師范生專業(yè)自我鑒定五篇范文-wenkub.com
2025-04-21 03:13 本頁面
【正文】 我還結(jié)合單位工作實際，出色的做好了自己的工作，得到了學校和上級機關(guān)的高度評 價。 為人師表，敬業(yè) 奉獻。 在校這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來 自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的 ，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。 剛踏進大學校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。在校擔任過校學生會衛(wèi)生部、文藝部干事，并能積極完成學校交給的各項工作。與人相處融 洽，敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨著我走向社會迎接新的挑戰(zhàn)。 通過五年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。在學校期間，我思想上要求進步，早就向黨組織遞交了入黨申請書，并經(jīng)常上交思想?yún)R報，希望能加入這光榮而神圣的組織，為其獻出自己的青春和未來。優(yōu)秀的思想素質(zhì)和扎實的專業(yè)知識是對教師的基本要求。在這即將揮手告別美好的大學生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。 三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。 四、班主任工作 第四篇：師范生自我鑒定 師范生自我鑒定范文 寄語：下面是為大家整理的師范生自我鑒定范文，供大家參考。前前后后加起來總共上了 9 個課時的內(nèi)容，在高一十六班上了四課時的《記念劉和珍君》、一課時的《別了，不列顛尼亞》、一課時的《奧斯維辛沒有什么新聞》，中間由于趙老師工作繁忙，自己很幸運幫趙老師帶了重點班的兩課時的《記念劉和珍君》。所以在之后的語文課堂中我非常注意學生主體性的發(fā)揮，盡量給予學 生更多的機會去發(fā)表自己的觀點。而我只固執(zhí)著維護自己結(jié)論的精細，以自己的觀點去說服學生，而沒有顧及學生的感受。課下趙老師點評我的課堂的時候就說到了這個問題，在趙老師聽起來我當時對那位女生進行了否定。當時我對《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對不同參與者的評價以及其中包含的魯迅的情 感這幾個方面來把握。第一堂課如期有條不紊地完成了。這時候趙老師和我的搭檔給了我許多鼓勵，讓我稍稍的緩和了緊張情緒。 三、正式上課 10 月 8 日，國慶節(jié)假后的第一個工作日，我便開始了自己第一課時的教學。本院的指導老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機會，留在學校給我們做細致的指導，為我們教案的每一個細節(jié)做了嚴格的把關(guān)。但是小組中沒有一個人有絲毫的抱怨情緒，相反都積極投入到教案與試講的準備當中。 由于自己沒有多少實際的課堂教學經(jīng)驗，雖然以前在學校也有許多上臺陳述的機會，但我深知中學課堂的靈活性。因為魯迅的文章語言頗為含蓄，而且邏輯十分嚴密。我初步設(shè)想是用三個課時來完成，雖然三個課時我 自己也感覺有點緊巴巴的。相反，趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生，其樂融融。 總的概括起來，我們的實習生活包括以下幾個部分： 一、見習階段 從 9 月 20 日到 9 月 30 日是我們的見習階段，因此這期間我們的主要工作是聽課，做一些聽課記錄。因此，在進入社會之后，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執(zhí)著的心來對待我的事業(yè)和我的朋友，始終以樸實的性格，實干的作風，豁達的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實地走好人生路！ 第三篇：師范生自我鑒定 師范生自我鑒定 師范生實習小結(jié)及自我鑒定 如今實習接近尾聲，師范生自我鑒定。 本人自尊自愛，尊敬師長，團結(jié)同學，很好的人際關(guān)系，對人誠實，可勝任中、小學體育教育工作。曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并取的第一名、第二名、第三名，代表系參加?；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。 本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。這幾個字就掛在我們學校大門口，還有教室校園的每個角落，時時刻刻提醒著我，我要做一個好老師，我能做好一個老師。作為一名剛畢業(yè)的師范畢業(yè)生，我不敢承諾自己能做一名最好的老師，但我相信我一定能做一個積極認真、愛護學生、熱愛教育事業(yè)的的老師。 師范生專業(yè)自我鑒定 4 我是一名體育教育專業(yè)的學生，
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