【正文】 愚蠢的縣官只想著金山，帶著隨從就上了船，可是隨著船的行進(jìn)，海面的風(fēng)浪卻越來(lái)越大，船似乎要翻了，原來(lái)是馬良不停的畫(huà)風(fēng)畫(huà)浪，終于大海發(fā)怒了，船被打翻了，壞人全都掉進(jìn)了大海里?？墒遣痪茫R良有神筆的事被貪心的縣官知道了，于是縣官用了很多辦法來(lái)拉攏馬良，希望馬良幫他畫(huà)金元寶，當(dāng)馬良拒絕他后，他又把馬良關(guān)進(jìn)了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，并奪走了馬良的神筆。無(wú)奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅(jiān)持學(xué)著畫(huà)。 聽(tīng)媽媽介紹這是我們中國(guó)很著名的一本故事書(shū)，它的作者是一個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)在天堂生活的“洪汛濤”老爺爺寫(xiě)的。這縣官，馬良畫(huà)畫(huà)，馬良就畫(huà)了一艘大船，等他們上船之后，就不停的畫(huà)大風(fēng)浪，風(fēng)浪越來(lái)越大，最后把船打翻了，縣官和他的手下掉進(jìn)大海淹死了。他喜得蹦起來(lái)：“謝謝你，老爺爺，??”馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。這些故事每個(gè)都生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，栩栩如生。這感人的一幕，誰(shuí)會(huì)不為之一動(dòng)呢？ 是愛(ài)，讓兩顆原本不相連的心緊緊相連；是愛(ài)讓他們變得親密無(wú)間；是愛(ài)讓大自然變平等，友愛(ài)，和平。”這是多么美妙和諧的畫(huà)面?。『ｚt對(duì)老人是多么的依戀呀！老人的付出得 到了回報(bào)。從此老人就與海鷗結(jié)下了不解之緣。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白衣天使。 回想起自己平時(shí)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)毫 不在意，對(duì)老師的教育漫不經(jīng)心，我深深地感到慚愧！讀了蔡振國(guó)的故事，使我意識(shí)到：其實(shí)困難對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，就看你用什么樣的心態(tài)對(duì)面對(duì)。 這篇文章給我一種強(qiáng)大的感想蔡振國(guó)身殘志不殘，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄的精神深深地打動(dòng)了我。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要學(xué)習(xí)法 布爾不斷探索的精神，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。 我每次看完后，其中的某些畫(huà)面一次次地在我的腦海中浮現(xiàn)。 曾經(jīng)，我很討厭昆蟲(chóng)，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)它們?！遍L(zhǎng)輩們的這句話(huà)讓我終身受益。走進(jìn)菜市場(chǎng)，我東挑西揀，等走出了市場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)還沒(méi)買(mǎi)到一種菜呢！我又想起有一次，媽媽給我與弟弟買(mǎi)了兩本書(shū)。有的人見(jiàn)到了顆 粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再失去良機(jī)。這時(shí)老師開(kāi)口了：“這一塊麥地里一定有一穗最大的，但你們未必遇到；即使遇到了，也未必作出正確的判斷。于是，蘇格拉底，一天，他帶領(lǐng)弟子們到了一塊麥地。 那天，我閑來(lái)無(wú)事，翻了翻我新訂的雜志。所以，遇到挫折不要灰心，不要絕望，因?yàn)槲覀儾荒鼙蛔约捍驍?。有些同學(xué)就想一步登天，自己寫(xiě)不出文章，就抄襲別人的優(yōu)秀習(xí)作?？伤栽趫?jiān)持著，始終一聲不哼，默默地忍受著麻木帶來(lái)的痛苦。 在老人抓到魚(yú)的第三天，有一群鯊魚(yú)襲擊了圣亞蒂哥的船，盡管它們每人都咬到了一點(diǎn)肉，但最后都被圣亞蒂哥殺死了。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著經(jīng)久不衰的原因。這里告訴我們，一切要依靠智慧，智慧能解決一切。 由于貨船失事，魯濱遜孤身一人流落到一個(gè)荒島上。他從小就想當(dāng)一個(gè)水手，而父親 則希望他過(guò)平靜的生活。她擁有好奇心，這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界，那里是遠(yuǎn)比這里的垃圾場(chǎng)寬廣得多的世界！這個(gè)世界是她在書(shū)中得到的財(cái)富而創(chuàng)造的！ 我是一個(gè)喜歡閱讀的女孩，可是今天生活在信息時(shí)代高速發(fā)展環(huán)境下的我們，包刮大人，有多少人能沉醉于書(shū)本之中，去領(lǐng)略書(shū)中世界的美麗呢？同學(xué)們每天都可以做在明亮的教室里，捧著書(shū)去閱讀、去學(xué)習(xí)，這一份安然、幸福，相比于安楊拉布尼的閱讀，我們要幸福的太多，至少我們的環(huán)境是那樣的安逸，可是有誰(shuí)珍惜了這分分秒秒？還有許多窮苦山區(qū)的孩子，他們是多么渴望，甚至奢望能有讀書(shū)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)大結(jié)婚后，丈夫沒(méi)有固定工作，又要養(yǎng)活四個(gè)孩子，所以她又開(kāi)始撿垃圾，當(dāng)然孩子也可以勉強(qiáng)吃飽，這讓她很欣慰。 讀《垃圾上的閱讀》有感 — 五（ 1）班 楊曉雪 《垃圾上的閱讀》這篇作文讓我記憶猶新！ 米凱 .阿爾伯特是美國(guó)的一名自由攝影師，這一情景是他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅行，經(jīng)過(guò)一處大約十五公頃的垃圾場(chǎng)時(shí)拍攝的。 同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該虛度光陰，無(wú)所作為。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。 今天，我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。這篇童話(huà)贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈，勇于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍木瘢步沂玖水?huà)師財(cái)主的狡詐，貪婪的行為。但是，他家里很窮沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。但他卻臨危不懼。 讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。于是，他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。 讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良 這樣，也許不會(huì)用這種方式！ 大家抽空可以看看這一本書(shū)哦 —— 《神筆馬良》！ 《神筆馬良》讀后感范文 5 我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。 讀了這一個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。正因?yàn)樗呐筒环艞?，所以才能得?lái)幫助大家的神筆。馬良對(duì)有錢(qián)人， 態(tài)度就不一