【正文】 Yourloveseemedtous,withouttoomuchlanguage,wewillfeelthattoenjoytheendlessloveandcare,itwillbeourlifeandlearningthegreatestdrivingforce. 愛我們，保護(hù)我們，關(guān)心我們。 Inthisbeautifulenvironment,wehavethesamegoalofstruggle,andwi，把您的愛撫送給我們，把您的信任贈(zèng)與給我們，從精神上善待我們。 Aslongastherewillbeeffortstoharvest,andeverytimetheexaminati藏著無數(shù)個(gè)深夜苦讀。女：請(qǐng)各位家長(zhǎng)回自己孩子所在的班級(jí)與班主任交流，若您的孩子所以班級(jí)位于小學(xué)部一二樓班級(jí)的家長(zhǎng)們請(qǐng)您把自己所坐的椅子帶到教室。媽媽，我想對(duì)你笑，眼里卻有點(diǎn)點(diǎn)淚花?？傊?，人世間的一切都可以在舞蹈動(dòng)作中表露無遺。印度舞蹈最明顯的特點(diǎn)就是身體語言異常豐富，尤其是手語更是變幻莫測(cè)?！?stopstopstop》 please 今晚，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，校園內(nèi)燈火通明，你我濟(jì)濟(jì)一堂。請(qǐng)欣賞 703 班為我們精心準(zhǔn)備的舞蹈《愛的城堡》掌聲有請(qǐng) 健美操是一種集動(dòng)感音樂和優(yōu)美動(dòng)作于一體的健身運(yùn)動(dòng)，優(yōu)雅動(dòng)感的節(jié)奏，整齊劃 一的表演充分顯示了我們團(tuán)結(jié)一致、活力四射的校 級(jí) 風(fēng) 貌 ，you39。請(qǐng)欣賞 202 班帶來的精彩舞蹈《活力 123》 神州大地，炎黃子孫，軒轅臺(tái)，中華振。接下來請(qǐng)欣賞校隊(duì)的《真心英雄》 青春就是一種阻擋也阻擋不住的活力和激情四射的熱情。掌聲響起來?。? 優(yōu)秀的詩文就像是一面鏡子，反映了生活，映照了人們的心靈，啟迪人們的心智。女：展望未來，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存，只有經(jīng)風(fēng)雨，才能見彩虹，我們的明天將會(huì)更加美好． 男：在這多姿多彩的夜晚，我們要展示自己的風(fēng)采。 六、請(qǐng)嘉賓退場(chǎng) 女：掌聲有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓到觀眾席就坐。 三、介紹嘉賓： 女：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹我們學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：育才學(xué) 校校長(zhǎng)潘振堂先生（男）：育才學(xué)校德育主任李繼發(fā)先生（女）：育才學(xué)校教導(dǎo)主任戴茂軍先生 (男）：育才學(xué)校后勤主任劉利群小姐。 第四篇：家長(zhǎng)會(huì)主持詞 家長(zhǎng)會(huì)主持詞 一、開場(chǎng)致詞： 女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，親愛的老師、同學(xué)們！合：大家晚上好！ 男：在這暖意融融的季節(jié)，我們迎來了火紅的五月。針對(duì)這些孩子的特性，我們老師在學(xué)校經(jīng)常會(huì)督促，規(guī)定時(shí)間，培養(yǎng)孩子的時(shí)間感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，家里希望家長(zhǎng)能夠同樣規(guī)定孩子的作息時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是養(yǎng)成拖拉的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堆積作業(yè)。如，有些孩子的語音語調(diào)還不夠漂亮，模仿能力不強(qiáng)，這就需要家長(zhǎng)們督促孩子在家里要多讀，多背課文，并在朗讀英語時(shí)盡量模仿錄音中的聲音，培養(yǎng)孩子的朗讀能力。我們?nèi)昙?jí)英語教研組根據(jù)新教材的特點(diǎn)，深入研究教材，圍繞主題進(jìn)行了校本教材的開發(fā)，拓展書本上的句型結(jié)構(gòu)為學(xué)生編排了許多小故事和閱讀文本，并在各個(gè)周末卷和復(fù)習(xí)卷上呈現(xiàn)，家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣，督促孩子讀背模仿語段輸出，因此，我們學(xué)生的語段閱讀和說話能力比同齡人要強(qiáng)。新版三年級(jí)教材的詞匯信息量很大，不過我們平時(shí)的教學(xué)中，在每單元復(fù)習(xí)卷中都為學(xué)生歸納整理了課文中出現(xiàn)的詞匯，并定時(shí)定量地進(jìn)行默寫、復(fù)批、再默，并對(duì)一些學(xué)生容易混淆的詞匯在聽力、詞匯等題型中反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生辨別認(rèn)識(shí)，教授簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則，這樣對(duì)學(xué)生認(rèn)知幫助很大，所以學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞的拼背比較熟練，得分率高。本次三年級(jí)期末考查試卷由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院提供，是以考查學(xué)生英語聽說讀寫等綜合能力、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，兼顧到了不同學(xué)生能力層次，題型豐富多樣，題目靈活性強(qiáng)，注重考查學(xué)生的聽力能力、理解能力、閱讀能力以及思維的應(yīng)變能力，能較全面地檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)明顯扎實(shí)了許多，其中有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，綜合能力較強(qiáng)，每天都能做到五個(gè)一：每天聽一點(diǎn)（模仿讀音，保時(shí)保量）；每天讀一點(diǎn)（復(fù)習(xí)當(dāng)天和之前所學(xué)內(nèi)容）；每天背一點(diǎn)（積累當(dāng)天學(xué)習(xí)和之前的詞匯）；每天默 一點(diǎn)（在家長(zhǎng)的督促下強(qiáng)化鞏固新舊知識(shí)）；每天練一點(diǎn)（許多家長(zhǎng)為了能及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，為孩子買了相配套的教輔教材，進(jìn)行筆頭的練習(xí)），更有的家長(zhǎng)為了孩子學(xué)好語法知識(shí)，在本子上總結(jié)歸納了一系列的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小帖士。 首先，我重點(diǎn)說一 說三年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求。 經(jīng)常翻一翻孩子的作業(yè)本?？粗麄冞@么投入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師真的很感動(dòng)。這樣就能讓老師在批改作業(yè)時(shí)找到孩子錯(cuò)誤的原因了。老師多希望另外的 30 分鐘能做孩子們自己喜歡的事情。這學(xué)期大部分同學(xué)的書寫進(jìn)步了很多，但是還有小部分同學(xué)由于書寫不端正造成許多的錯(cuò)誤，還記得有些孩子把“ 1”寫得像“ 7”；把“ 0”寫得像“ 6”。有時(shí)，會(huì)對(duì)他人的意見進(jìn)行補(bǔ)充；有時(shí)，會(huì)覺得對(duì)方講的不夠清楚，自己再解釋給大家聽一遍；有時(shí)會(huì)提出不同的看法，甚至在課堂上因?yàn)槟骋粋€(gè)不同的見解誰也不能說服誰，大家爭(zhēng)得面紅耳赤；有時(shí)他們也會(huì)質(zhì)疑老師，直到我們把他們說的心服口服，說明我們的孩子是有想法的孩子，不盲目的信從老師。有時(shí)，當(dāng)男孩子自豪的告訴我們這次圍棋通過了 2 段時(shí)，女孩子也會(huì)毫不示弱的向我們匯報(bào)舞蹈通過了幾級(jí)，邊上的孩子又說鋼琴通過了幾級(jí)，看著他們自豪的表情，我們真為他們感到驕傲。下課了，同學(xué)們圍著我們不愿離開，談天說地的時(shí)候，是我們最幸福的時(shí)候，因?yàn)槲覀兏惺艿酱丝虒W(xué)生的心是和自己緊貼的。本學(xué)期，我們還將學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到了課外學(xué)習(xí)，布置了幾次社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，深得學(xué)生的喜歡，在學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)日記中感受到，用心去完成的孩子真的收獲頗多，他們不僅學(xué)到了許多教材中沒有的數(shù)學(xué)知 識(shí)，還為學(xué)生積累的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力。課中，我們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，想盡各種方法，讓學(xué)生喜歡上我們的數(shù)學(xué)課堂。五位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而努力著。在座的家長(zhǎng)們可以試著回 憶一下，在一年級(jí)、二年級(jí)的期末考試卷中，口試成績(jī)分別占了 50%和 40%，而進(jìn)入三年級(jí)之后，沒有了口試，各個(gè)單項(xiàng)的分值增多，作文的比值加強(qiáng)，所以三年級(jí)的語文成績(jī)是正常的向中高年級(jí)的過渡。 同時(shí)，我們也要讓學(xué)生多觀察周圍事，幫 助學(xué)生尋找出他生活中的寫作素材。 （ 3）又有些家長(zhǎng)會(huì)問：“看上去他在讀，但是不知道他讀進(jìn)去了沒有？”在閱讀時(shí)，我們首先讓學(xué)生靜心閱讀，有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，其次另一個(gè)很好的檢測(cè)方法是親子閱讀和共同交流，既可以增進(jìn)感情，又能提高孩子閱讀的有效性。 （ 2）很多家長(zhǎng)可能會(huì)問的是讓孩子看什么呢？確實(shí)我們也要關(guān)注學(xué)生看的書的內(nèi)容，在三年級(jí)上的下半學(xué)期，很多 班級(jí)男孩子討論的話題就集中在了一個(gè)上 —— 《賽爾號(hào)》，這其實(shí)是一款游戲，但是深深地吸引住了孩子，課上課下男孩子圍坐一團(tuán)，看攻略，討論如何沖關(guān)，我們仔細(xì)觀察這些攻略的內(nèi)容，都是關(guān)于攻擊力、防御力，如何通過打斗，提升戰(zhàn)斗力的。我們首先要讓學(xué)生熱愛閱讀?？芍^一舉多得。 作文已慢慢起步 孩子一進(jìn)入三年級(jí)，家長(zhǎng)們最怕的就是作文，作文其實(shí)是孩子內(nèi)心的一種表達(dá)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，老師們?cè)谡n堂上引導(dǎo)讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，于是越來越多的孩子出現(xiàn)在了司令臺(tái)上，自信地主持著每周的升旗儀式，在紅領(lǐng)巾招聘會(huì)上，他們大膽地闡述自己的想法，這些都是他們語言表達(dá)能力提高的表現(xiàn)。 掌握了一些閱讀的好方法 孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。所以在日常的學(xué)習(xí)過程中，我們組的每個(gè)教師都能從端正字開始幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并經(jīng)常在過程中，如在小練筆和周末卷中回答問題進(jìn)行格式的嚴(yán)格要求，不斷滲透方法的學(xué)習(xí)。 注重輔優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。通過一次次的研討，不僅組內(nèi)教師的教學(xué)素養(yǎng)在不同程度上得到了共同提高，而且我們的學(xué)生也表現(xiàn)出 良好的狀態(tài)，能力再次能到提升。我們的備課不僅要備課文，還要備學(xué)生，重視文本中空白的挖掘，把語言的訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生的聽說讀寫的能力得到經(jīng)常性的鍛煉和不斷的提高。 （二）組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作 針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知的水平的發(fā)展，我們整個(gè)三年級(jí)語文教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主交流，制定出統(tǒng)一的教學(xué)方案，再針對(duì)各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 3．三年級(jí)的語文課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了文章的理解。 2．進(jìn)入大量積累詞匯期。都是從 四、五年級(jí)下來接任三年級(jí)的，有比較豐富的中高年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)學(xué)生經(jīng)過她們的培養(yǎng)已具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛才劉老師在與大家分享的成長(zhǎng)的過程中的缺失點(diǎn)，就剛才談及的孩子的尊重問題，這里的尊重包括對(duì)老師的尊重、對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、對(duì)同伴之間的尊重 因此，家長(zhǎng)與教師溝通的前提是互相諒解。家長(zhǎng)要配合的是要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，要多關(guān)心、多鼓勵(lì)。這樣孩子一旦在學(xué)習(xí)的道路上失利，就會(huì)一蹶不振，失去生活的重心。 現(xiàn)在我就先把話筒交給我們的校長(zhǎng)，一起來“享開花之樂，明育花之責(zé)”，先有請(qǐng)步校長(zhǎng)，大家歡迎。我想以這樣的形式與家長(zhǎng)溝通可能更有針對(duì)性，因?yàn)橛性S多家長(zhǎng)以往他不但想了解孩子在整個(gè)班級(jí)中的狀況，更想知道孩子在整個(gè)年級(jí)中各種能力處在什么地位，今天我們就站在年級(jí)的層面和各位家長(zhǎng)一起來分享孩子們一學(xué)期的成長(zhǎng)。 再次感謝眾位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)然我們學(xué)校也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里快樂、健康的成 長(zhǎng)。 聽了 *校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)、至 情至意的一番話，我相信多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)同家庭