學(xué)習(xí)教育學(xué)心得體會(huì)范文-wenkub.com
2025-04-18 00:56 本頁面
【正文】 應(yīng)當(dāng)以發(fā)揮學(xué)生的主體性為主，引導(dǎo)學(xué)生通過自身努力，對教育現(xiàn)象做出自己的判斷，并找到解決問題的途徑，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和實(shí)踐能力。而從整個(gè)課堂效果來看，這樣創(chuàng)新的教學(xué)方式也不失為一種彌補(bǔ)當(dāng)前教育學(xué)教學(xué)不足的有效形式。 “理論 +案例 +我”的創(chuàng)新教學(xué)方法，以理論與實(shí)際有機(jī)整合為宗旨，遵循教學(xué)目的的要求，以案例為基本素材，把整個(gè)學(xué)期合理整合為課前分組搜尋典型案例、課上學(xué)生共同探討和最后老師分析總結(jié)案例三個(gè)階段，將我們引入一個(gè)特定事件的真實(shí)情境中，培 養(yǎng)了我們反思、創(chuàng)新的能力，使理論與實(shí)際得到緊密結(jié)合。后來通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》之后，我才明白，我完全誤解了教育學(xué)，更別談其功能了，特別是自己讓自己 談?wù)搶Φ掠^程的看法后感觸更深。 只要我相信這一點(diǎn)是真理，我就覺得自己是自由的，而如果有人強(qiáng)迫我認(rèn)為這一點(diǎn)不是真理，那么，我就覺得在這種情形下，我已經(jīng)受到了奴役。 ：教師對學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，相互傳遞信息的重要工具。課的結(jié)構(gòu)包括組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)共 5 個(gè)方面。 ：是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選 擇和設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)程，方法和形式等內(nèi)容的過程。 ：是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的，計(jì)劃的掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)思想品德的過程。 ：根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由教育主管部門指定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，也叫課程方案。從狹義上來說，是各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。 ：指教師個(gè)體教育教學(xué)水平不斷提高的過程。 ：是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人士，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 ：是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭 都必須予以保證的國民教育。 ：所謂人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，包括體力和智力的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，此外也包括人的道德發(fā)展。 ：是指隨時(shí)間和年齡的遞增，個(gè)體身心方面發(fā)生的積極地變化，包括生理和心理兩方面的發(fā)展?，F(xiàn) 在我對教育學(xué)的一些名詞有了新的理解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下： ：泛指一切有目的的增進(jìn)人的知識(shí)和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想和品德的社會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己完全誤解了教育學(xué)，更別談其功能了?；谧陨韺W(xué)習(xí)和提升技能的需要，寒假里我又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》。通過對《教育學(xué)》的學(xué)習(xí)，我對新的思想、新的探索、新的理念有了深入認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了視野。這種理論加案例教學(xué)法是討論對話式的而非灌輸式的，是集體合作式的而非個(gè)體式的，是批判反思式的而非結(jié)論教條式的。由此可見，教育學(xué)對培養(yǎng)合格人民教師的作用是確信無疑的。 記得第一次翻開《新編教育學(xué)》這本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容特別枯燥乏味，幾乎都是一些關(guān)于教育與社會(huì)呀，教育原則和方法啥的， 1 好像與我們的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)有很大的距離。這是教師神圣的責(zé)任 第三篇：學(xué)習(xí)《教育學(xué)》心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《教育學(xué)》心得體會(huì) 教育學(xué) 學(xué)生的年齡特征以及教育對策 我希望擁有自我導(dǎo)向，而不是受外在自然力的影響，或者別人當(dāng)作一件物品、一只動(dòng)物、一個(gè)奴隸；我希望我的人性角色，是自己設(shè)定自己的目標(biāo)和決策，并且去實(shí)現(xiàn)它們?? 教育目的，是指社會(huì)對教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定，即人們在進(jìn)行教育活動(dòng)之前，對要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，在觀念上的某種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象。 多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。 最后家庭教育很重要 ，但問題是家長缺少教育觀念！家長會(huì)一定要給家長講清楚： 盡量多表揚(yáng)孩子，輕易不要批評(píng)他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)，給他們自信心。這一點(diǎn)特別重要。通過對教育學(xué)的學(xué)習(xí)，對中學(xué)生的教育我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手： 首先得尊重他們?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己完全誤解了教育學(xué)，更別談其功能了。 第二篇：學(xué)習(xí)《教育學(xué)》心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《教 育學(xué)》心得體會(huì) 從小學(xué)到大學(xué)，我一直都在接受教育，基于自身學(xué)習(xí)和提升技能的需要，入職前我又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》。最后，我想說一下我的困惑。 胡老師成功的教學(xué)方式表明，案例教學(xué)是培養(yǎng)新型教
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