第三課1．(見教材第3l頁)(1)班級中最受歡迎的同學有哪些共同特點？(2-wenkub.com
2024-09-01 15:47 本頁面
【正文】 (3)應該受到法律的制裁，因為其行為具有嚴重的社會危害性，而且觸 犯了法律。 (2)網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實生活中的交往一樣，有共同的道德和法律規(guī)則。 (3)要有防范意識，保持清醒的頭腦，遵守道德規(guī)范。 如果天馬是她想象中的天馬，那極有可能發(fā)生“網(wǎng)戀”，不能自拔，從而影響 正常的學習和生活。 5． (見教材第 72頁 ) (1)梅平能與天馬見面嗎 ?為什么 ? (2)梅平會見天馬，可能有哪幾種結(jié) 果 ?這些結(jié)果會對梅平的生活產(chǎn)生 什么影響 ? (3)梅平在現(xiàn)實生活中遇到的問題，還可向誰求助 ? 提示： (1)不能。在現(xiàn)實生活中不成 功的人是最易沉迷游戲之中，希望從游戲中得到安慰。 (2)我們 可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢資料、結(jié)交朋友、了解時事、學習新知、休閑娛樂等。 7． (見教材第 64頁 ) (1)這個小留學生為什么會遭遇困境 ? (2)對解決他的麻煩，你有什么好建議嗎 ? (3)我們現(xiàn)在做哪些事情可以提高我們應對這些問題的能力 ? 提示： (1)由于他不能很好地認識文化差異，沒有找到能與外國同學溝 通的相似點，所以不能與外國同學很好地交往，遇到了困境。 6． (見教材第 63頁 ) (1)你能覺察到這些外來文化對我們的影響嗎 ? (2)“哈日族”和“哈韓族”是近來出現(xiàn)的一類人群 特征嗎 ? 你能簡要描述他們的 (3)你如何評價這類人群的思想觀念和行為方式 ? 提示： (1)如西裝、 T恤、牛仔褲成為許多中國人的當家服裝；喝可樂、吃 肯德基、嘗燒烤、啃牛排、品咖啡，成為城市新的飲食習慣；等等。 5． (見教材第 62頁 ) (1)在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然 ? (2)你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話是如何理解的 ? (3)歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處 ? 提示： (1)歐洲具有悠久的汽車文明，特別表現(xiàn)在人與車相互尊重、車對 人絕對尊重上。 4． (見教材第 61頁 ) (1)如果你是 Mary，會怎么 辦 ? (2)我們能以“好”或“壞”來評價 Mary的處理方式嗎 ? (3)在今天，你認為開放的胸懷意味著什么 ? 提示： (1)假如我是 Mary，我會主動地付錢結(jié)賬；我也不會在主人面前打 開禮物，而是等主人走后再打開禮物。 (2)原因如風俗習慣不同、待人處事的方式不同、思維方式不同、語言不 同、交流習慣不同等。不同國家和民族的文化，在文化交流和交融巾會不斷獲 得新的發(fā)展動力，充滿生機。 第五課 1． (見教材第 58頁 ) (1)古詩翻譯上的困難說明了什么 ? (2)你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎 ? 提示： (1)說明中外語言存在差別，中外語言各有特色、各有千秋。第二種情況，小強理智地選擇了正確的方式與老師溝通，消除了矛盾，避免了沖突的發(fā)生。不僅沒把周圍的同學管好，自己還和他們一起說話，擾亂了課堂秩序。 (3)愛崗 敬業(yè)、治學嚴謹、知識淵博、熱愛學生、尊重學生、和藹可親等。 4． (見教材第 46頁 ) (1)對你影響最深的老師是哪位 ?把他的才能、品德和你的感受說出來，與大家分享。因為學校是培養(yǎng)人才的陣地，老師是學生人生道路上的領路人，學生的健康成長離不開老師和學校的教育。因為老師不僅引領我們進入知識的殿堂，而且教給我們自主思考、自主學習的方法。 第四課 1． (見教材第 43頁 ) 師生關系對我們的成
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