【正文】 在教育教學活動中，我和任老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。三個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。 工作中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。 平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。三個人做事互相幫助、互相理解、勁往一處使，為創(chuàng)設班級環(huán)境共同出謀劃策。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新、每一個進步，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展，確實幼兒在區(qū)角中受益很多。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。 本學期我班仍然以分組形式進行日?；顒雍蛯嶋H教學，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進行活動。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒， 堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計 劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想。 幼兒園中班總結(jié)篇二 時光飛逝，歲月如流。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀律。 在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日 常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。 在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步： 午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。 結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源 幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構他們的知識經(jīng)驗。 學期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內(nèi)容，本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中， 及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常 留心他在進餐、午睡時的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛 勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情況?；仡欉@一學期的教育教學工作，本人結(jié)合實際情況將本學期教育教學工作做了以下的總結(jié)： 一、 在這一學期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學活動。 一月份： 開展主題活動 冬天里的活動 過新年 等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造 冬 的氣氛。 蒙氏數(shù)學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。 舉行 教師節(jié) 重陽節(jié) 等節(jié)日教育與慶祝活動。 主要活動安排： 九月份： 做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長 ! (四 )家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班 級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。在情景中介紹新單詞、句型和對話 。 開展蒙氏教學，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚、鼓勵 。堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育 。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。結(jié)合蒙氏數(shù)學培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法 。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力 。 個別幼兒的自理能力需進一步提高 。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。 創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。創(chuàng)辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參與 。 午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。 進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化 (口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等 )，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教育工作中存在的問題。 五、家長工作 通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。 采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻， 讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄。 擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。引導幼兒聽、 看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動，同時學習保護自己的感官。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。 祖國、祖國我愛你 (預計實施： 2 周 ) 設計意圖：中國是什么樣子的 ?國慶節(jié)是怎么來的 ?通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀察周圍環(huán)境的變化，同時參與班級環(huán)境創(chuàng)設和年級組活動，讓幼兒通過親身經(jīng)歷來感受中國人的了不起。 充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。 (二 )具體措施 創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 藝術： (一 )發(fā)展目標 學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌 (合唱和獨唱 )，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。通過玩沙、玩水活動，對 沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。 (二 )具體措施 結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。 科學： (一 )發(fā)展目標 嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。 組織一系列參觀活動，讓幼兒了解的設施、景觀。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。 初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。 在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。 學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。 培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流 。游戲時學會自我保護。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。 了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。 為了保證孩子的健康，我們教 師積極參與園內(nèi)組織的傳染病預防講座。 本月，我們結(jié)合春天主題，帶領幼兒一起去鄉(xiāng)間田野里找尋春的足跡，春天在綠油油的麥田里、在金 x 的菜花叢中、在彎彎的柳條上春天在鄉(xiāng)間的 每個角落里，春天在孩子們的笑臉中 !休息時刻，孩子們席地而坐，拿出自帶的零食同小伙伴們一起分享，真開心啊 !通過這次春游踏青活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。 我們還開展了小鬼顯身手主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的勞動者，激發(fā)幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。 通過大樹和小花主題中一系列活動，幼兒結(jié)識樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密，在真實、生動的情境中，感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂。 家庭關系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。 通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。 繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。并主動和家長孩子再見?？傊?，教師的 精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。 第二篇： 2020 幼兒園中班學期總結(jié) _最新幼兒園中班工作總結(jié) 幼兒園教育的關鍵就是促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解，難么，今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的幼兒園中班學期總結(jié)，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀 ! 【篇一】幼兒園中班學期總結(jié) 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。導致孩子在身體健壯、智力發(fā)達的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強、社會適應本事差等問題。還能夠組織討論各種與實際生活有關的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自我的問題，體驗同伴間友好交往的歡樂感受。有的孩子道德確定水平較低，常與水平較高的孩子一齊相處，就會因為受到正面影響提高自我的道德確定本事。另外，耳聞目睹同伴的道德確定策略也是一種 促進方式。然而孩子又是獨立的個體，我們更應當正視孩子主體的道德確定本事的培養(yǎng)，在此方面應當著重注意以下幾點： (一 )和幼兒之間堅持民主氣氛，凡道德確定水平較高的成人一般都與孩子堅持溫暖、親密的關系，善于言語誘導，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛 ，對每個成員的看法和意見都進行公正的研究 。出于對違反的結(jié)果的恐懼和避 免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕的心理，表此刻處理孩子與成人的關系上便是服從。幼兒期確定一件事是好還是壞的標準，往往取決于成人作出的反應。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護它們的想法。 (三 )注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng) 重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫忙別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵 。我們提議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別本事和心理承受本事，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小