學(xué)生成績管理系統(tǒng)開發(fā)方案報(bào)告-wenkub.com
2024-09-02 13:17 本頁面
【正文】 （ 3） Saved――用于已經(jīng)成功地保存成績。 30 對(duì)于 Grade 類的實(shí)例來說，它的任務(wù)是保存分?jǐn)?shù)。 綜上所述，觸發(fā) Grade 類的實(shí)例的狀態(tài)圖的開始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)的事件如下： （ 1）開始狀態(tài)―― Input Grade。 標(biāo)識(shí)出需要進(jìn)一步建模的實(shí)例 學(xué)生基本信息管理 標(biāo)識(shí)出觸發(fā)每一個(gè)類實(shí)例的開始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)的事件 對(duì)于 Grade 類來說 ，當(dāng)輸入一個(gè)新的分?jǐn)?shù)而要保存時(shí)需要類的實(shí)例化。 添加消息和條件以便創(chuàng)建每一個(gè)工作流 （ 1）第 1 個(gè)工作流――教師成功地查詢某個(gè)學(xué)生成績的順序圖， 28 （ 2）第 2 個(gè)工作流――教師試圖查詢某個(gè) 學(xué)生分?jǐn)?shù)，但該學(xué)生不存在的順序圖 。 確定工作流 根據(jù)對(duì) View Grades 用例的分析可知，教師查詢學(xué)生成績用例至少有以下 3 個(gè)工作流： 27 （ 1）教師成功地查詢學(xué)生的分?jǐn)?shù)。 通過上面的分析，得到帶有屬性和操作的類之間的關(guān)聯(lián)模型 ，如下所示： 在 Rose 環(huán)境下完成的 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 對(duì)象 模型 ，截取模型部分，得到如下圖示： 26 三、建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模型 分析強(qiáng)調(diào)真實(shí)且接近現(xiàn)實(shí)管理業(yè)務(wù)使之優(yōu)化，并建立順序圖及狀態(tài)圖。 通過上面分析，可得到帶有多重性的類之間的關(guān)聯(lián)模型 。 ⑤ 一個(gè) Administrator 至少生成一個(gè) ReportCards。 ① 一個(gè) Teacher 至少維護(hù)一個(gè) Grades。 ⑥ Administrator 生成 ReportCades。 ③ Grades 類應(yīng)當(dāng)提供查詢成績的操作，因?yàn)檫@個(gè)查詢操作是供與其相關(guān)聯(lián)的其他類來調(diào)用的。而且成績查詢結(jié)果的顯示應(yīng)該由 WebSite 類來提供。 22 （ 5）為 了減少這些類之間關(guān)聯(lián)的復(fù)雜性，可以將具有相同角色、與同一個(gè)類具有關(guān)聯(lián)關(guān)系的關(guān)聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類。 ⑥ 教師 查詢 Grades。 ② Teacher 輸入 Grades。 ⑥ 查詢成績―― Grades 類。 ② 輸入成績―― Grades 類。 確定類和關(guān)聯(lián) （ 1）可以通過分析用例圖確定類及其關(guān)聯(lián)。 根據(jù)上述系統(tǒng)用例模型的功能，可在 Rose 建模環(huán)境下繪制出如圖所示的學(xué)生成績系統(tǒng)的用例模型。 （ 5）教師、系統(tǒng)管理員和學(xué)生可以查詢成績。 檢查學(xué)生成績報(bào)告單的準(zhǔn)確性、分發(fā)學(xué)生成績報(bào)告單是手工完成的工作 19 創(chuàng)建用例模型 根據(jù)以上的分析，學(xué)生成績系統(tǒng)用例模型的功能如下： （ 1）教師可以輸入學(xué)生成績。 （ 5）系統(tǒng)創(chuàng)建滿足條件的學(xué)生成績單。 用例：創(chuàng)建學(xué)生某一門課程的成績報(bào)告單 參與者：系統(tǒng)管理員 主要事件執(zhí)行流程： （ 1）教師登錄系統(tǒng)。 （ 7）教師更新學(xué)生成績。 （ 3） 教師 輸入更新條件。 （ 7）系統(tǒng)結(jié)束事務(wù)處理。 （ 3）教師或?qū)W生輸入查詢條 件。 17 （ 9）系統(tǒng)結(jié)束事務(wù)處理。 （ 5）系統(tǒng)開始數(shù)據(jù)庫的一項(xiàng)事務(wù)處理。 描述用例 用例：輸入成績 參與者：教師 主要事件執(zhí)行流程： （ 1）教師登錄系統(tǒng)。 （ 3）更新成績。 學(xué)生成績系統(tǒng)的用例有： 輸入成績、更新成績、創(chuàng)建學(xué)生成績報(bào)告單、檢查學(xué)生成績報(bào)告 16 單的準(zhǔn)確性、分發(fā)學(xué)生成績報(bào)告單和查詢成績。 （ 4）系統(tǒng)允許教師和學(xué)生查詢記錄的成績。 15 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 總體設(shè)計(jì)方案報(bào)告 針對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)可以從建立模型來進(jìn)行詳細(xì)描述，并從三 個(gè)方面建立模型，這三個(gè)方面分別是： 學(xué)生成績管理系統(tǒng)功能模型 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 對(duì)象 模型 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 動(dòng)態(tài) 模型 從使用需求，設(shè)計(jì)要求，以及各個(gè)模塊的詳細(xì)分析來進(jìn)行設(shè)計(jì)。 首先數(shù)字化，用數(shù)據(jù)模型這個(gè)工具來抽象表示和處理， 4 教師 學(xué)生 管理員 姓名 教師號(hào) 所在系 賬號(hào) 密碼 查詢，輸入，更改 數(shù)據(jù)庫 查詢，輸入， 更改 查詢 課程 密碼 姓名 賬號(hào) 管理員號(hào) 存儲(chǔ) 課程號(hào) 課程名 性質(zhì) 學(xué)分 姓名 學(xué)號(hào) 班級(jí) 院系 專業(yè) 總學(xué)分 5 三 、
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