【正文】 （ 4）做好接送工作。 （三）家長工作： 在本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導(dǎo)能力較強的幼兒幫能力較弱的幼兒，并在日常教學(xué)中，選擇穿插一些繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。 （ 3）氣候多變時，提醒家長給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。 （ 5）將玩具歸類收好。 （ 1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。 （ 5）會自己穿脫衣褲、有困難會找老師幫忙。 （ 1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。 二、主要工作任務(wù)： （一）保教工 作 做好新生入園的情緒安撫工作。因為幼兒的年紀(jì)小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結(jié)友愛。 用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié) 奏和情緒。 親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。 喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝 他人的幫助。 喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。 愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進幼兒的全面發(fā)展。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一 定的常規(guī)。 期末家長會。 四月份： 布置主題環(huán)境，添置個別化 開展“小花園、雨天”系列主題活動 月末家長進課堂活動 開展安全周活動。 月末家長進課堂活動。 在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。 三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究 四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標(biāo)： 幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。 能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力 引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。 培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家 教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。 家長情況： 我班的家長文化水平基本上都是?？埔?上，通過一學(xué)期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。所以， 在這學(xué)期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高。 （ 2）能力發(fā)展差異大 上學(xué)期， 發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。但本班孩子在入園和放學(xué)時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。特別是在集體教學(xué)活動，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。 篇三 2020 小班班級工作計劃下學(xué)期例文 一、班級情況分析 班級概況： 本學(xué)期班級幼兒的人數(shù)沒有變化 ,仍然是男孩 18 人 ,女孩 13 人。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡 幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩 ，一定要提醒家長看好孩子。 晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉壩镔Y。 二、做好三檢工作 晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。 篇二 2020 小班班級工作計劃下學(xué)期例文 根據(jù)小班幼兒年齡特點，以保育為主，針對我班幼兒制定本學(xué)期計劃如下： 一、一日活動方面 班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活； 日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 (4)認(rèn)真開展藝術(shù)教育活動的展示工作。 (3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。 (3)開展清明節(jié)主題活動。 (6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。 (2)盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。 (3)豐富寶寶動手、表達和審美方面的經(jīng)驗，認(rèn)真開展每周三的藝術(shù)教育活動。 二、指導(dǎo)思想 本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項規(guī)章制度。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。 d、經(jīng)常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。 家長工作要點 開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。其次 ，班級家長的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。如：教師的演示、圖示的模仿等。措施： a、創(chuàng)設(shè)主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。能有序地擺放各類玩具和學(xué)具 二、班級重點工作： 采用分階段遞進的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。構(gòu)建民主、寬松的工作氛圍 。由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。大多孩子在老師的引導(dǎo)下愿意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項活動。 孩子們對 周圍的世界充滿了濃厚的興趣。 大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的能力，他們在成人的引導(dǎo)和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。在這28 個孩子中，有 40℅的孩子 曾經(jīng)入過托兒所，有集體生活的經(jīng)驗。 做好各項資料的整理歸類工作。 各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準(zhǔn)備工作。 十二月份： 開展消防安全教育活動。 加強業(yè)務(wù)水平，提高自我學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)備教師優(yōu)質(zhì)課。 開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。 開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。開展小班年段會議。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝 通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 （二）家園溝通工作：（ 1）介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。 基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。 導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。 教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進行 4 以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。 社會教育目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活 環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。 喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能聽懂并愿意說普通話。 教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友的口語表達能力較弱，口齒很不清楚。從四十個家庭走出了四十個不同的孩子，有討人喜歡的，有愛哭愛鬧的，有調(diào)皮的，有能干的，有好動的，一個孩子一種性格脾氣，每個孩子帶給老師的是不同的感受。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。 能聽懂并愿意說普通話，初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。 ，提高學(xué)習(xí)興趣： 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 *，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，以班為單位組織學(xué)生開展各類英語競賽。 進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。 2)抓集體備課。 2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步。 對幼兒進行安全教育，度過愉快的寒假。 對特色活動進行總結(jié)，展示幼兒活動成果。 社區(qū)活動，組織幼兒參觀田野，感受秋天的美。 十一月份 對幼兒進行期中測試。 十月份 對幼兒進行節(jié)日教育，培養(yǎng)愛國情感。 創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，設(shè)置班級的特色活動區(qū)。 資料信息。 兩位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想要一致。 重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。 具體措施： 建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。 根據(jù)幼兒年齡特點 學(xué)習(xí)適用于小班的手指操，要求幼兒動作合乎要求。明確班級人員工作職責(zé)，團結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基 本的自我保護能力。有的則是毫無常 規(guī)概念，如劉銘峰。 小班秋季班級計劃篇三 — 、基本情況分析 本學(xué)期我班共