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副校長20xx年度工作總結推薦五篇-wenkub.com

2025-04-16 15:26 本頁面
   

【正文】 學校教育是一方面,家庭、社會是不容忽視的重要部分。學校還利用、廣播、黑板報等工具及舉行主題班隊會等 形式開展豐富多彩的安全教育。 ( 3)強化安全管理,經(jīng)常開展安全教育。 不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。 一、抓好后勤人員的思想建設,更新觀念,增強服務意識。他們越來越對教學工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。 (1)。 抓 師資隊伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。由包組領導親自主持會議,年組長做綜合發(fā)言,學科教師各自分析所教學生各類情況。體現(xiàn)雙基,側重技能。分值相同,由學生自主選答 ,不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感,這在很大程度上也控制了流失生,營造了一種學生樂學,教師樂教的校園氣氛。習題難易程度具有不同檔次,習題數(shù)量也由學生自主選定。 (3)。同時,檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù), 聽課人數(shù),聽課學科。其次,開展全員聽課。抓課堂如何提高教學質(zhì)量,課堂是龍頭環(huán)節(jié)。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。抓備課備講輔批考,備課是首要關鍵。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。每年學期開學。 一、抓教學常規(guī)管理,保證教育教學工作順暢有序。更多相關 2021 世界環(huán)境日手抄報,請繼續(xù)關注本欄目。學生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。學校對防盜工作從細處、實處入 手,力求萬無一失。對學校電子監(jiān)控系統(tǒng)進行定期的維護,確保學校的財產(chǎn)安全。加強對食堂工作人員的消防教育,要求正確使用好液化氣、電器設備,確保安全。堅決杜絕采購、烹調(diào)、出售變質(zhì)食品。 五、學校食堂配備各種消毒器具、通風設備 為了減少事故的發(fā)生,學校食堂沒有對學生和對外開放,主要是解決學校教師午餐。 做好預防措施,對學生春秋游活動,確認是否購買保險。 開展“學校防御雷電安全教育”活動,進行了以“防御雷電災害”為主題的班會活動課。對教師食堂的煤氣房進行消防改造,改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。同時,安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設備、電器設備,進行定期的檢查和維修,確保教育工作正常開展。為防止流感的傳播, 09 年 12 月在課室和部分工能室增設紫外線空氣殺菌燈,定期對課室進行消毒。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。組織全校師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》,舉辦交通知識競賽活動。學校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等,對全校師生進行交通安全教育,宣傳交通法規(guī)?,F(xiàn)將本我完成的工作總結如下: 一、管理工作機構的落實 在學校成立了安全和管理工作機構后,全面實施層級安全管理措施,層層落實責任,提高了安全工作的實效性。 【篇五】副校長工作總結 我擔任 x 小學副校長職務,分管學校德育、安全、后勤工作。 四、不足與問題 在學校安全工作上雖已盡心盡力,但還是出了點問題,作為分管學校安全工作的副校長,我難辭其咎。工作中我厲行節(jié)約,自覺爭當勤儉辦學的先鋒,當好學校的“管家婆”。因此,在平時我相當重視廉政理論的學習,常念“緊箍咒”,早打“預防針”,勤注“防腐劑”,工作中時刻提醒自己在其位而謀其政,要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實實工作,兢兢業(yè)業(yè)從教,為學校的發(fā)展而真誠地做好自己的本職工作。今年新分配到校工作的名大學畢業(yè)生,由于上級有關部門未能及時做好人事入編及工資發(fā)放工作,使得這部分年輕教師生活無保障,我兩次親自簽字,同意他們從學校食堂借錢以解燃眉之急。全年聽課節(jié),與學生談心人次,幫助他們解決思想、學習等方面的問題,使他們有了較大的進步。為做好這些迎檢準備工作,我加班加點,白天忙不過,晚上接著干,親力親為。值得欣慰的是,這兩項工程都能按時按質(zhì)地完成,沒有因此而影響學校的工作。在自己的親力親為下,組織有關人員認真準備和整改,使學校順利通過了市安監(jiān)局、市教育局對我校的安全工作檢查,通過了自治區(qū)衛(wèi)生廳、衛(wèi)生監(jiān)督所對我校學生食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化管理級單位的評估。我利用一切機會和各種方式方法對教職工和學生進行防火、防盜、防食物中毒以及用電等安全教育,組織實施了用電安全教育演練、消防安全教育活動,增強師生的安全防范意識 。 二、忘我工作,無怨無悔 作為分管后勤工作的副校長,身兼學校工會主席、高三年級主管校級領導,雖說不上日理萬機,卻也是雜務纏身,千頭萬緒。 一、重視學習,不斷提高自身修養(yǎng) 有理論才有水平,有水平才有實力。有人說,春風得意馬蹄疾,老牛拉車路艱辛。經(jīng)過這半年 的鍛煉,自己的思想更加成熟了,工作也逐漸步入正軌,今后我會更加努力,在新的工作崗位上做出新的成績。 上任伊始,我感到一種前所未有的壓力。在工作和生活中要嚴格要求自己,充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性,為學校的發(fā)展貢獻自己 的微薄之力。要提高學習的自覺性,認真學習黨的十七大精神,堅持看新聞,讀報紙,不斷提高理論水平。申報了自治區(qū)地方特色教材的編寫項目,順利透過初審,目前正在立項評審中。搭建了學?!笆痉缎栽盒=ㄔO”、“精品專業(yè)建設”、“精品課程建設”網(wǎng)絡平臺。成立“新疆維吾爾自治區(qū)面向村衛(wèi)生室中等醫(yī)學學歷教育項目”辦公室,啟動了該項目工作 。下半年舉辦了醫(yī)護英語、養(yǎng)老護理、保健按摩等 8 個技能培訓考核班。與德國牙科協(xié)會簽訂辦學協(xié)議,招收德標口腔修復工藝班 60 人,這是學校建校以來第一次與國外機構的合作辦學 。新建了醫(yī)學影像實驗室、微生物鑒定實驗 室 。下半年重點參與完成了國家改革發(fā)展示范校的申報工作,順利透過評審 。重視加強廉政法規(guī)和政治理論學習,廉潔自律,參加了副縣級干部任前廉政考試,成績優(yōu)異。 黨風黨紀方面:作為黨員領導干部,不斷加強黨性修養(yǎng),能認真履行崗位職責,嚴格要求自己,遵守黨紀國法和學校的各項規(guī)章制度,遵守《廉政準則》,始終堅持勤儉節(jié)約,廉潔從政 。堅持參加每周一的辦公會議,能夠發(fā)表自己的意見和推薦 。定期與相關科室、教研組、教師黨員、普通群眾聯(lián)系談心,了解他們的學習、工作和生活,同時使他們理解支持學校的各項工作部署,營造良好的工作氛圍。學習了自治區(qū)黨委書記張春賢在 x 調(diào)研時的講話精神。 x 年 7 月根據(jù)領導班子分工,本人分管教務、實驗實訓、招生就業(yè)、信息、培訓及醫(yī)教室等工作。在校 黨委的安排部署下,全校認真貫徹和落實科學發(fā)展觀精神,圓滿完成了各項工作任務。 積極配合上級搞好無壓鍋爐的更換工作,大大降低了燃煤成本。 積極配合后勤的學生奶計劃,使用效果良好。 加強紙張和辦公耗材的管理,實行由主管統(tǒng)一購置打印和油印的用品,并有專人負責紙張的管理,使紙張消耗大幅降低。 做到“物品采購要批”的審批制度,學校各部門所需的教學物品均由部門提出申請、主管領導審批、一把手校長簽字、后勤統(tǒng)一采購,否則所購物品學校一概不予報銷。 資金是學校的命脈。學校食堂每天的物品及食品的采購均有一位行政領導、一位教師代表對學校主管購菜進行安全衛(wèi)生和價格方面的監(jiān)督,購回后再到專職驗收員處進行驗收。首先對本期之前的一切帳務進行了進一步地清查,所有帳務全部登記、核實、建帳、上報。 后勤工作是學校的基礎工作,后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。 配合政教處、教務處開展工作,基本做到一線問題需要后勤協(xié)作的,我們都是隨叫隨到,力爭做到解決問題快、不留尾巴。暑期對十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學和標云崗小學進行了大型維修 ,為開學做好了準備工作。努力豐富個人修養(yǎng),加強領導藝術水平,提高自己的工作潛力。 以上是一年來的工作總結,在這一年中,所取得的一些成績,完全是領導支持的結果,教師配合的成果,學生苦學的戰(zhàn)果。復習要求明確,講究方法,講究策略,確保質(zhì)量。 我深知教學質(zhì)量管理是我工作的核心,我能指導教導處用不 斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標,對影響“教”與“學”的各種因素,進行檢查、分析、控制,以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高。透過當堂反饋,及時了解學生對知識的掌握程度,以便于更有針對性的布置分層次作業(yè)和個別輔導。為了保障課堂教學轉(zhuǎn)型活動令行政通,學校成立課堂教學模式轉(zhuǎn)型領導小組,作為分管教學的校長,我用心深入課堂,參與學校的各科教研活動,每周一次組織小組學習、研討,以確保學校的課堂轉(zhuǎn)型工作扎實開展、不走樣。大膽工作,勇于創(chuàng)新,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。作為校長的助手,工作上用心配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。所以,我要求自己每學期讀一本教育教學專著,本學期閱讀了《課堂轉(zhuǎn)型 —— 靜悄悄的革命》一書,并整理了讀書筆記,發(fā)表在博客上,并印發(fā)給全校教師共同學習。 第三篇:副校長工作總結最新 _2020 副校長述職報告 副校長要配合政教處、教務處開展工作,力爭做到解決問題快、不留尾巴。 立足素質(zhì)教育,遵循新課標理念,穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。十月份──“愛我中華” 。四月份──祭掃烈士陵園 。在警校共建活動中,學生參加了法律大集的宣傳,學生知法、懂法、用法的意識得到了提升,同時又贏得了市、縣司法局領導的高度認可 。 兩年來,我們的家長學校初具規(guī)模,召開了 4 次家長座談會。如:校長的決 策能力,組織能力,協(xié)調(diào)能力,經(jīng)營能力,評價能力和教育管理問題的能力等等。開展好教育管理工作,關心學生,關注每位師生的一切,把人性的光輝發(fā)揚到工作當中,顧全大局,愛校如家,得到了師生們的一致認可。有了這些追問,才使我的事業(yè)找到 了支撐點,我覺得非常幸福?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進一步嚴格要求自己,虛心學習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。在教育教學中做到了,用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。做到授課、說課、評課、反思的統(tǒng)一。為了更好地實施新課程,我組織骨干教師上好研究課、示范課和開放周活動。 抓好教師備課評課技能課前操練工作。 嚴格執(zhí)行縣教育局《教學常規(guī)管理》,抓住教學環(huán)節(jié),保證教育教學質(zhì)量逐步提高。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。 回首一年來的工作,我和學校班子成員緊密配合,發(fā)揮集體的智慧,認真履行了職責。本學期,我指導李雯和鄧樂老師分別參加了區(qū)級比賽課,都獲得了好評。引領教師積極參加各級各類的教學研討活動,有力保障了全校教學質(zhì)量的整體提高。①開展培訓活動②開展教研活動。 在 20x 年區(qū)藝術小人才比賽中,我校 45 名學生分獲區(qū)一、二、三等獎。在區(qū)特色隊比賽中,我??罩耜牁s獲硚口區(qū)特色隊比賽金獎和編隊獎。我?guī)ь^深入到學生家庭,了解學生的學習、生活和家庭情況,向家長傳授家庭教育的知識,把關愛送到每一個孩子家中。③細化統(tǒng)計分析,實施質(zhì)量考核。 以教學工作為中心,視提高質(zhì)量為生命線 在教學工作中我強調(diào)要落實“兩 個規(guī)范”:①規(guī)范課程計劃,保證課程落實。 一年來,作為副校長,我都努力做到對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待。通過學習,我明確了工作目標 ?,F(xiàn)將過去一年的工作匯報如下: 一、加強學習,在思索中前行。 副校長年度工作總結篇四 轉(zhuǎn)眼間,又一年在繁忙的工作中 悄然而去。 :① 12 人組隊參加縣課改理論與學科競賽,有 8 人獲獎, 3 人參加決賽選拔。b.抓課改教學模式的改革,促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯 。 圍繞一個中心:以基礎教育課程改革工作為中心,全面實施新課改,用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學校。校內(nèi)教師集,共收集全校教師精品論文 28 篇。學校每周三組織教師集中學習、業(yè)務輔導、業(yè)務講座。今年又計劃購買微機 30 臺。他們越來越對教學工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。幾年來,我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。想出改進方法,提高教學質(zhì)量。定期召開教學質(zhì)量分析會。我校建立了月考制,每月舉行月考, 內(nèi)容都是近期所學知識,試題由任課教師自擬。兩張試卷,是按學生層次具有梯度性。教師在布置作業(yè)時,由過去的固定習題改為開放性習題,由學生自主選做。聽課這一環(huán)節(jié),給全校教師創(chuàng)造一種改進,提高的機會。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和 說長道短 、 評頭論足。學校明確提出:如何上好一堂課,關鍵應做到: 主導作 用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。 每學期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關鍵。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工 作具有科學性、計劃性,加強統(tǒng)籌治理和目標治理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有治理。教育教學工作是學校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)治理,是學校工作的重要環(huán)節(jié)。 繼續(xù)深化體、衛(wèi)、藝術教育,逐步形成特色。 ②學校 7 人參加“雙優(yōu)課”初賽,有 6 人獲獎進入復賽選拔。 ,促師生個性化的發(fā)展 。 圍繞一個中心:以現(xiàn)代化達標校功能提升工作為中心,全面實施新課改,用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學校。同時,還為教師個人購買了大量書籍。他們越來越對教學工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。找出差距與不足。
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