【正文】 正當(dāng)大家屏聲靜氣地等著老師發(fā)作時(shí)， 汪老師一聲：“全體起立！”全班同學(xué)神經(jīng)質(zhì)地從座位上蹦了起來(lái)。 今天的第二節(jié)課是作文課，可同學(xué)們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的。我們班那幾個(gè)雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對(duì)聯(lián)和古詩(shī)的內(nèi)容，一句一句地講給我聽(tīng)，使我在理解的基礎(chǔ)上，很 快完成了背誦。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。這是年后的第二場(chǎng)大雪，整個(gè)城市好像都成了雪的世界。 讀到此， 會(huì)發(fā)現(xiàn)孔子對(duì)“言必信，行必果”的評(píng)價(jià)很低，而這里的“砰砰然，小人哉”的小人，并不真的是品德低下的人，而是堅(jiān)持自守，但尚不能橫量輕重、通權(quán)達(dá)變，因此顯得識(shí)量淺狹的人?！笨鬃铀^“去食”，并非不顧人民百姓的生計(jì)，而是就治國(guó)層面而言，強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”是政府的根本，沒(méi)有誠(chéng)信就沒(méi)有政府，國(guó)家恐要陷入不安**中，人民又如何能安居樂(lè)業(yè) ?無(wú)論是修身或治國(guó)，誠(chéng)信都有著重要的意義，不過(guò)，誠(chéng)信也不只是說(shuō)到做到?！币越袢盏难酃鈦?lái)看，也就是民生、國(guó)防，以及政府的誠(chéng)信?！?(《論語(yǔ)子張》 )這里雖強(qiáng)調(diào)“信”，其實(shí)也難脫“誠(chéng)”而言，須知一個(gè)為政者欲取信于民，必須先以誠(chéng)相待?！? 正是這個(gè)道理。誠(chéng)信是每個(gè)人與生俱來(lái)的德性。信，則偏屬表現(xiàn)于外在的道德作為，誠(chéng)信當(dāng)是一體兩面、內(nèi)外貫通的德性。 讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚(yáng)誰(shuí) ?(劉老師 )擴(kuò)寫(xiě)重點(diǎn)是什么 ?(劉老師冒雨送學(xué)生回家。 (板書(shū)：找重點(diǎn) ) 找《風(fēng)雨中》一文的重點(diǎn)： 風(fēng)雨中 一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。 出示本 課學(xué)習(xí)任務(wù)：擴(kuò)寫(xiě)。 [要求學(xué)生填句子：天空 ()，雨點(diǎn)打在窗玻璃上()，地上一會(huì)兒就 ()。 (如講清楚封面、書(shū)頁(yè)等破損的事實(shí)。 B、馮鞏對(duì)觀眾很熱情，他一走上舞臺(tái)，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了 !” 比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過(guò)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象， 因此，要把文章寫(xiě)具體，還要用形象表達(dá)?！钡降酌涝谀睦?呢 ?這就要有具體的形象。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。有一天中午自習(xí)的時(shí)候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級(jí) 干部值日。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 900 字篇 1 教學(xué)要求： 讀懂例文《“書(shū)大夫”》 (擴(kuò)寫(xiě) )，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)寫(xiě)文章的意義、要求、方法、步驟， 讀懂提供的擴(kuò)寫(xiě)材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會(huì)它所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴(kuò)寫(xiě)的部分。后來(lái)我上學(xué)了，每當(dāng)寒暑假回老家，“小黑”總是大老遠(yuǎn)地就跑來(lái)迎接我，迎接我的方式很特別，先蹭蹭我的腳，然后搖著尾巴圍著我繞圈，我摸摸它的背，它低著頭溫順得像只小綿羊，好像在說(shuō)：小主人你終于回來(lái)了，我好想你。從那以后“小黑”不僅像影子一樣跟著我，還充當(dāng)我的保護(hù)神。它雖然是一頭象，被人類稱之為獸類，卻具有很多我們生活中一些人所沒(méi)有的高尚情懷?！笨吹搅诉@個(gè)場(chǎng)景我的心像被什么揪住了，懷著沉重的心情繼續(xù)閱讀，嘎竣的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心，當(dāng)媽媽用驚訝的眼神望著我時(shí)，我已淚流滿面了。等土乖乖地堆成小山丘，一顆小樹(shù)就挺立在我們面前?；貋?lái)時(shí)，姐姐已經(jīng)挖好了一個(gè)坑。 所以，我們每一位 90 后，雖說(shuō)是一粒沙，可能說(shuō)不需要他嗎？我們每一位 90 后，雖說(shuō)是一粒珠，可能說(shuō)不耀眼嗎？請(qǐng)別小看了 90 后，我們團(tuán)結(jié)，我們迎難而上，我們年齡雖小，但我們一樣能！ 今年的植樹(shù)節(jié)，我就跟 著也是 90 后的姐姐一起參加了社區(qū)的植樹(shù)活動(dòng)。向鄰居宣傳低碳生活，加 10 分。那是我們環(huán)保宣傳隊(duì)的同學(xué)拿著再利用的自制品，在向鄰居宣傳 —— 廢物可再利用。那是我們環(huán)保宣傳隊(duì)的同學(xué)舉著自制的宣傳牌，在向大家宣傳 —— 低碳是一種習(xí)慣。可我，脖子一揚(yáng)，鼻子一哼：媽媽，您就等著瞧吧！ 90 后，享受著父母的呵 護(hù)； 90 后，聆聽(tīng)著老師的教誨； 90 后，肩負(fù)著學(xué)習(xí)的重任； 90 后，扛起祖國(guó)的希冀！ 當(dāng)今世界，最舉足輕重的話題之一就是環(huán)保：沙塵暴像颶風(fēng)一樣襲來(lái)，決心吞噬地球；酸雨從天而降，蠶食著地球每一寸土地；溫室氣體像瘟疫一樣擴(kuò)散，臭氧層悄悄“分解”、消失??無(wú)數(shù)的人呼喚著同一個(gè)口號(hào)：環(huán)保！環(huán)保！低碳！低碳！ 掐指算來(lái)， 90 后遍布了大、中、小學(xué)校園?！袄蠋熞豢跉庹f(shuō)完，班里有些愛(ài)哭的同學(xué)已經(jīng)淚眼朦朧了。你們覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的好？“同學(xué)們空前一致的說(shuō)：”班長(zhǎng)說(shuō)的好“我說(shuō)了聲謝謝，老師又說(shuō)：”因?yàn)樗f(shuō)到了最重要的一點(diǎn)：爺爺奶奶。但她可能忘說(shuō)了一點(diǎn)，也是剛才李佳怡沒(méi)有說(shuō)的：對(duì)爺爺奶奶應(yīng)該孝敬。老師這才點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字：“李佳怡，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”老師從外面進(jìn)來(lái)關(guān)上了門，站在講臺(tái)前，低沉地說(shuō)。 “班會(huì)課嘍！”“又是班會(huì)課，煩死了！”“下節(jié)什么課呀？”“班會(huì)課。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫(xiě)很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開(kāi)想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛 做的的寫(xiě)法使我們讀起文章來(lái)既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書(shū)的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。事實(shí)證明，這樣的讀書(shū)效果不錯(cuò)，在書(shū)店的會(huì)員閱讀區(qū)讀書(shū)氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買回來(lái)讀就不定多長(zhǎng)時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書(shū)非借不能讀”的道理。款待一下你自己 —— 用眼睛代替嘴巴，去“品嘗”多達(dá)幾百種的巧克力的味道吧。派派斯、維多利亞女王和羅爾德彼得發(fā)現(xiàn)向巧克力中加入濃縮牛奶可生產(chǎn)出更柔軟和更淡 的巧克力。巧克力一直被人們作為一種飲料，直到 1847 年巧克力才成為我們現(xiàn)在所熟知的固體形式?？煽墒前⑵澨┛巳巳粘Ｉ畹慕M成部分，它被作為流通的貨幣使用，但只有貴族和勇士才能食用。 可可樹(shù)的果實(shí)在傳入歐洲之前已被南美洲和中美洲的印第安人食用了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)你把一塊巧克力放進(jìn)嘴里，絲一般的滑爽，滿口溢香，那滋味真是美極了。當(dāng)飄飄灑灑的雪花自天而降時(shí)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，那種欣喜，那種期待，那種向往 不要求我們的心有多高尚多純潔，因?yàn)槲覀儾皇巧系鄱且粋€(gè)普通人，我們能像春夏秋冬那樣自然就好！人生路上，總會(huì)有一個(gè)主角一個(gè)配角，累的永遠(yuǎn)是主角，傷的永遠(yuǎn)是配角?？墒窃跁r(shí)間的流里，我怎么去握緊時(shí)間的把舵，它可不像橡皮筋一樣想拉長(zhǎng)就拉長(zhǎng)一點(diǎn)，留下獨(dú)自哀嘆的人生，但也感謝吞云吐霧的時(shí)間里給了我足夠的思考空間。一工作就忘了要休息的欲念，一進(jìn)入周末就拿不出工作的心力。常常在靜夜里，揮手昨日的憂愁，歲月會(huì)帶走該帶走的，流年會(huì)失去該失去的，只是人生的腳步在四季的斗轉(zhuǎn)星移，留下的印跡可以詮釋人生的意義吧！ 在冬季，堅(jiān)強(qiáng)和脆弱經(jīng)常相伴而行，為了掩飾內(nèi)心的不安，時(shí)時(shí)刻刻想緊緊擁抱住太陽(yáng)，然而，西伯利亞風(fēng)每次都無(wú)情地掰開(kāi)我的雙臂，霸道而來(lái)，瀟灑而去。生命的孕育才是最重要的！如今的我又喜歡上其他三個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都會(huì)讓我迷醉。冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。 王子當(dāng)上了國(guó)王，與灰姑娘過(guò)上了幸福的生活。 到了森林里，姐姐們把灰姑娘帶到了一個(gè)小木屋前，說(shuō)道：“有點(diǎn)累了，到這沒(méi)人的小木屋里休息一下吧！”灰姑娘答道：“好呀！剛好我也累了，咱們休息一下吧！” 到了木屋里，派來(lái)跟蹤的侍衛(wèi)聽(tīng)見(jiàn)木屋里傳出灰姑娘的叫聲，侍衛(wèi)走近木屋，通過(guò)門縫往里看，只看見(jiàn)姐姐們將灰姑娘帶進(jìn)木屋的另外一個(gè)房間內(nèi)，兩個(gè)姐姐之間有一個(gè)穿著灰姑娘的衣服，要出來(lái)的時(shí)候，機(jī)智的侍衛(wèi)躲到樹(shù)上去了，姐姐們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，侍衛(wèi)看見(jiàn)姐姐們又將木屋的門鎖住了?！袄蠋熞豢跉庹f(shuō)完，班里有些愛(ài)哭的同學(xué)已經(jīng)淚眼朦朧了。你們覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的好？“同學(xué)們空前一致的說(shuō)：”班長(zhǎng)說(shuō)的好“我說(shuō)了聲謝謝，老師又說(shuō)：”因?yàn)樗f(shuō)到了最重要的一點(diǎn)：爺爺奶奶。但她可能忘說(shuō)了一點(diǎn)，也是剛才李佳怡沒(méi)有說(shuō)的：對(duì)爺爺奶奶應(yīng)該孝敬。老師這才點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字：“李佳怡，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！崩蠋煆耐饷孢M(jìn)來(lái)關(guān)上了門，站在講臺(tái)前，低沉地說(shuō)。 “班會(huì)課嘍！”“又是班會(huì)課，煩死了！”“下節(jié)什么課呀？”“班會(huì)課。 其實(shí)在這次慶六一中最精彩的節(jié)目無(wú)異于是我們班的舞蹈 ——“非常忐忑”了，在這之前的舞蹈大賽我們班的舞蹈 —— “超級(jí)廣播體操”就取得了全校第一，這次的上場(chǎng)自然是備受矚目，而且這次是上次的原班人馬，我相信這次一定能在原來(lái)的基礎(chǔ)上加上更多的好看，好玩的動(dòng)作和元素。 今天本來(lái)一直在下雨，可是老天好像知道我們要慶六一，竟然停止了下雨，我們首先都來(lái)到了大操場(chǎng)的觀眾席上，沒(méi)想到，校方竟然不知了一個(gè)大紅色的充氣門，鮮艷的大紅色，弧度恰好如同一道彩虹，而這時(shí)天也漸漸的放晴了，乍一看，還以為是一道彩虹飄落到了人間！大家都坐在了各自的位子上，不一會(huì)，觀眾席上都是人山人海了，大家都在拭目以待，突然廣播里 響起了音樂(lè)聲，慶六一的節(jié)目開(kāi)始了！ 在校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭后，慶六一文藝匯演就正式開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是一年級(jí)小朋友演唱的種太陽(yáng)和七色光，四十多個(gè)小朋友站成一排，一人指揮，兩人領(lǐng)唱。 事情已過(guò)去了一年，但那時(shí)的場(chǎng)景我卻依然印在腦海中。”并回頭囑咐越多陪我一會(huì)兒。我有些過(guò)意不去的看著他們，而他們卻絲毫沒(méi)在意，三步并作兩步急匆匆地拿出熱水，藥片，并撥打了電話。他，會(huì)幫助我嗎？心中的火苗又漸漸黯淡下來(lái)。我忙趴在母親床邊，急切的詢問(wèn)，“媽，你怎么樣了？”可母親卻說(shuō)不出話來(lái)，眉頭緊皺，一臉 痛苦。 “女兒，過(guò)來(lái)！”只聽(tīng)一聲急促的呼喚聲，是母親在叫我。有多少人利用網(wǎng)絡(luò)害人、騙人！又有 多少人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而家破人亡的！這些現(xiàn)象不僅是破壞社會(huì)風(fēng)氣，還污染青少年的心靈 !正如有些人所說(shuō)：“一個(gè)喪失了家庭倫理和社會(huì)道德的人，將會(huì)是多么可怕啊 ! 這就是網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害體現(xiàn)所在。網(wǎng)絡(luò)也是一樣，有多少青少年因?yàn)樨毟F但迷戀上網(wǎng)而不擇手段的想要獲取金錢！還有網(wǎng)絡(luò)上那些不健康的東西隨處可見(jiàn)，嚴(yán)重污染了青少年的心靈！年 輕的朋友，該是你們回頭的時(shí)候了！ 還有，我在網(wǎng)上查資料時(shí)竟發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)驚人的數(shù)據(jù)， 20xx 年青少年上網(wǎng)率為 4。有一次，偷偷的跟蹤他放學(xué)后去干什么了，原來(lái)他去網(wǎng)吧了，他爸爸非常的生氣，把他捉回了家，痛打了一頓，他心里拗氣，離家出走，這一去沒(méi)有了音訊?？蓻](méi)想到的是，這卻誕生了一批又一批的網(wǎng)蟲(chóng)，他們沉迷、于網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻世界中，整個(gè)精神被那激動(dòng)的情節(jié)所吞蝕，仿佛在行尸走肉。而我，也深深明白 —— 做任何事情都要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，只要你肯學(xué)，生活中處處有學(xué)問(wèn)。不過(guò)，中間要留下一點(diǎn)空隙，以免被頭都擠在一起，不好看?！蔽乙宦?tīng)就來(lái)勁了：“好啊，好??！”一骨碌就翻身坐了起來(lái)，身手敏捷地跳下床，站在媽媽身邊認(rèn)真地學(xué)著。同時(shí)，我也認(rèn)為他相當(dāng)樂(lè)觀，常常會(huì)鼓勵(lì)自己，給自己很多正能量，從而一直充滿好好生活下去的信念 。書(shū)中講述了一個(gè)驚險(xiǎn)離奇的故事：主人公魯濱孫與朋友一起出航去南美洲探險(xiǎn)，途中遇到了暴風(fēng)雨，只有他一人被沖上了無(wú)人小島，得以幸存。姥姥，你還在門口望著我。等了有 40 分鐘！我們邊說(shuō)話，邊等的發(fā)抖。你們急急忙忙的就送我去校車站了。我姥姥和我姥爺?shù)钠舛继貏e好，很少很少吵架。比如我上幼兒園的時(shí)候，老師讓我們做一個(gè)航空 XX，而我的就是我姥爺給我花了幾個(gè)小時(shí)做的。皺紋少一點(diǎn)，比我姥姥還瘦一點(diǎn)。 說(shuō)起我的姥爺，他也有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。到家后，我把東西放到了地上，坐著等姥姥?？烧?dāng)我們走了半路的時(shí)候，姥姥突然說(shuō)：啊喲！你不是愛(ài)喝酸奶嗎？這就是姥姥的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：“特別會(huì)關(guān)心別人”忘記買了??你先走，我去買。我覺(jué)得，姥姥有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)。姥姥這個(gè)人，是個(gè)為人善良，性格上風(fēng)趣幽默的人。 ( 溧 陽(yáng) 市 社 渚 阿 林 溧 陽(yáng) 文 學(xué)) 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 900 字篇 2 我的姥姥臉上有些皺紋，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。”這個(gè)臺(tái)階來(lái)的太好了，我立刻從書(shū)包里摸出達(dá)標(biāo) ABC 做了起來(lái)??。沒(méi)有人上臺(tái)競(jìng)選了，老師為了給不敢上臺(tái)的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，特意數(shù)：“十、九、八??”這些數(shù)字，似乎每一個(gè)數(shù)字都在敲打著沒(méi)膽子舉手的同學(xué)的心房。我的好朋友徐同學(xué)演講完后，拍著我的肩膀說(shuō)：“唐濤，機(jī)不可失，失不再來(lái)，過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)這個(gè)店了呦！”聽(tīng)了徐同學(xué)的鼓勵(lì)，我緩緩地舉起顫抖的小手，面紅耳赤地走上臺(tái)。鄒萌演講完，我正躍躍欲試，就在這時(shí)，劉同學(xué)猛地舉起手來(lái)，那陣勢(shì)太猛了，把我的手壓了下去。這時(shí)教室里的空氣仿佛凝固了，鴉雀無(wú)聲的教室里，連掉一根繡花針也聽(tīng)得到回音。我欣喜若狂 ，我的好心他沒(méi)當(dāng)驢肝肺。我和徐同學(xué)約定好他打前鋒，我拼后陣，誰(shuí)知他卻打退堂鼓了。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 900 字篇 1 十天、九天、八天??距離老師宣布的日子馬上就到來(lái)了，我心中無(wú)比激動(dòng)。我和姐姐總是拿著一跟繩子來(lái)逗它追著玩。想到這，我放下了手中的書(shū)，把一塊玩具骨頭拿了出來(lái)，樂(lè)樂(lè)一看到玩具骨頭，高興地汪、汪、汪叫了起來(lái)，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點(diǎn)高度的位置，它一見(jiàn)，忙 縱身跳起來(lái)，一口 咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說(shuō)這哪有肉啊，你騙人！我拍著它的頭，對(duì)它說(shuō)我是逗你玩的啊！它好像理解了我的話，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個(gè)聰明的樂(lè)樂(lè)！