【正文】 發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。 不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、存在問題的原因 政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。 與家長溝通不夠。特進行了自查自糾： 一、存在的問題 思想政治學習不夠。 (二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。 (四 )很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。自己還存在著諸多不足及根源 : （一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家 庭教育和社會教育。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。當老師的愿望實現(xiàn)了，但是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。 在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。 二、從教生涯積累的一些經驗 : 在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。師德是教師最重要的素質。四是著力查找越“紅線”、碰“高壓”及等突出問題。 第四篇：教師自查自糾報告 教師自查自糾報告 12 月 26 日上午，我校按照教育局，石獅中心學校安排，關于進一步營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境活動的安排部署，結合學校實際，就此項活動第一階段自查自糾工作做全面布置安排。 七、是廉潔從教。 六、是尊重家長。對接受能力強的學生，要在他們學有余力的基礎 上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看 ,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。 三、是關愛學生。 二、是愛崗敬業(yè)。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此，我結合自身工作對自己進行了認真的剖析。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高 ，工作能力也同樣會提高。致使學生學習刻苦度不夠。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。 普通話水平低 二 、對存在問題的原因分析 政治理論學習不夠。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。 一、存在的主要問題 理論功底不夠。 總之，通過這次學習和整頓，我要根據(jù)工作的要求加強自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。 用發(fā)展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。 五、整改措施要求 加強學習。 四、存在問題 雖然能夠按要求學習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒想到平日的細節(jié)，有的行為可能也不符合要求。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生能夠耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。 篇三：教師自查自糾報告 師德是教師的靈魂，是搞好教學工作的前提保證，是教師的立身之本。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧 同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。教師的職責是教書育人。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。 發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。針對 學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。 不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。 任務付出總要回報。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。備課不能面向全體學生。 對于學生的關愛不夠。缺乏上進心。 不思進取。做一個人人贊美的好老師。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，應加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身 的思想政治素質，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。查一 。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集