【正文】 仰望藍天，“神州飛船”，太空穿梭 。當雄偉的天安門，迎來東升的太陽，一個洪亮的聲音莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了 !”那排山倒海般的回響，傳到世界的每一個角落。我看到老子孔子，舉起圣火照亮幾千年的文明 。長城嶺上 ,我認識了她的雄偉和磅礴 。倒是我們應該在這里把自己奉獻于仍然留在我們面前的偉大任務 —— 我們要從這些光榮的死者身上汲取更多的獻身精神，來完成他們已經完全徹底為之獻身的事業(yè) 。 但是，從更廣泛的意義上來說，這塊土地我們不能夠奉獻，不能夠圣化，不能夠神化。 現在我們正從事一場偉大的內戰(zhàn)，以考驗這個國家，或者 任何一個孕育于自由和奉行上述原則的國家是否能夠長久存在下去。我唯一能做的，就是整理支離破碎的理想，繼續(xù)堅定地走下去。現在我相信，我的未來的確不是一個夢?；蛟S，我就像別人說的：我是個特別的人，又是個平凡的人， 所以我是個特別平凡的人。 尊敬的各位領導、各位老師、各位學員，下午好： 我叫 XX，今年 24 歲，畢業(yè)于 XX 大學新聞系，現任職于 XX 單位。我的未來，連夢都沒有。 親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂的。 或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現在為止還是一個經理助手。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。 同學們，假如你有一堆蘋果，其中有好的也有壞的，你會選擇先吃哪種呢？樂觀者會選擇先吃好的，把壞的扔掉，這樣你吃到的每一個蘋果都是剩下的里面最好的，而悲觀者則會選擇先吃壞的，因為他們覺得壞的蘋果不吃一定會壞得更狠，但是他們卻沒有想到，等你把壞的蘋果都吃完了，好的蘋果也會慢慢變壞的，到最后你吃到的所有蘋果都會是壞的。 第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“你為什么不玩那些玩具呢？”悲觀的孩子哭泣的說：“玩了就會壞的。我為我的祖國感到驕傲，自豪嗎 ! 第三篇： 3 分鐘演講稿 大家好，我今天演講的題目是樂觀者與悲觀者。同時，災區(qū)的百姓也在勇敢地自救，災區(qū)的情況時刻牽動著全球華人的心，中國人民伸出了援助之手，紛紛捐錢、捐物、獻血，他們還自發(fā)地集會用行動鼓舞著災區(qū)的人民 —— 四川雄起 !中國雄起 !此時此刻我深深體會到了團結的力量 !， 2021 年8 月 8 日 8 分，奧運會終于拉開了序幕，林浩作為小小護旗手與姚明一同引領中國代表隊出場，賽場上體育健兒 展現了敢于拼搏的精神風采，中國奪得了 51 枚金牌、 21 枚銀牌、 28 枚銅牌，于 8 月 24 日 8 時北京奧運會圓滿結束，也展現了我國強大的經濟實力，讓全世界了解中國發(fā)生了翻天覆地的變化。祖國啊，是您哺育多少英雄兒女，您為了明天的燦爛和輝煌，付出了多少艱辛和汗水。每一個孩子都是這個是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。 第四點，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優(yōu)點比孩子的缺點。 (如果跟老人在一起住的話，肯定要被他們罵的 )。誰不希望自己的人生無憾 ?!我們干嘛要把自己的意愿強加于孩子呢 ?!也可以總結一句為“己所不欲勿施于人。我小時候，我的媽媽跟我說的最多的一句話就是“好好上學啊，媽媽沒有機會上大學，你就是媽媽的希望”。當然，前提必須是在我們的原則之內，原則是什么呢 ?我最常給孩子看的動畫片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數是傳統(tǒng)美德跟名人傳記。我很深刻的明白一個道理，人無完人，金無足赤，水至清則無魚，人至察則無友，都是在告訴我們這個世間是沒有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。因為責任，愛不再縱容 。我的愛如熾光燈般點亮學生的理想 !平等、交流 。面對孩子們 的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。發(fā)現他做錯了事，及時批評，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學相處得更融洽。近年來，班里許多學生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評教育后，他竟然振振有辭。在李彤的身上，我看到了管理 。他們只看到了表面，誰又知道我們的付出呢 ?今天我們來談教師的“愛與責任”。你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福 。 最后，我想用一首小詩來表達我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。終于開口了，“我 保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學生?！? “我也知道，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻自己，他們希望我們有美好的前程。一個天生失語的小女孩，在風雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著??我哽咽了。為了調節(jié)學生的情緒，我決定給學生講一個自己曾經讀過的感人故事。我的平凡之中，必定會積淀出一份不平凡的美。上課時候有時我會嚴肅的批評他們，他們會很聽話的 按照我說的做。 用最簡單的方式贏得學生的喜愛，為自己增添一份樸實的美感。 我曾經帶過一個女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實實在在的農民，家中經濟狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會對這個孩子給予更多的照顧和關心。因此，犯了錯誤的同學老師一定會批評，表現好的同學老師也一定會給予表揚。因此，我的教學成績總能走在同年級的前列，自己也因此得到了學生家長以及學校的認可。 近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。育人，我享受著幸福 ! 老師們，善存于心，愛在于行 !讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，