【正文】 記得我上高中時(shí)，母親哮喘病犯了，那一次我們差一 點(diǎn)再也見不上她了，從那時(shí)開始我就默默地告訴自己以后不管自己過得怎么樣，一定要給父母親在這買上一套房讓她們過上幸福的生活。這學(xué)期水龍頭不停地發(fā)出很大的聲 音，導(dǎo)致我們每天無法休息好。 第五篇：大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 大學(xué) 隨著時(shí)間的流逝，我們大二的一學(xué)期也即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我依然跟大一一樣，每天堅(jiān)持上自習(xí)，我相信只要我不斷堅(jiān)持，我的愿望一定可以實(shí)現(xiàn)。 四、制定短期，中期，長 期學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確近期，中期，和遠(yuǎn)期目標(biāo)。堅(jiān)持 !堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。 ④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。 只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。 (三 )聯(lián)系實(shí)際，注重研究。行黨組要專題研究中心組學(xué)習(xí)和機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)安排，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和階段性學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和具體實(shí)施辦法。 【范文網(wǎng)】 三、員工學(xué)習(xí)的形式：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合 (一 )組織全行集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫徹落實(shí)到支行工作的各個(gè)方面 。 其次，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟著老師的教學(xué)計(jì)劃，課本作業(yè)在家里用很短的時(shí)間認(rèn)真完成，完成老師附加的作業(yè)，有層次的作業(yè)，每天都要練習(xí)做奧數(shù)題 3 道；每天讓孩子讀課本英語三遍，聽英語閱讀 15 分鐘，三天讀寫新概念英語一次；每天做完作業(yè)，復(fù)習(xí)先一天的課程，預(yù)習(xí)第二天的課程，做到溫故而知新。 在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。 加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。 狠抓孩子的計(jì)算和理解方面的能力。 通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能 力。 進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的 操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí) 。使孩子在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助孩子找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。 教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)老師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。 專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，聘請(qǐng)專 家學(xué)者，搞專題講座。 教育科研潛力 研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。 一、工作思路： “強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较?，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。 隨著公司的不斷發(fā)展壯大，工藝設(shè)備的不斷更新，技術(shù)的不斷提升，要求我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)管理、規(guī)范管理、創(chuàng)新管理，將管理的新理念運(yùn)用到公司的管理模式中，實(shí)現(xiàn)向管理要效益的目的。理念的更新，會(huì)讓員工產(chǎn)生愿意干、爭著干的想法，具有主動(dòng)工作的態(tài)度 。有句成語叫“水到渠成”是指條件成熟了，事情自然就成功了。作為生產(chǎn)管理干部，首先要站在一定的高度，著眼大面，把握大局 。 所謂協(xié)調(diào)性，主要指人與人之間的協(xié)調(diào)。 所謂連續(xù)性，就是指生產(chǎn)中的各要素不充許出 現(xiàn)斷流現(xiàn)象，使整個(gè)生產(chǎn)鏈能夠緊密銜接、連續(xù)運(yùn)行。只有通過具體的措施，才能交管理人員考慮好的計(jì)劃、安排好的事情具體地落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)管理的目的。不能量化，就無法考核，也就不能真正實(shí)施。流程管理的目的是為了整體工作結(jié)果，而不是強(qiáng)調(diào)某件事情本身。 二、規(guī)章制度的實(shí)施 在實(shí)施制度 (規(guī)定 )時(shí)，要遵循三個(gè)原則：流程化、明晰化、操作化。可見制度的重要性 。如果理論知識(shí)掌握得很多，卻不能深刻地體會(huì)、發(fā)揮和應(yīng)用，也只能是學(xué)而無用 。不做小動(dòng)作，上課不分心，不在課堂上說話。 （ 7）所學(xué)科目的時(shí)間分配順利，要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。 （ 4）要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行，“趁熱打鐵”?？衫眠@段時(shí)間進(jìn)行簡單的體育活動(dòng)，如做體操之類。 要根據(jù)時(shí)期的不同來制訂不同的計(jì)劃。 計(jì)劃要適合孩子個(gè)人的能力和特點(diǎn)，不要從個(gè)人的喜惡出發(fā)，更不要照抄別人的計(jì)劃，必須考慮自己孩子的體力、智 力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計(jì)劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。 三、要有一定的靈活性 計(jì)劃不應(yīng)絕對(duì)不變，根據(jù)實(shí)際情況和執(zhí)行計(jì)劃中的體會(huì)應(yīng)允許有些變動(dòng)。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位，又要使學(xué)習(xí)同其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來。有的孩子雖然訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒有執(zhí)行，究其原因主要有以下三個(gè)方面：一是計(jì)劃訂得過于理想；二是本人缺乏執(zhí)行的毅力；三是周圍條件不允許。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。我希望兩年以后，通過電大的學(xué)習(xí)，不但能熟練掌握小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還能培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的意志和勤奮的精神，提高自己 的思考能力和自身的文化素質(zhì)，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)中要善于圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題然后產(chǎn)生解決問題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。通過電話、語音信箱、電子郵件（ Email）或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答。 七、學(xué)習(xí)必修課程并通過考核 八、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)能及時(shí)的解決問題 遠(yuǎn)程開放教育中的學(xué)習(xí)者常常會(huì)遇到自己難以解決的困難和問題。 五、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲以谧x中專時(shí)所學(xué)的專業(yè)，既要學(xué)習(xí)理論的知識(shí)，