究?jī)?nèi)容 1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中 數(shù)、理、化 課堂有效練習(xí)的設(shè)計(jì)的原則， 2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中 數(shù)、理、化 課堂有效課堂練習(xí)的內(nèi)容和形式， 3．初中 數(shù)、理、化 課堂有效課堂練習(xí)中教師的作用， 4．初中 數(shù)、 理、化 課堂有效課堂練習(xí)中學(xué)生的情感體驗(yàn)。但一節(jié)課時(shí)間有限，因此我們課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要少而精，這就要求我們?cè)O(shè)計(jì)的練習(xí)具備典型性：既能集中體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的精華，做到題量適當(dāng)，恰到好處，又能通過(guò)設(shè)計(jì)的練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)，舉一反三、拓展思維、培養(yǎng)基本技能的目的。條件不完備、問(wèn)題不完備、答案不唯一、解題方法不統(tǒng)一的練習(xí)，具有發(fā)散性、探究性、發(fā)展性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)。 課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)追求題型的多樣化和練習(xí)方式的多樣化，可以使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活。同時(shí)有意義學(xué)習(xí)的結(jié)果能得到自我確認(rèn)，所以有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的學(xué)習(xí)，而機(jī)械的學(xué)習(xí)雖然在一定程度上也能達(dá)到掌握知識(shí)的目的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果常常不得不受到來(lái)自外部因素的強(qiáng)化，所以我們認(rèn)為這是一種低效的學(xué)習(xí)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)靈活多樣、富有激情的課堂練習(xí)，誘發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生自主地思考問(wèn)題，巧妙地啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題。有效教學(xué)的理念主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 1．促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，從而促進(jìn)有效的反思同時(shí)教師可以獲得反饋信息，及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)和指導(dǎo)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，一面要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一面要加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)新知的探究時(shí)間，這樣做將大大縮短課堂練習(xí)的時(shí)間，減少練習(xí)的量。 課題研究的意義 課堂練習(xí)是初中 數(shù)、理、化 教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有無(wú)效益的唯一指標(biāo)?！度绾翁岣咿r(nóng)村初中數(shù)理化課堂練習(xí)的實(shí)效性》的課題研究方案 會(huì)理縣沙壩初級(jí)中學(xué) 編寫(xiě)日期 : 202191 會(huì)理縣沙壩中學(xué) 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的時(shí)效性研究方案 2 目 錄 1 課題的提出 ......................................................................................................................................................3 課題研究的意義 .................................................................................................................................... 3
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