【正文】 履職六年多，教學工作上我舍得出力、舍得花時間，功夫不負苦心人，我取了讓領導和同行認可的成績。“一分耕耘，一分收獲。主要是利用課余時間和晚自習對學生進行集體輔導和個別輔導，對學生掌握的知識反復強調，給基礎差的學生講方法、講訣竅，這樣使學生既掌握了知識，也增加了師生感情，師生關系在輔導中越來越融洽，學生也逐漸對我有了 信心。這幾年來，學生作業(yè) 的批改我基本上采用全批全改的方法。安排適當的實驗課，讓學生在視、聽的基礎上親自動手做，從實驗的過程中加強對理論知識的理解和掌握。 二、上好課。通過教學，教師把文化科學知識傳授給學生，使學生成為全面發(fā)展的建設者和接班人，教師在教學工作中起主導作用，要把 工作做好，教師就必須有較高的文化水平和授課藝術。 ，根據學生的具體情況，具體到某一章節(jié)的知識，幫助學生做好知識體系的聯(lián)系、難點的突破，并指導學習方法，限期趕上好的同學，對于差生，我采取“反復抓，抓反復”的方法，“導之以行，持之以恒”，正確對待他們在轉變過程中的反復，尊重他們、信賴他們、鼓勵他們，使差生在思想上、學習上有明顯的進步。為了達到這一目標，我經常檢查和督促學生學習情況，隨時鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)這一目標而奮斗，發(fā)現(xiàn)有進步時，肯定學生成績，及時給予表揚，提出下一目標，引導學生不斷前進。 二ΟΟ二年至二ΟΟ五年期間，學校領導曾多次將基礎差的班級交給我。 六年多的履職，我在教育教學中取得了可喜的成績，同時也得到了學校和社會的認可。 工作以來，本人一貫堅持四項基本原則，努力學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色的社會主義理論及實踐“三個代表”的重要思想。二ΟΟ一年十一月取得中學二級教師資格，并于二ΟΟ一年十一月開始履行中學二級教師職務，至今已履職六年零六個月。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。 五 .待提高問題 由于本人近段時間以來身體狀態(tài)不是很好，偶爾請了病假，如果影響了學校的工作，也實屬無奈之舉。 12 年來還多次獲得過優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導獎。另外我還參與了學校的鼓號隊訓練，參加了 xx 區(qū)的文化使者比賽，全國青歌賽賀州賽區(qū)比賽，都取得了較優(yōu)異的成績。 三、優(yōu)異的工作成績 由于我對工作高度負責，積極進取，順利完成各項工作任務，并且取得優(yōu)異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首 。認真的工 作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。 20**年秋季學期，由于民族班搬遷到 xx 鎮(zhèn)初級中學，我的工作也有了變動。均取得了較好的成績。我所帶領的班級，基本上都是內宿生，有很大一部分是留守兒童。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。 三 )熱愛關心學生，時刻把學生的發(fā)展和利益放在第一位，做學生的老師、做學生的父母、做學生的朋友。二是加強業(yè)務學習，常言道：海納百川，有容納大。三是事務多，沒時間去搞那東西。當然這些事次要原因。 四 )埋頭苦干是一種好品質，但只會埋頭苦干，工作效率低，成效不大，這是我個人性格與學習不夠的表現(xiàn)，雖說有人過于投機取巧不好，但只會埋頭苦干就像只會拉磨的驢，這是死干，在高科技信息時代，顯然是落伍的。所以這是工作指導思想的問題。經過學習與討論，我認識到自己工作的盲目性，“履什么職，盡什么責”指明了我們工作的方向和思路，因此。 五 )教學還是停留在一支粉筆，一張嘴上，成績不夠突出。通過對照檢查，我認識到自身存在的問題，進一步理解“回頭看”活動的重要 意義，現(xiàn)將個人自查情況匯報如下： 一、查找出的問題和不足： 一 )對履職盡責“回頭看”活動的重要意義還是不夠透徹。為了國家，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，教師應把愛生，愛崗當作自己工作的基礎。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。教師不僅處處事事都應嚴于律己做到 身正為范，還要以自己的良好形象來教育和感化學生，必須從衣著、發(fā)式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等細節(jié)方面嚴格要求自己。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會于對學生的培養(yǎng)上。其至少包括：第一，教師在教學與教育過程中表現(xiàn)出來的熱情、耐心和毅力。教師熱愛學生應該表現(xiàn)在對學生全面關心，在教育教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠于黨的教育事業(yè)，是衡量教師道德水準高低的重要標準。我們將竭盡所能，努力辦人民滿意的學校。教師編制不足，影響了教學工作的開展 。學生廁所蹲位不足，冬季有小朋友排不上，把屎尿拉在褲子里?？吹綄W校發(fā)生的變化，我從內心感到欣慰。為了給師生提供舒適優(yōu)雅的工作學習環(huán)境，我們一班人想方設法，多方奔走。 安全工作是我們一直抓在手上而又放心不下的工作。在規(guī)范辦學行為上，我們還做到了執(zhí)行收費項目和收費標準不打折扣。 在工作中，我十分重視依法治校，帶頭學習并運用教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程標準，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。我們成功舉辦了規(guī)模較大、規(guī)格較高的開放日活動，彰顯了學校辦學特色，展示了學校教育教學的亮點。“兩比”活動深入持久，形式 新穎，如火如荼。 一個學校要想生存，想發(fā)展，就必須提升辦學品味，樹立品牌，辦出特色。由于平時工作頭緒多，我逐漸養(yǎng)成了記工作日記的習慣。學校工作得到了家長的理解和支持。三大精神凝聚了學校的人氣，形成了強大的向心力、戰(zhàn)斗力，這就是我校的“師魂”，也是一筆寶貴的精神 財富 ! 我能夠夠把握工作大局，工作思路比較清晰，輕重緩急心中有數，善于抓住關鍵問題，找準工作的突破口，能夠針對實際情況，及時分析解決工作中出現(xiàn)的實際問題，能出色地完成上級布置的工作任務。我自己身體 力行，推進師德師風工作，倡導廉潔從教，安身立教，以身示范，無私奉獻的敬業(yè)精神。學校的成敗靠干部。在學校招聘教師和后勤工人時，堅持任人唯賢，公開競爭，擇優(yōu)競聘，我因此得罪了幾個比較近的親戚和朋友。很長時間，孩子不理解。因為我是一名農村教育工作者，面對良心和責任我別無選擇。三是創(chuàng)新意識，主動了解吸收先進的理念和思想，并根據學校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考、判斷和規(guī)劃。 4。做到不違規(guī)補課，不推銷教輔資料，不體罰和變相體罰學生，不向家長吃拿卡要。以和藹的態(tài)度去對待學生 。走進學生的心里，尊重學生，教育引導學生，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。 四、整改措施 1。 6。 4。保證學校正常的教學秩序。 三、明確職責，分清履什么職盡什么責 1。另外，我對調皮的學生和成績差的學生，有時缺乏足夠的愛心，有時會對他們失去信心而大聲訓斥。 4。工作缺乏創(chuàng)新。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。分管的教務處工作事多，事雜，分析其原因還是自己沒有很好的統(tǒng)籌協(xié)調，履職的職不明確，盡責的責不到位。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。 教師履職盡責工作總結范文【一】 作為一名黨員教師，認真履職，積極作為，開展“履職盡責”自查活動，是提高自我道德修養(yǎng)的需要，是轉變自己工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。 今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。 家校聯(lián)系，保障安全。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。并且指導學生學會使用各種求救電話。 認真做好安全教育工作。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。 1教師上班期間上網聊天、游戲、登錄非法網站等。若因私自調課位而引發(fā)的事故，由學校認定課程的科任教師。 “首視”制度，看到事故的教師要負起責任。 如有學生早退和擅離課堂，應制止和教育，并向班主任反潰 尊重學生，依法從教，以德從教，教學言行要文明、規(guī)范，體罰和打罵學生；要冷靜課堂上的突發(fā)事件或擾亂課堂秩序的學生，將學生趕出教室，不可使事態(tài)。這學期家訪 50 人次，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。班級中沒有安全事故發(fā)生。這學期家訪 50 人次，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。班級中沒有安全事故發(fā)生。篇四：小學教師安全工作總結 小學教師安全工作總結 郝瑞青學校安全工作是各項工作之首，我校在教育局及局安全辦的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。 2．教師崗位職責和領導帶班制度。 4．通過開展多種形式的宣傳教育活動，提高全體師生員工防范事故與自我保護的能力。 二、加強學習，提高認識。每天值周、包班領導必須檢查了解安全情況，并將學校安全工作及安全檢查情況及時向學校匯報，爭取及時處理和妥善解決發(fā)現(xiàn)的安全問題，消除不安全因素。 1．學校成立了由校長任組長，安全副校長任副組長的學校安全工作領導小組，學校領導把安全工作作為頭等大事來抓，一切工作以確保學生安全為前提，真正做到了“以人為本，安全第一”。 防范擁擠踩踏事故。強化學生管理，嚴明校紀，加強學生思想道德教育、責任意識教育、自我保護教育、法制教育和中小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，教育學生熱愛學校、尊敬老師、團結同學?！八膫€護導”是：①落實門衛(wèi)護導，嚴守大門②校園安全護導，對學生在校行為進行護導監(jiān)測；③路隊護導，對學生放學秩序進行有效護導監(jiān)測；④樓道安全護導，進一步規(guī)范學生上下樓秩序，確保樓道暢通。 （五）以網格化管理為切入點，實施學校安全精細化管理，努力構建平安和諧校園。學校通過開家長會、致家長信等方式積極爭取家長 支持、參與、監(jiān)督學校安全工作，并向他們公布學校監(jiān)督舉報電話。 （三）狠抓隱患排查整治 加強隱患自查自糾。制度是規(guī)范行為的保障，是建立長效管理機制的基礎，按照學校提出的“安全工作制度建設年”活動總體要求，依據《中小學安全管理辦法》對學校安全制度建設的具體要求，對學校重點部位、重要設施和關鍵環(huán)節(jié)制訂明確的安全管理規(guī)定，做到事事講安全、人