優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料-wenkub.com
2025-04-25 01:15 本頁(yè)面
【正文】 2021年獲得縣級(jí)“模范教師”光榮稱(chēng)號(hào)。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神，把每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在活動(dòng)之后，進(jìn)行反思研討，是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)升華，使教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，在反思中提升。 第四環(huán)節(jié)：教學(xué)輪聽(tīng)。 第二環(huán)節(jié)：專(zhuān)題培訓(xùn)。每學(xué)期確定一個(gè)研究主題，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，即：教師自學(xué)、專(zhuān)題培訓(xùn)、引路課、課堂教學(xué)輪聽(tīng)、反思研討。所以，我校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)教師體育教學(xué)能力的提升。 二、深入研究，提高“校本教研”的工作實(shí)效 （一）、加強(qiáng)校本教研理念： 我校的校本教研工作本著抓實(shí)、抓具體的態(tài)度，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以教學(xué)過(guò) 程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動(dòng)制度。 我校以新課程為契機(jī)，立足本校實(shí)際，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以務(wù)實(shí)求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以?xún)?yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉(zhuǎn)變老教師為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研工作。 由于自己的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽(tīng)課后反思。在骨干教師做示范課后，對(duì)所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練，要求每位班主任準(zhǔn)備一節(jié)關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課，進(jìn)行全校輪聽(tīng)。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)踐等方面對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論基礎(chǔ)，使教師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 第一環(huán)節(jié)：教師自學(xué)。每次組織的教研活動(dòng)都主題鮮明，有針對(duì)性，有實(shí)效性，形成系列化，我們的風(fēng)格就是務(wù)實(shí)、具體，讓每位教師在活動(dòng)中有所收獲，有所提升。 （二）、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問(wèn)題： 多年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)是我校的長(zhǎng)項(xiàng)，每位班主任教師都有自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的語(yǔ)文思維能力也在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高，但是作為小學(xué)班主任只具備較強(qiáng)的教學(xué)能力是不夠的，還要有厚實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 每學(xué)期每位教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。 一、加強(qiáng)制度管理，確?！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行 建立校本教研，研討和學(xué)習(xí)制度。 我將在教師這個(gè)工作崗位上，腳踏實(shí)地，努力拼搏，再創(chuàng)輝煌。從2021 年至今，我連續(xù)六年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦 很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。我十分注意發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。為此，我?guī)煻啻魏屯跄衬炒傧フ勑?，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷幫助他重新樹(shù)立信心。第二個(gè)學(xué)期初，在日記里他寫(xiě)道： “別人都在為了前途而奮斗。在這一方面，我也一直走在學(xué)校前列。跟傳統(tǒng)的五輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。我注意研究和把握教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。 第三篇：優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 我是曲周縣槐橋鄉(xiāng)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作以來(lái)，每次的測(cè)驗(yàn)卷， **老師幾乎都能做到當(dāng)天批改完畢，第二天及時(shí)講評(píng)。從年至今，他連續(xù)七年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。 1998 年月，他所帶的高三（）班榮獲浦東新區(qū)先進(jìn)班集體和上海市先進(jìn)班集體的光榮稱(chēng)號(hào)。工夫不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的成績(jī)考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。但是 **老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，甚至對(duì)他的一生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。 XX年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)程相整合”公開(kāi)展示活動(dòng)中， **老師的《歷史人物的評(píng)價(jià)》一節(jié)充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研究性學(xué)習(xí)中的探索和思考，得到市里專(zhuān)家的好評(píng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn) 代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專(zhuān)家的一致肯定。 洋涇中學(xué)是全國(guó) 現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。 參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。 每學(xué)期開(kāi)展讀后感競(jìng)賽，既有助于提高閱讀名著的實(shí)效性，又能幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。 在教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇
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