【正文】 (7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指 正、多批評、多溝通。老師會教給他很多東西 。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。 (2)個別孩子坐不住。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。 三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。比如：有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子做手工等等，這些都需要您的配合。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。 中班這一階段的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展。 經過小班的學習與生活，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。幼兒 們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。其它的家長以后有問題也期望能及時與我們溝通，謝謝。每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里是否有危險物品如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等（ 3）如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾發(fā)生磕磕碰碰很難避免。 如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座等。 多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。如有特殊狀況不能來園，請家長及時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)信息都以。期望家 長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。因此，我推薦家長在家開展 15—— 20 分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個用心的促進。 (2)午睡：這一方面孩子們的進步很大，此刻大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。 六、結束語： 再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。 （ 4）、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為 四、安全方面問題： 幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。 (2)、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現(xiàn)。因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。比如：有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子做手工等等，這些都需要您的配合。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展。 (7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動 作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。老師會教給他很多東西 ?？赡苷f出 的這三個人都是同一個老師。 (6)望家長在孩子面前樹 立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。 (3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。相信他總會有進步的 ! 五、家長配合工作 今天對各位家長的到來再次說聲感謝 !同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作 !我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是： 孩子們能健康快樂的成長 !為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。 所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。有的孩子晚上 不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。特別是有時飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會故意去觸摸或挪動，這時我們老師會對幼兒進行批評教育，但是有些調皮的孩子會借機說老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長匯報，這時作為我們老師就非常的委屈，不過這只是其少的現(xiàn)象，其實我們批評教育完全是為了保障孩子的安全。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。老師我吃不完或只吃一半。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別，所以在進行漢字書寫的學習過程中，有些幼兒相對掌握的比較快，而有些幼兒學起來則非常費勁，但是這些進 度慢的家長不要圖一時心急，寶寶年齡不同，接受知識傳播的速度也不同，因此任何事都有個循序漸進，我希望家長回家后多輔導，多點耐心，希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。 (3)教育工作的配合 在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。 (2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。 這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福 下面我就從以下幾方面具體的講一講： 一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)現(xiàn)在剛 開學兩個月，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。 經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好 動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。我想，我 們的目的都是一樣 —— 為了我們這群可愛的孩子。我姓王，是中班的主任老師，已經從事幼教工作五年了。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。另外 ，小朋友有事不上幼兒園一定要請假。如真的忘記了，就要到門口值班老師處簽名，以便老師查看。 這學期，我們還為每個孩子制作了一本《成長手冊》，里面有些內容是需要家長幫忙完成的，像今天要帶回去的第一張就是需要家長寫的，希望你們能過認真的去填寫。 《故事小金庫》還是每周發(fā)放一次，請家長及時填寫，特別是老師要求幼兒復述的故事，家長一定要幫助幼兒做好記錄，這樣方便我們能根據(jù)情況，及時為幼兒復習。慢慢學會自己刷牙、洗臉 。我們在幼兒園樓梯的墻面上也為幼兒開辟了“創(chuàng)編樂園”，家長們可以把孩子會講的故事寫下來，由孩子帶來園，老師會幫你們張貼。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解??閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣。 教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。 一、向各位家長介紹班級情況 本學期還是由我和馮老師擔任本班的保教工作，我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個幼兒，讓他們都在自己原有的基礎上有所進步和提高。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。 為安全起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學 4 周已經發(fā)現(xiàn)好幾個孩子帶有硬幣或零食。 希望每一位孩子堅持每天 8 點前按時入園，如當天有藥物或不舒服請告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。 本學期我班的班級博客會繼續(xù)更新，敬請各位家長經常關注，我們的郵箱地址是 *******。還有“家長的話”不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細交流幼兒有關情況。自己管理玩具、用具、圖書 。 第四，培養(yǎng)幼兒具有時間觀念和勞動觀念?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一 起收拾整理。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。這學期，班上來了 5 個新生，經過幾個星期的生活與學習，他們已慢慢的適應了這個大家庭，都表現(xiàn)的很好。 七、結束語： 再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。讓他高高興興、快快樂樂的健康成長 。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不 過是他最熟悉的一個老師。家長在與孩子交流 時應該樹立老師的正面形象。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。 因此希望家長配合我們做好以下的工作： (1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如 果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人 。 靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。 孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。學習力所能及的事情自己做提高責任感?？墒?，我經常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點 。能學會獨立進餐。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。中班的課程主要