簡便方法解決問題的備課方案解讀-wenkub.com
2025-05-07 19:14 本頁面
【正文】 v) z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8JbNeQi TlWor %u(y+B3E6H9LcOf RjUm Yp!samp。 w) z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x A2D5H8KbNf Qi Tl Xor % v( y0B3E6I 9LcOgRj Vm Yp! tamp。 v) z0C3F7I aLdPgSkVnYq$t*w A1D5G8JbNeQhTl Wor% u( y+B2E6H9LcOf Rj Um Xp! samp。 w) z0C4F7I aMdPhSkVnZq$t *x A2D5G8KbNeQi Tl Xor %v( y+B3E6I 9LcOgRj Um Yp! tamp。 w z1C4G7JbMePhTkWnZr $u( x+A2E5H8KcNf Ri Ul Xps% v) y0C3F6I aLdOgSj VnYq!t *wz1D4G7JbMeQhTkWoZr $u( x+B2E5H9KcNf Ri Um Xpsamp。 v)z0C4F7I aMdPgSkVnZq$t *x A1D5G8KbNeQi TlWor %v( y+B3E6H9LcSkVnYq$t *w A1D4G8JbNeQhTlWoZr% u(y+B2E6H9KcOf Rj Um Xp!samp。 wz1C4G7JaMePhTkWnZr $u*x+A2D5H8KcNf Qi Ul Xos% v) y0B3F6I 9LdOgSj Vm Yq! tamp。 v) y0C3F6I aLdPgSj VnYq! t *w A1D4G8JbMeQhTlWoZr% u( x+B2E6H9KcOf Ri Um Xp! samp。 w) z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x A2D5G8KbNf Qi Tl Xor% v( y0B3E6I 9LcOgRj Um Yp!tamp。 w) z1C4G7JaMePhSkWnZr $u*x+A2D5H8KcNf Qi Ul Xos% v)y0B3F6I9LdOgSj Vm Yq!tamp。 w) z0C4F7I aMdPgSkVnZq$t *x A1D5GcOf Ri Um Xpsamp。 wz1C4G7JaMePhTkWnZr $u*x+A2E5H8KcNf Qi Ul Xps% v) y0B3F6I aLdOgSj Vm Yq!tamp。 v)y0C3F7IaLdPgSj VnYq!t *w A1D4G8JbMeQhTl WoZr% u( x+B2E6H9KcOf Ri Um Xp!samp。 w) z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2DLcOf Rj Um Yp!samp。 w z1D4G7JbMePhTkWoZr $u( x+A2E5H8KcNf Ri Ul Xps% v) y0C3F6I aLdOgSj VnYq! t *wz1D4G8JbMeQhTkWoZr% u( x+B2E5H9KcOf Ri Um Xpsamp。 v) z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t *w A1D5G8JbNeQhTlWor % u( y+B2E6H9LcOf Rj Um Xp! samp。 w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNf Qi Tl Xos%v( y0B3E6I 9LdOgRj Vm Yp! tamp。 w z1C4G7JbMePhTkWnZr $u( x+A2E5H8KcNf Ri Ul Xps%v) y0B3F6I aLdOgSj Vm Yq!t *w z1D4G7JbMeQhTkWoZr $u( x+B2E5H9KcNf Ri Um Xpsamp。 ⑤展示最簡方法的幾何模型。 ?? ④ 評議： 在解決這個問題中，你認(rèn)為用哪一種方法計算比較簡便？ ⑤請學(xué)生提出其它問題，并組織解決。 (重點： 在變化了的情境中， 更加突出 “把各月都看成 31 天或 30 天計算” 的優(yōu)越性 ) 陽光小學(xué)上個學(xué)期于 2021 年 9 月 1 日開學(xué)，計劃于 2021 年 1月 31 日放寒假。學(xué)生可能的解決問題的方法如下 ： ?? 討論：哪些算法比較相似？各有什么特色？ 按月計算：方法①，根據(jù)數(shù)據(jù)特點，運用了乘法分配律；方法②，根據(jù)數(shù)據(jù)特點，① 31 2+28 2+13 =（ 31+28） 2+13 =592+ 13 =131（天） ③ 18 7+5 =126+5 =131（天） ② 31+31+28+28+13 =31 46+13 =1246+13 =131（天） 4 把每月看成固定天數(shù)計算，然后補差。 過程與方法： 3 在情境中，通過觀察、思考、嘗試與交流，體會不同的簡便方法，增強解決問題的策略意識。 為了提高學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中的效益，一方面 我們將 運用課件作為展示情境、突破難點的輔助手段；另一方面 我們將補充或深度開發(fā) 材料， 以 提高學(xué)生在不同情
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1