“立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)、教育脫貧托舉希望”心得體會(huì)-wenkub.com
2025-04-17 07:28 本頁(yè)面
【正文】 從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。在以后的工作中我要更進(jìn)一 步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及 “三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的 工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致?？鬃釉缇驼f(shuō)過(guò)，要“因材施教”，他的門(mén)生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來(lái)一面都難到。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。良好個(gè)性體現(xiàn)何在 ?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所 造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。 通過(guò)“立德樹(shù)人教書(shū)育人”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門(mén)和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給
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