構建學習型組織交流材料-wenkub.com
2025-05-08 01:02 本頁面
【正文】 聽 IIP的標準 通過對培訓部門的 IIP診斷，確保定量評估培訓成果，提升戰(zhàn)略合作伙伴之地位 26 /32 26 5)培訓部門樹立“戰(zhàn)略合作伙伴”形象 緯度 主要內容 領導參與 為實現公司經營目標，將人才培養(yǎng)作為重點推進課題，并確定明確的人才培養(yǎng)的目標． 人才培養(yǎng) 計劃 人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，有效的資源投入 培訓課程 開發(fā) 培訓課程設計，培訓課程開發(fā)，有效實施和結果評估 學習支援 學習資源 (信息來源 ), OJT 支援體系 , 公司內溝通 ,學習激勵 成果管理 培訓效果管理，持續(xù)利用培訓結果，持續(xù)改善培訓系統 領導力 成果 人才培養(yǎng) 計劃 培訓課程 開發(fā) 學習支援 支援 氛圍 *IIP（ Investors in People） 培訓現況診斷（ IIP） (5個領域 14個維度） 制定改善方案 總結和 結果報告 跟蹤管理及 改善課題支援 地級市診斷流程 總經理訪談 定量評價 培 訓 主 管 能 力 提 升 *IIP是英國政府為了提升國家的競爭力，從 1990年開始試行的國家級標準的人才投資認可制度 6）培訓部門樹立“戰(zhàn)略合作伙伴”形象 HRD創(chuàng)新方案 27 /32 27 IIP的起源 ?IIP 人才投資認可制度是全球第一個鼓勵組織透過有系統地鏈接人才投資與員工發(fā)展及企業(yè)營運目標 ， 以改善組織績效的一種人力資源發(fā)展的認可制度 ， 該制度適用范圍廣泛且相當具有彈性 ， 舉凡各行各業(yè)或各式規(guī)模的組織 ， 甚至學?；蚺嘤枡C構等 ， 皆在該制度的認可范圍之內 。 HRD創(chuàng)新方案 21 /32 21 3)大力開展一線員工“團隊輔導” Coachee Coachee Coachee Coachee Coach 由 4名參加者組成學習小組 每個人跟輔導員建立一對一的輔導關系 能夠提高員工解決問題的意識 對每個人的輔導帶有行動學習性質， 故能帶來實際行為變化 參加者可以成為同儕教練 克服過往一線人員培訓的缺點（知識無法轉化為技能，脫產時間長，及時性不夠）， 采用小組輔導培訓模式 4）大力開展一線員工“小組輔導” HRD創(chuàng)新方案 22 /32 22 3)大力開展一線員工“團隊輔導” * HR : 支持和監(jiān)控 ? 制定第一次輔導目標 ?MBTI 類型 ? 訪談 ?輔導流程共享 ?提高學習欲望 ?訪談 ?性格類型測試 ?知識測試 ?行為層面的技 能培養(yǎng) ?提供資料， 分享，總結 ?診斷結果反饋 ?制定個人培養(yǎng) 計劃 ?達成一致目標 ?對每個人具體 輔導 形成信賴 關系 輔導 共同目標 輔導 個別目標 ?行動計劃 ?輔導結果評估 Wrapup 制定輔導計劃 輔導資料 準備 選定 對象 ?直屬上司推 薦對象 ?個人面談 ? 制定每期 行動計劃 ?輔導導入資料 ? 輔導目標合意 1次 ~ 10次輔導 ? 制定每期 行動計劃 ? 制定后期 行動計劃 4）大力開展一線員工“小組輔導” HRD創(chuàng)新方案 23 /32 23 4)整合并快速傳播前沿知識和技術 通過科學而有效的方法收集并提煉課程內容，特別是最新行業(yè)動向和技術等內容。 HRD創(chuàng)新方案 20 /32 20 3)大力開展一線員工“團隊輔導” 4）大力開展一線員工“小組輔導” 培養(yǎng) 對象 培養(yǎng)方向 營業(yè)廳人員 可以分為新員工，老員工和店長及儲備店長。提升基于無線城市建設重點的信息化平臺建設能力。 HRD創(chuàng)新方案 17 /32 17 1）提升全體員工“ TIME創(chuàng)新”意識 Champion 精神培養(yǎng) 主 題 ? 明確顧客的概念 ? 設定挑戰(zhàn)目標 ? 提高團隊精神 時 間 16 Hr 主要內容 1997年 快速執(zhí)行 2021年 藍海戰(zhàn)略 2021年 價值創(chuàng)新 2021年 行動學習的目的是在不確定的環(huán)境下解決經營課題，通過自發(fā)的小組活動培養(yǎng)解決課題的能力， 提高組織成果的 Learning by doing式的學習方法 . 9 /32 9 HRD理念 實踐共同體（ CoP:Community of Practice) 意
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1