【正文】 現(xiàn)將開展廉潔讀書月活動總結匯報如下： 一、加強組織領導，積極宣傳發(fā)動 區(qū)財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀律教育活動有機結合起來，將讀書活動作為推進學習型機關、促進機關作風建設和加強廉政文化建設的主要內容和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體干部積極參加活動，確保讀書活動有效、規(guī)范、有序地開展。今后，我要動員員工進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。 促進了銀行文化建設學風的進一步轉變。為樹立員工身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了 15 名讀書之星。在讀書心得交流會上，員工暢所欲言， 氣氛活躍。 捐贈圖書，建立了銀行圖書角。 為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作： 一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。 “晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。總而言之，請你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓 班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里？預設一下孩子們 可能對哪一部分的內容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題？讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面？除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖??就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》??讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更 有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。 二、了解，從閱讀童書開始 怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。走進字里行間， 那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼 —— 我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》??。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素質、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程 —— 踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。 讀書活動總結篇 7 “讀書貴神韻，無事守章句。 我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進行推廣呀，孩子們看來是多少懂 了一點，拿著自己的東西走進了其他的攤位，開始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書， 讀好書，會讀書，讀整本的書。此次活動，同學們通過讀書交流了解了更多的知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養(yǎng)了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。近段時間整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。 讀書活動總結篇 5 我校的讀書日活動已經(jīng)落下帷幕。如 8月 13 日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動，各社區(qū)的長者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。各社區(qū)均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。 （三）積極組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動 街文化站發(fā)動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動，協(xié)助辦好中小學生讀書節(jié)，并同步開展書香校園評選活動。下湖小學以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學生的精彩作品，不時引來學生在此駐足欣賞。 五、搭建一個平臺。⑶堅持寫日記或周記 。如湖尾小學的“圖書滾動傳閱”。在落實“五有”目標中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進的瓶頸，各校能想方設法擺脫困擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。⑵營造校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學生作品，學校專欄彰顯辦學特色，顯眼之處書寫激勵讀書標 語。⑷制定活動方案，做到有計劃有實施有 記錄有總結，注重過程性工作開展和材料收集與整理。讀書，是學校、師生發(fā)展的共同體”的理念 。下面我把各基層小學在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。在活動中，親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯。 七、活動總結 當本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞，誦讀經(jīng)典詩文，給自我展示的機會為主。 （ 4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。 在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展 的好。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活 動推上新的臺階。內容主要以古詩詞名家名篇為主。 能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。讀書使人進步、讀書使人充實、讀書使人快樂幸福?? 全體高小 人，讓我們積極參與到讀書活動中來吧，使閱讀成為一種生活習慣和新的風尚。要求每位教師利用假期時間，精心研讀一本書 (從學校推薦的《影響教師成長的100 個習慣》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《課堂教學的 50 個細節(jié)一個專業(yè)研究者的聽課雜記》等教育書籍中選一本 )，認真做好讀書摘記，寫好心得體會，開學后，學校將組織“沐浴書香，幸福人生”學習心得研討活動，通過活動讓大家養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。 書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，我們一年級全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)！ 第三篇：讀書活動總結集錦 [范文模版 ] 讀書活動總結集錦八篇 總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。同時建立獎勵制度。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫。 二、扎實開展好學校的特色工程 在掌握讀書活動的內涵下，逐漸形成了自己本班的特色。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。在全體師生的精心準備和努力學習下，在廣大家長的有力配合下，快樂暑假讀書活動取得了圓滿的效果。 我們堅信：讀書活動這朵奇葩將在萬道甘 泉的澆灌下欣然綻放。 (2)各校要把讀書活動納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動上用點子，在難題上花心血，堅定不移地做實讀書活動，使讀書活動常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。也可以是各所小學各自“開花”，最終形成學校一種文化，一種特色。(2)師生同讀“一本書” 。特別要把語文學科的教學向課外拓展延伸，形成“大語文”教學，有效地把讀書活動與語文學科的四項基本要求 (聽、說、讀、寫 )結合起來，提高閱讀效果，提升讀書質量。中心校根據(jù)評價標準設置《樟塘中心小學學生課外閱讀評價登記表》，作為檢查、評價、推進讀書活動的一項具體工作，各校要以此做為激勵學生保持讀書熱情的一個抓手，做為進一步濃厚校園書香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產生效益的一條紐帶。第三學校要拓寬書源渠道，滿足學生閱讀需求。 下階段工作： 朝著“五有”目標，實現(xiàn)“兩步”跨越。 家校的合力未能形成活動的推動力 。 閱讀課的質量關系著活動的成效 。各校發(fā)展不平衡，校長意識有偏頗，主動性和積極性體現(xiàn)不足，一盤棋的思想和長短期的讀書目標不是很明朗 。 存在問題 書源仍是制約活動開展的甁頸：學校圖書偏少偏舊，適合學生閱讀數(shù)目未能及時補給、更新 。在扎實開展讀書活動中，發(fā)現(xiàn)有的學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，讀書筆記已寫滿厚厚的幾本，有的學生喜歡上作文，每天能記下自己的見聞感受，長短篇數(shù)多達幾十篇，習作水平也提高迅猛，有的學生愛上了閱讀，涉及面甚廣，見解也很獨特??大部分學生一進校門，都能沉浸在書海里，中午吵鬧的現(xiàn)象少了，文明誠信的事列多了，學生文化底蘊日益厚了，學校文化氣韻濃了??總之，學生漸漸喜愛讀書，樂與好書交朋友，主動走近文本，走進 偉人，這為學生一生的成長和發(fā)展奠定了厚實的基礎。樟塘、下湖、古港小學通過開展各種主題活動賦予讀書活動更豐富的內涵 。讀書，是提升學校文化品位的重要舉措，各校能根 據(jù)工作特點科學糅合，既提高工作實效性，又有效落實了中心校提出的“五個結合”。學生的閱讀收獲離不開教師的有效指導，方法正確，指導到位，可獲得事半功倍的效果。以讀書活動為載體，各校開展了許多生動活潑、喜聞樂見的活動，有的以班隊主題形式呈現(xiàn)，有的以慶祝節(jié)日舉行比賽，有的糅合德育和其他活動為一體開展活動。 ，將《 xx 一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《 xx 一中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《 xx 一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。 讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，是學生學習的主要方 式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學生積累知識，開拓視野。我每學期都要向家長推薦一本好書，要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。 開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對 一個人的發(fā)展產生終身影響。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。教室的黑板報開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，墻壁兩側懸掛熱愛讀 書的書法作品：“房小學習大，人勤文化高。全力布置美化書香教室。 環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。這三篇博文在寫作上相對比較好，更主 要的是這些事情與我的生活、學習比較貼近，反映了我在學習、成長過程中思想、認識的變化，也教育我要常懷感恩、寬容之心去對待身邊的人、身邊的事。以前，我對寫作文有種恐懼 ，有時候沒有思路，有時候不知道如何去開頭，有時候寫著寫著就跑題了，我為此很苦惱。王老師除了要求我們參加班級的閱讀活動外，還要求我們自己在家多讀書。每天早晨上課前半小時，老師都要求我們認真閱讀《日有所誦》的精彩文章和片段，比較經(jīng)典的文章和格 言要求我們背誦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是精心整理的讀書活動總結 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 4。學校為每位教師發(fā)放面值 125 元的購書卡，鼓勵老師利用集中時光進行閱讀學習， 暑期教學研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。一中老師平時集中的閱讀時光較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時光 ，我們學校與 xx 市新華書店（鳳凰 xx 書城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦 xx 一中讀書節(jié)活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下： 1。在全公司形成人人讀書的良好風氣，促進金屬構公司生產工作作的進一步轉變，不斷提高生產質量和效率。 讀競賽成績顯著 。 第二，促進了企業(yè)文化建設和勞動紀律、勞動態(tài)度的進一步轉變。 通過開展讀書活動，金屬構公司在生產工作中 有了明顯的改變。