我和老師之間的故事初中作文[精選合集]-wenkub.com
2025-04-12 15:52 本頁面
【正文】 聲情并茂的朗讀，巧妙到位的啟發(fā)，帶領我們走進文學殿堂，讓我們認識了一個又一個典型人物；抑揚頓挫的語調(diào)，機智幽默的評點，引領我們探尋語言奧妙，讓我們寫出了一篇又一篇美文。 有一次，上課時我突然感到肚子不舒服，但又不敢和老師說，當袁老師發(fā)現(xiàn)我臉色不大好時，就關切的說：“怎么了？不舒服嗎？”我膽小地點了點頭，老師心里像著火似得，措手不及地打電話給我媽媽，把所有工作都置之度外，不停地噓寒問暖，悉心照顧我，給我倒來熱水，水很熱，仿佛一股暖流溝通了我們的心靈。 千言萬語化作一句話：謝謝您，老師 第五篇：我和老師之間的故事 我和老師之間的故事 時光荏苒，小學的生活已經(jīng)翻開到了最后一頁。周老師出乎意料的舉動，讓本來失態(tài)的我“體面”地回到自己的座位 我的心情一直不能平靜下來。周老師站在一旁用鼓勵的目光望著我，提示我繼續(xù)背下去。心想：誰說背課文難呢？我這不是輕而易舉就辦妥了嗎？我暗暗為自己聰明的“杰作”而得意洋洋！ 第二天上課，周老師親切地說：“同學們，《九寨溝》這篇課文，你們都會背誦嗎？”“背誦了！”全班同學中就數(shù)我的聲音最響亮。我冥思苦想，終于想出了一個“對付”老師和媽媽的“錦囊妙計”：課文第 一、 二、三自然段只有幾句話，我只背第 一、 二、三自然段??哈哈，對！就這么辦。這是我和我的數(shù)學老師張老師的故事。但是張老師聽了我的解釋，并沒有批評我，而是笑著對我說：下次你提前跟我說明情況就好了。突然急中生智，想到了一個辦法：偷！于是下午張老師不在的時候，我偷偷溜進教室，躡手躡腳的，生怕弄出聲響，引來老師。每次下課后，張老師總是說：昨天的作業(yè)作文是我批改的 `，今天的作業(yè)批改完才能收。我突然意識到我的心被祝福了，我如魚得水的說出了答案，我暗暗高興：原來這么簡單！就在我得意的時候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯了！我掉進了大坑，應該是這樣的。 有一次，數(shù)學課，幸運之神降臨在我頭上。 第一眼看上去，張先生很優(yōu)雅，給人一種親近 的感覺。 第三篇：我和老師之間的故事初中作文 我和老師之間的故事初中作文 在日常學習、工作或生活中，大家最不陌
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