【正文】 要經(jīng)常深入基層、深入群眾，積極疏通和拓寬同人民群眾聯(lián)系的渠道。他深刻地指出，領(lǐng)導(dǎo)要有水平，而水平來(lái)自對(duì)客觀規(guī)律的和掌握，而規(guī)律性的東西，正是蘊(yùn)藏在廣大群眾的實(shí)踐中。習(xí)近平總書(shū)記指出，“貧困地區(qū)的發(fā)展靠什么 ?千條萬(wàn)條，最根本的只有兩條 :一是黨的領(lǐng)導(dǎo) 。因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展變化是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，質(zhì)變要有量變的積累。 書(shū)中習(xí)總書(shū)記記對(duì)每項(xiàng)工作、每件事的論述都能很全面地從正、反兩個(gè)方面進(jìn)行分析，論證、有對(duì)策思路。書(shū)中很多文章都能感受到他那種對(duì)理想信念毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持，那種面對(duì)工作、面對(duì)困難必勝的信心。在整個(gè)歷史發(fā)展進(jìn)程，在一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)發(fā)展進(jìn)程，都應(yīng)該不追慕自身的顯赫，應(yīng)尋 求一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，甘于成為總體成功的鋪墊。 三、具有滴水穿石，實(shí)事求事的精神。習(xí)近平同志對(duì)機(jī)遇高度重視，在《把握住新的機(jī)遇》一文，習(xí)近平對(duì)閩東面臨國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整所面臨的發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行了深刻分析，引導(dǎo)大家要運(yùn)用好現(xiàn)有機(jī)遇。 二、找準(zhǔn)方向，把握機(jī)遇。習(xí)近平同志還明確地說(shuō)過(guò) :我是崇尚行動(dòng)的，實(shí)踐高于認(rèn)識(shí)的地方正是在于它是行動(dòng)。 《擺脫貧困》一書(shū)開(kāi)篇就探討弱鳥(niǎo)如何先飛。 讀《擺脫貧困》有感三 《擺脫貧困》一書(shū)是福建人民出版社于 1992 年 *月出版的關(guān)于習(xí)近平同志從 1988 年至 1990 年在寧德工作期間的部分講話(huà)和文章，共29 篇， ***萬(wàn)字。精準(zhǔn)扶貧不是熱鬧非凡、門(mén)庭若市的形象工程，是利國(guó)利民、造福百姓的民生工程，不是敲鑼打鼓一下子就能實(shí)現(xiàn)的，要有“功成 不必在我，功成必定有我”的心態(tài)為群眾盡心盡力服務(wù)，保證如期脫貧，在 20**年全面建成小康社會(huì)。在工作過(guò)程中，自覺(jué)、主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，歡迎群眾對(duì)我們工作、個(gè)人提出意見(jiàn)，欣然接受并積極改善。我想在日常工作中應(yīng)做好以下幾個(gè)方面。同時(shí)，始終把全心全意為人民服務(wù)作為工作的指導(dǎo)思想，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不折不扣完成好，自覺(jué)主動(dòng)將自己的責(zé)任扛起，做好自己的本職工作 。 在工作中做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。了解村史是知曉村莊的過(guò)去，知道從哪來(lái) ?！爸握谟诎裁瘢裁裰涝谟诓炱浼部?。做好精準(zhǔn)扶貧工作也需要深入調(diào)研、勤奮務(wù)實(shí)，做好功課。 在工作中做一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的人。讓我們秉承“使命、責(zé)任、追求”的校訓(xùn)，在成長(zhǎng)的道路上，越走越遠(yuǎn)，越飛越高。只要我們相信“人定勝天”，持之于恒，付出實(shí)踐 ?？鬃诱f(shuō)，“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”。 第二，勤奮學(xué)習(xí)。責(zé)任心，是一種愛(ài)國(guó)精神，是一種勇于將責(zé)任放在自己肩頭的勇氣 。身為青少年的我們，應(yīng)當(dāng)有夢(mèng)有目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)要做有為青年，發(fā)揮青年人的力量。當(dāng)想起就業(yè)難競(jìng)爭(zhēng)大，便畏懼而不敢前行，自暴自棄??這些都是不可取的，如不改變，我們又將如何實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)呢 ?因而我們要自立自強(qiáng)，要有時(shí)代使命感，肩負(fù)起身上的責(zé)任，要擺脫思想貧困，做一個(gè)思想富足的有為青年，追求美好未來(lái)。而后，明確的脫貧手段，讓每個(gè)村民都有信心，積極投入，擺脫思想貧困。首先他帶領(lǐng)干部們 、群眾們四面八方的講“弱鳥(niǎo)可望先飛，至貧可能先富”的辯證法，振奮精神。甚而有些本來(lái)發(fā)展的不錯(cuò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也把自己列入貧困的范圍 。此書(shū)在通熟易懂的語(yǔ)言文字中道出那些我們雖然熟知卻時(shí)常忽視的道理，反復(fù)品茗，猶如茶香環(huán)繞，滋養(yǎng)思想，促人奮進(jìn)。另外還有個(gè)溝通小‘技巧’：別一大早，一開(kāi)口就談工作，就像閩南茶文化一樣，坐下來(lái)先泡茶，你先跟別人問(wèn)個(gè)好，再談工作的事，不是能更好么？”按照科長(zhǎng)傳授的經(jīng)驗(yàn)，此后與縣里的專(zhuān)業(yè)人員溝通，再?zèng)]有出現(xiàn)雙方不愉快的現(xiàn)象。還記得剛接手現(xiàn)在從事的專(zhuān)業(yè)時(shí)，因?yàn)榧敝环輬?bào)告，在與縣里專(zhuān)業(yè)人員的溝通上產(chǎn)生了些摩擦，雙方都有些不愉快。 青年干部四忌中提到了：“一忌急于求成、二忌自以為是、三忌朝令夕改、四忌眼高手低?！爸ヂ楣佟鼻рx擔(dān)強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的重要性，為人光明磊落，是做人基本原則之一，凡事有擔(dān)當(dāng)是一名青年應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的。”世界上最強(qiáng)大的敵人是自己，唯有首先相信自己、逐漸改變自己，凡事“敢”想、“敢”說(shuō)、“敢”做，才更好地展現(xiàn)自己。幾次和同事、領(lǐng)導(dǎo)的談話(huà)，也讓我意識(shí)到自身存在的缺點(diǎn)。這篇《滴水穿石的啟示》不單局限于恒，還道出了其他的道理 :“喻之于人，是一種前仆后繼、勇于犧牲的人格的完美體現(xiàn)。數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)工作的生命線(xiàn)，統(tǒng)計(jì)者的鴻鵠之志，在我看來(lái)，就是讓統(tǒng)計(jì)為社會(huì)公眾服務(wù)。快速補(bǔ)上業(yè)務(wù)上的落差是當(dāng)務(wù)之急，練好業(yè)務(wù)能力就如“飛洋過(guò)?！钡谋绢I(lǐng)。軟功夫是貧困地區(qū)這只‘弱鳥(niǎo)’借以飛洋過(guò)海的高超藝術(shù)?！睅е@樣的好奇，我迫不及待地開(kāi)始讀起來(lái)。如果教師安于現(xiàn)狀，吃老本終究會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，成為新興“貧困者”，那么教育成果將會(huì)大打折扣，縮水的教育自然影響我們民族的發(fā)展?！敖虝?shū)育人”是教育人的責(zé)任，更是使命，任何脫離群眾的教育，都是無(wú)源之水，無(wú)本之本，其生命力的短暫可想而知。 教育不要僅僅停留在課堂。沒(méi)有任何理由讓我們與那些另類(lèi)同流合污，我們是一個(gè)民族發(fā)展的責(zé)任人，歷史使命不容許懈怠，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)非一朝一夕，那是要長(zhǎng)期堅(jiān)持，永不言棄，永不言敗的過(guò)程，學(xué)習(xí)不只是學(xué)生的事，更是教育以及社會(huì)所有人的事。這就違背了教育功在千秋的本質(zhì)，又從何談為民為社會(huì)謀求福祉呢？ 我國(guó)的發(fā)展可謂多災(zāi)多難，社會(huì)的發(fā)展是坎坷不平的，但我們一定要堅(jiān)信，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們中華兒女的心愿，我們中國(guó)人是有能力實(shí)現(xiàn)的。 由于一個(gè)時(shí)期中國(guó)以抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重點(diǎn)，導(dǎo)致很多人身上都有了銅臭味，我們的教育也染上了些許功利。 第三篇：教師讀擺脫貧困心得體會(huì)感悟發(fā)言 教師讀擺脫貧困心得體會(huì)感悟發(fā)言 今天品讀了總書(shū)記在福建執(zhí)政時(shí)一部著作《擺脫貧困》，身為一名教育工作者感慨頗多。 也是在《跋》中，作者提出讓更多的人積極地思想和行動(dòng)，“盡短時(shí)間讓整個(gè)國(guó)家‘脫貧’”