【正文】 希望的曙光會(huì)照進(jìn)生命之縫，只要我們心中充滿愛。讀完這本書就像是看完了一部電影，那個(gè)深藏的家族秘密不是恥辱 ，而是一種一生都揮之不去的自責(zé)，它在心底慢慢生長，難以救贖。身體生病的人即便是被囚禁起來，如果心靈自由，充滿希望，比那些身體健康，但心魔重重的人活得更加的生機(jī)勃勃，珍惜當(dāng)下。阿麗克西斯便是她的女兒。安娜受邀來參加他 們的婚禮，在大家歡心慶賀的時(shí)候，安娜的丈夫表明了一切。就在阿諾里要迎娶瑪麗亞的時(shí)候，瑪麗亞被確診得了麻風(fēng)病，被無聲無息的送去了斯皮納龍格。盡管伊蓮娜永遠(yuǎn)的葬在了斯皮納龍格，沒能看到她的兩個(gè)女兒嫁入豪門，但悲劇并未結(jié)束。斯皮納龍格 —— 麻風(fēng)病隔離區(qū)。故事講述了多年來，阿麗克西斯發(fā)現(xiàn)母親總是過分守護(hù)自己的過去，不僅掩埋了自己的根，還把上面的土踩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。誰都不想活在一個(gè)失敗的 人生，不想自己的生活中沒有味道，所以，我們要認(rèn)真的對待生活、努力的探索人生，不斷的創(chuàng)造自我，為每一個(gè)不同的 自己而感恩努力地生活。生死不離的愛情與親情，對每個(gè)人都不是束縛，而是活著的力量、動(dòng)力。 這部小說看到了疾病中依然強(qiáng)大的愛，看到了生活的目的，在最絕望的時(shí)候，我們?nèi)钥吹搅讼Ｍ杂胁粧仐壢松睦碛?。而島的對岸，她的愛人和兩個(gè)女兒每天面對著海那邊的斯皮納龍格小島無比痛苦和悲傷 .漸漸地兩個(gè)女兒長大了，大女兒貪婪，愛慕虛榮，毫無孝心 ，在嫁入豪門后貪圖富貴，極力掩埋著自己母親的身份，小女兒在談婚論嫁的時(shí)候又被查出麻風(fēng)病的征兆，為此她不得不帶著嫁衣搬到她母親曾經(jīng)住過的小島。阿麗克西斯決定打開母親塵封的過去，她來到愛琴海的布拉卡，登上一座叫斯皮納龍格的荒涼小島。 —— “沒有麻風(fēng)病，只有愛。無論處在什么環(huán)境中的我們都應(yīng)該努力生活，努力成長，創(chuàng)造自己的人生，如果循著既定的軌跡不咸不淡的生活下去，就很有可能失去自我、失去生活的力量，失去對生活的觸覺、嗅覺、味覺 ...不能品嘗美食的人生是缺憾的，不能品味生活的認(rèn)識(shí)則是失敗的。 而對于我自己，讀完《島》這部小說看到了疾病中依然強(qiáng)大的愛，看到了生活的目的，我們并不只依賴什么才能活著，我們也需要?jiǎng)?chuàng)造生活，創(chuàng)造自己的人生。而照片上是一對老夫婦的身影?? 好奇心帶著阿麗克西斯揭開母親塵封的過去，在那個(gè)令人談虎色變的地方 —— 斯皮納龍格 —— 整個(gè)歐洲的麻風(fēng)病聚集地、“不干凈的人”必須被隔離的禁區(qū)、正常人心中埋葬所有夢想和希望的地獄。這是正常人的地獄，也是麻風(fēng)病人的天堂。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 (4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。感 是 讀 的延伸或者說結(jié)果。 一、先要重 視感 感要多讀要少，要善于靈活掌握?！白x”的內(nèi)容不放松。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。 觀點(diǎn)句 在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。 ④禁止寫成流水賬 ! 編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感 (1)引 —— 圍繞感點(diǎn)引述材料。 寫讀后感的注意事項(xiàng) ①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。 原文內(nèi)容往往用 3～ 4 句話概括為宜。 讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì) 。 五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。還可以用自己的感受 (一兩個(gè)詞語 )做題目，下一行是 —— 《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。 第五，聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相同性 )、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性 )、相關(guān)聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性 )、相承聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相承性 )、相似聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相似性 )等多種。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。 第三、選準(zhǔn)感點(diǎn) 一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn) 進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作 者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。 作者試圖從不可預(yù)測的沖突和屢屢打碎的片段中，從生活被毀又被重建，愛情被毀又重生希望的揪心糾葛中，讓人感受生命的悲傷 ......【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感” 可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。 故事的結(jié)局是瑪麗亞領(lǐng)養(yǎng)了安娜的女兒，取名索菲亞，索菲亞為了避免自己的親生母親放蕩不堪，自己的父親是殺人犯被外人得知，而逃避過去。十年后，瑪 麗亞痊愈，和島民回到了布拉卡，并和島上的醫(yī)生結(jié)了婚。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，瑪麗亞認(rèn)識(shí)了他姐夫的弟弟阿諾里，阿諾里對瑪麗亞一見傾心，瘋狂的追求她，而同時(shí)，又與安娜糾纏不清。當(dāng)島上的居民被治愈，即將離開小島的時(shí)候，他們又將面對社會(huì)的冷酷無情，誰還能接受他們 ? 同時(shí)，故事的另一條主線便是阿麗克西斯的祖輩伊蓮娜的家族故事，表現(xiàn)了世俗的惺惺作態(tài)和伊蓮娜得病后依舊牽掛兒女，努力在小島上開始新生活的故事。這是一處禁地，一處布拉卡，愛琴海，甚至整個(gè)歐洲都談虎色變的禁地，更是母親的禁地。 第二篇：島讀后感 島讀后感 花了一周的時(shí)間讀了維多利亞希斯洛普的長篇小說《島》，為一個(gè)浮華年代的哀傷故事潸然淚下，島讀后感。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 (2)亮明基本觀點(diǎn)。 五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫 (1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。 四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。 三、讀完一本書或一篇文章 會(huì)有許多感想和體會(huì) 。