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反思周記合集共5則-wenkub.com

2025-04-25 13:53 本頁面
   

【正文】 ”作為老師,面對(duì)求知欲和表現(xiàn)都很強(qiáng)的小學(xué)生應(yīng)獨(dú)具匠心,總之,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣,教師必須獨(dú)具匠心,使課堂教學(xué)具有實(shí)踐性、趣味性,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和激發(fā)其英語學(xué)習(xí)的能力。一段時(shí)間后,學(xué) 生會(huì)唱的英語歌也多了,班上可以舉行一次小小的歌唱比賽,對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和表演能力進(jìn)行肯定和表揚(yáng),讓他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情得以保持。英語歌曲學(xué)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的,有的教師為了節(jié)省出時(shí)間來對(duì)核心詞匯和句型進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固,未對(duì)課文中的英語歌曲進(jìn)行教學(xué)。然后老師隨機(jī)點(diǎn)名 ,如 LeLe,則 LeLe 本人回答 : LeLe 名字卡片的同學(xué)則回答: 可請(qǐng)學(xué)生輪流做小老師進(jìn)行。游戲和英語歌曲是小學(xué)英語教學(xué)過程中 必不可少的。電化教學(xué),空中課堂,多媒體教學(xué)等早已為人們熟知和應(yīng)用。有了這種情感體驗(yàn),學(xué) 生也會(huì)對(duì)自己越來越有信心。這時(shí)我刻意的請(qǐng)學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生來回答,讓他們獲得老師和同學(xué)對(duì)他們的肯定,建立能學(xué)好 這 堂 課 的 信 心 和 興 趣 。巧妙設(shè)計(jì)問題和測(cè)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生自信的有效途徑之一。 二巧妙設(shè)計(jì)問題和測(cè)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的自信 自信是自我肯定的一種情感體驗(yàn)?zāi)J?。我們常常可以在教輔資料和教參上看到一些優(yōu)秀的教學(xué)模 板和案例,里面的很多有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,但卻不是對(duì)所有學(xué)校的老師和學(xué)校都適用。而對(duì)于較難的部分,則是有意識(shí)的請(qǐng)一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)來回答,讓他們體驗(yàn)成功的愉悅,繼續(xù)保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情。在同樣教完《 IlikeBobby》(北師大版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè) Unit2)后,我要求兩個(gè)班的學(xué)生都根據(jù)老師的提示復(fù)述課文,但我考慮到了兩個(gè)班的差異,便分別做了如下不同的復(fù)述提示。班上學(xué)生的底子薄,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)是應(yīng)重視知識(shí)的復(fù)現(xiàn)性,班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我們 可以適當(dāng)?shù)膶?duì)知識(shí)做一些延伸。這樣我們才能在教學(xué)過程中分得清輕重,讓學(xué)生輕松 完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 小學(xué)英文的課文中設(shè)計(jì)了很多的卡通人物,如 MillieMouse,Sunny,Duckie,TonyHorse,等等,這些卡通人物是小朋友們熟悉的,他們的聲音對(duì)學(xué)生來說極具吸引力,我們借助錄音磁帶等工具來熟悉這些卡通人物的聲音,并在課堂上較真實(shí)的呈現(xiàn)給學(xué)生,力爭(zhēng)讓學(xué)生處于童話世界里,以此來提高學(xué)生在英語上的學(xué)習(xí)熱情。 一細(xì)研教材和課標(biāo),做好充足的課前準(zhǔn)備 教師在上每一堂課前都要將課文過濾一遍,并根據(jù)課標(biāo)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。所有課文都穿插了與文字相配的彩色背景圖片,給學(xué)生創(chuàng)造了輕松,愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。”我們必須讓興趣貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過程中,讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 英語是世界上使用范圍最廣,使用人數(shù)很多的一門語言?;蛟S,這也是我們的無奈之一吧!既要讓學(xué)生多考點(diǎn)分?jǐn)?shù),讓他們考取大學(xué),又要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí) 高考的指揮棒的確威力無窮!今年剛宣布不考聽力,在高二上聽力課就成了“浪費(fèi)時(shí)間”! 英語是一門語言學(xué)科,聽、說、讀、寫這幾項(xiàng)基本技能是缺一不可的。這樣的經(jīng)驗(yàn),仍在一遍又一遍地廣泛宣傳。初中英語的教學(xué),簡(jiǎn)言之,就是一個(gè)字“背” 背單詞、背句子、背課文、背作文?!睆?qiáng)調(diào)的就是把關(guān)人的重要作用。 我們往往說某某老師書教得好,更多的是指他或她教的學(xué)生考試成績(jī)比別人好,而不是指別的什么。 我們今天的教育是極 為功利的。為了自己的“名和利”,我也不得不“舍車保帥”,忍痛割愛。我堅(jiān)信,我應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生正確選擇人生道路,教會(huì)學(xué)生選擇合適的生活,從而使他們愉快地度過一生。我雖然不能置身學(xué)生的升學(xué)考試之外,也必須為學(xué)生參加考試而出謀劃策,而殫精竭慮。于是教師們會(huì)說:“沒辦法,太笨!”真是如此嗎 ?現(xiàn)在我開始懷疑自己,開始反思,同時(shí)讓自己平心靜氣地回憶自己作為學(xué)生時(shí)的種種。同時(shí),開始反思自己在日常教學(xué)工作中的行為,慢慢地分析、思考?? 是的,大多數(shù)教師總認(rèn)為,那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,只要他們能夠把課本上的知識(shí)弄懂就不錯(cuò)了。讓我們用反思的力量,插上智慧的翅膀,翱翔在新課標(biāo)為大家開拓的一片廣闊的天地中。各位教師之間,多開展相互聽課、觀摩活動(dòng),不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”,而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚,進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存,從而走向創(chuàng)新。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師:“讀書, 每天不間斷地讀書”,“不斷補(bǔ)充其知識(shí)的大?!?,他認(rèn)為,這樣“襯托學(xué)校教科書的背景就寬了”,課堂教學(xué)效率的提高將會(huì)更明顯。作為教師,在教學(xué)過程中要使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善,面對(duì)新的挑戰(zhàn),要與學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí),學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解,??赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路,及時(shí)記錄在案,師生相互學(xué)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。課后要靜下心來, 認(rèn)真反思,仔細(xì)分析,查找根源,尋求對(duì)策,以免重犯,使教學(xué)日臻完善。同時(shí),要認(rèn)真進(jìn)行記錄,主要有三點(diǎn): ( 1)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。 對(duì)合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的思考不夠。如:讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解,學(xué)生的想法是五花八門的,把空間留給 學(xué)生,讓學(xué)生說一說,互相交流達(dá)成共識(shí)。此時(shí)吃刻,我的內(nèi)心很擔(dān)憂,擔(dān)憂的是自己這次考試會(huì)考不好,如果考不好,就會(huì)被上司批評(píng)—— 也就是被老師和家長(zhǎng)批評(píng),可如果考好了,就會(huì)被上司表揚(yáng) ——被老師家長(zhǎng)表揚(yáng)了。經(jīng)過上午語文九十分鐘,下午數(shù)學(xué)七十分鐘的考試,期末考試終于結(jié)束了,每個(gè)參與考試的學(xué)生都如釋重負(fù)。我希望老師不要對(duì)我失去信 心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。其次,我最主要的是要 加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問??荚业闹饕蚴牵捍中?、馬虎。同時(shí),孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問題,總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家園一致共同教育。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,我要用我的愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們健康、快樂地成長(zhǎng)。我整理一下思緒,總結(jié)這段時(shí)間的工作,以便更好地提高自己的工作水平。 雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人,可我就要做那幾個(gè)人中的一人 ! 反思周記篇 2 幾乎每個(gè)人都在感嘆,為何時(shí)間過的這么快 !在忙忙碌碌中,半個(gè)學(xué)期過去了。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。 ,最后一段寫得太少了,所以被扣了 1 分。成人既要注意促進(jìn)這些頑皮孩子良好人際關(guān)系的形成,又應(yīng)幫助他們分析 被人冷落的原因,引導(dǎo)孩子主動(dòng)介入集體活動(dòng)。善于尋找孩子身上的長(zhǎng)處和進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),以增強(qiáng)孩子的自信心。 浩然的故事令我感受到“善用愛心、善解童心”的重要 !當(dāng)面對(duì)性情孤僻、被集體排斥的孩子時(shí),教師和家長(zhǎng)的態(tài)度和做法往往決定著這些孩子能否重新過上幸??鞓返纳?!對(duì)此,我有以下幾條建議: 幫助幼兒找回被愛的感覺。而同時(shí),家長(zhǎng)也實(shí)現(xiàn)了他們的承諾,不再打罵孩子,還常陪著兒子一起下棋,做游戲。 我和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí):用愛去補(bǔ)償孩子心中缺失的愛。看到孩子現(xiàn)在的狀況,我和家長(zhǎng)都感到內(nèi)疚:這是一個(gè)缺少愛的孩子 !他的許多破壞或出格的行為是一種特殊的表達(dá)方式,傳遞著他尋求關(guān)注的信息,是內(nèi)心缺乏愛的表現(xiàn)。來,老師幫你把受傷的小手指包好。忙了一會(huì)兒,孩子們都各自散了去玩別的東西去了,兔子籠前就剩下浩然一個(gè)人孤單地蹲著。這也許就是他“小酷哥”名字的由來吧 ! 有一件小事讓我對(duì)浩然有了進(jìn) 一步的認(rèn)識(shí)。原因很簡(jiǎn)單,他的一對(duì)小拳頭幾乎成了他的全部語言,在短短的一個(gè)月里他差不多打遍班上的每一個(gè)孩子。因此,全面發(fā)展很重要。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算,其他科目的成績(jī)總算沒有辜負(fù)我的努力。 我嚇了一跳,難道是我畫錯(cuò)了 ?不可能,這張圖我畫了兩遍呢,應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了,或者是個(gè)人感覺的差異吧,我這么慰 ?自己 .但 是心中依然很忐忑。但過了不久,這特殊的高興,卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。 考完數(shù)學(xué),感覺挺不錯(cuò),卷子很簡(jiǎn)單,題題順利,接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,確定全對(duì)之后,心中一直有一個(gè)希望:數(shù)學(xué)考滿分。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔(dān)心,時(shí)間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,晚上一覺酣睡才覺得好些??己貌或湥疾缓貌粴怵H,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。 反思周記篇 8 月考考試非常重要,有時(shí)還意義非凡。如果教師在教學(xué)中仍沿用那種僵死的教學(xué)方法,其結(jié)果只能是倒學(xué)生的胃口,抹殺學(xué)生求知欲望。如《冷水和熱水》一課,有這么一個(gè)實(shí)驗(yàn);向燒杯中加入 280 毫升熱水 (80 度左右 )向錐形瓶中加入 80 毫升的冷水 .將錐形瓶放入燒杯中,用紙板蓋住杯口,在紙板上打兩個(gè)小孔將兩個(gè)溫度計(jì)分別放入熱水和冷水中 .觀測(cè)兩個(gè)容器中的初始溫度和每間隔 1 分鐘的溫度變化 .(到 5 分鐘時(shí);到 8 分鐘時(shí) )在實(shí)驗(yàn)前讓同學(xué)說一說將要出現(xiàn)的結(jié)果 .同學(xué)們只說出了兩個(gè)結(jié)果:溫度一樣,熱水比冷水高一點(diǎn)。如教
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