【正文】 尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。 師愛是教育的 潤滑劑 ，是進行教育的必要條件。師愛是 超凡脫俗 的愛。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當嚴格要求自己，努力工作，發(fā) 揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。所以在這里我還想再一次的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的老師對我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進步。而如今，我也成為人們稱之為蠟 燭、工程師、陽光的一名教師，可以說是實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。可是要當一位好老師，要學(xué)校里的每一位學(xué)生都向你問好，那是要付出很多心血和辛苦 才會換來的。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。作為新老師，擔心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，艱難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎？這是自己理想的生活嗎？為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防？ 但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情；課余時間，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊。從教育教學(xué)過程中體驗到快樂，從工 作中實現(xiàn)自己的人生價值，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切 期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。一個好的環(huán)境可以塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。時刻對自己嚴格 要求，來使自己盡快的成長。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。 平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做。 一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。備學(xué)生同時也要備教法 ,一堂準備充分的課 ,今學(xué)生和老師獲益匪淺 ,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服 ,單詞多 ,如果一個個教授單詞 ,枯燥乏味 ,為此我準備自己的衣服 ,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服 ,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象 ,又可模擬商場購物 ,這樣學(xué)生就積極參與 ,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學(xué)的時候，我 還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。在這樣情況下，感覺上課難度更大。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認真?zhèn)湔n。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。 二、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。 在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。 以上是本人工作一年 的一些心得體會。 二 .獻身教育事業(yè) .教師被譽為“蠟燭” ,點燃了自己 ,照亮了別人 ,這是教師獻身精神的真實寫照。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。教師育人，身正為范。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。使我覺得作為一名教師的快樂。 這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。然后就需要在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，這樣就有利于鞏固，記憶。 （ 1）抓住學(xué)生的興趣。逐漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的學(xué)生有了點互動，而我在設(shè)計教學(xué)中也會充分考慮到學(xué)生的接受能力，認知水平等。 （二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。為此，我在三個月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)： （一）積極參加無錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。 人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。也就是說要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和 權(quán)力污辱學(xué)生；我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練 中成長。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨 大的教育力量。高爾基就曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 二、管理工作方面： 管理是學(xué)校工作中的重中之重，而輔導(dǎo)員管理工作的秘訣我覺得就是愛。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學(xué)方面有所 進步。如今，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼 續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。 我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認真?zhèn)湔n。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個 學(xué)生都參與到課堂中來。 我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。 三、學(xué)習(xí) 在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。 二、請教 除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是 回去教學(xué)生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。 二 .獻身教育事業(yè)。高爾基就曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 班主任管理工作的另外一個秘訣我覺得就是愛。它否定了循序漸進的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。 初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。對人的教育來說更是如此。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。要加快新教 師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點： 認 真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清 楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐心指導(dǎo)，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學(xué)語文知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學(xué)實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。 以上是本人工作一年的一些心得體會。二 .獻身教育事業(yè) .教師被譽為“蠟燭” ,點燃了自己 ,照亮了別人 ,這是教師獻身精神的真實寫照。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準 備的。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。 教師育人，身正為范。 回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。所以，我在做每一件事上都應(yīng)該要求都很明確，一視同仁，當然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我往往在統(tǒng)一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的原因。 將軍要告訴他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法 好，你做事說到做到。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。 師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的 輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。特別是一年級的小學(xué)生注意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀律兩者常常不能 兼顧。 在參加各種培 訓(xùn)活動中，我認真記筆記，認真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。并且積極參加學(xué)校組織的活動，結(jié)合實際教育教學(xué)管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。 正 跳改為 側(cè) 跳、 側(cè) 跳又改為 俯 跳、 俯 跳又改為 背跳，每 一次改進都是一場對過去認為的最佳姿勢的顛覆。但福斯貝里對這些熱嘲冷諷不屑一 顧，依然背桿而跳。當老師點到福斯貝里時，他已經(jīng)靠近橫桿，來不及轉(zhuǎn)身助跑，只得背對橫桿，就地騰起，竟奇跡般地越過了背后的橫桿，四角朝天倒在沙坑里。 1968 年，在第 19 屆奧運會上， 39 名跳高運動員中有 38 人采用這種姿勢，使 俯臥式 達到了巔峰，應(yīng)該說 俯臥式 是跳高最佳姿勢。1895 年， 剪式 創(chuàng)造了 米的新紀錄。全國課改理論多，模式也多。 但是，強迫教師課改或者說因課改而加重了教師的負擔，這樣的課改教師是不歡迎的，是有怨言的，是堅持不下去的。課改為什么就這么難？ （一）課改絕非易事。教師轉(zhuǎn)化好了一個差生，就是轉(zhuǎn)化好了一個人的前程，就是再造了一個家庭的幸福。讓每位學(xué)生