【正文】 推薦閱讀報(bào)刊：《讀者》 《青年文摘》《散文》 《雜文選刊》 《中國青年報(bào)》等 收看電視：“藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具： 兩本工具書：《現(xiàn) 代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》兩支筆：黑筆、紅筆三個(gè)本子： 詩詞、成語典故、歷史典故、熱點(diǎn)時(shí)評(píng)、優(yōu)美散文，優(yōu)秀高考作文，悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)??） 五、結(jié)束語： 在我看來，語文是一門滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個(gè)“讀書人”，同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向，高尚而卓越。 勤記筆記。（獨(dú)立人格、思想，不依托別人） 讀書是為了讓我們愛別人。 大學(xué)永遠(yuǎn)會(huì)留給你最純凈的回憶，最寶貴的精神財(cái)富 大學(xué)是不染俗世的最后一道屏障。 氣韻，氣宇不凡 腹有詩書氣自華（蘇軾） 愉悅的生活 巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。 二、假期的收獲：旅游、補(bǔ)習(xí)班、在家陪父母、做家務(wù)等等。 素養(yǎng)：文化傳承、積淀，形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。 關(guān)于語文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、重要性 —— 對(duì)高二的學(xué)生也要講，而且要大講特講，要讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生前所未有的好感，讓他們明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)乎其前途命運(yùn)，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。這節(jié)課關(guān)系到新學(xué)期同學(xué)們對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，要重溫高一時(shí)對(duì)他們的要求，讓學(xué)生在觀念上重新認(rèn)識(shí)語文課的不可替代的價(jià)值，并從此“死心塌地”的愛上語文。借著這句話，我問道：“真的和語文沒有關(guān)系嗎？”學(xué)生思索了一會(huì)，全都恍然大悟：“全都和語文有關(guān)！”“對(duì)！”我鼓勵(lì)說，“同學(xué)們，生活中處處有語文，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也離不開語文。同學(xué)們答得差不多了，這一節(jié)課也過去一多半。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。使樓和詩珠連璧合，同垂千古。 ④會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 ②朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還?！保ㄌ?杜牧《題烏江亭》） “百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回?？犊杈鸷?，拔山蓋世故應(yīng)亡。學(xué)生很疑惑，但沒說什么。這時(shí)候的學(xué)生，有高一我教過的，更多的是新面孔。大家都要訂，以便練習(xí)和評(píng)講?？己笠治觥Ｖ苡浺嚓P(guān)注生活和社會(huì)。 四、本學(xué)期的要求按時(shí)完成布置的作業(yè)。但生活中又很需要表達(dá)，如果不善于表達(dá)會(huì)帶來很多誤會(huì)，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。大部分同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏勇氣，慢慢就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思考都不愿意。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問的問題考試又不會(huì)來，為什么要浪費(fèi)腦細(xì)胞呢？如果大腦不思考，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更悲慘。特別是學(xué)到文言文知識(shí)時(shí)，一定要及時(shí)歸納，及時(shí)背誦。鄧宏琛成功上清大，物理不是最好、英語也不是最好，語文和綜合是全校最好的。現(xiàn)在高考語文、數(shù)學(xué)、英語各 150 分，物理、 生物、化學(xué)共 300 分。只要你努力過，就不會(huì)白費(fèi)。語文不是一門急功近利的科目。最沒把握是因?yàn)槟愕恼Z文成績和你最近的努力程度沒有直接聯(lián)系。你越是想著過去老師的課怎么好，你就越覺得羅老師的課不好。盡管大家都舍不得以前教過自己的老師，但我們必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。考試、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。作業(yè)本 2 本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。 我的訓(xùn)練方法 《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。（ —— 成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做 300下，大家能 做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手 300 下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有 90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。這只鷹漸漸長 大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。（ —— 只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑。（略） （說明：各?？忌挤浅Ｖ匾曊Z文科。 開學(xué)的第一天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是九月二日晚上九點(diǎn)整，我和爸爸 、媽媽一起觀看中央一臺(tái)播出的電視節(jié)目《開學(xué)第一》。最后一個(gè)節(jié)目是朗朗和智能機(jī)器人一起彈鋼琴，主持人先讓智能機(jī)器人和一個(gè)少年各彈一首歌曲，讓另外一個(gè)人猜哪一邊是智能機(jī)器人彈的，哪一邊是小少年彈的，一會(huì)兒機(jī)器人和小少年一起彈唱，朗朗也猜出了哪邊是機(jī)器人彈的，哪邊是 小少年彈的。接著，是一個(gè)外國人，他一直都在研究我們中國的甲骨文，幾年后突發(fā)心臟病，他開發(fā)了一個(gè)網(wǎng)站，把自己研究出琰的甲骨文都放到了上面，讓所有人來看，他把全部精力都用在了這個(gè)網(wǎng)站上，過了大量的時(shí)間，拖著病重的身體，終于都完成了。 晚上 9 點(diǎn)，我趕緊坐在電視機(jī)前觀看?！碑?dāng)年 絲綢之路的駝隊(duì)、鄭和下西洋的寶船帶出去的，不僅僅是精美的瓷器和絲綢，更有璀璨的中華文化。他還說要把中國文化發(fā)展到全世界，要讓世界文化更加輝煌，我覺得這是我們新時(shí)代少年肩上的重任。 我喜歡 96 歲高齡的著名翻譯家許淵沖所講述的中國詩詞之美：意美，形美，音美。人類最可貴的是鮮活的情感和靈動(dòng)的思想。真正的英雄更需要由內(nèi)往外的強(qiáng)大。 北京師范大學(xué)文學(xué)院的王寧教授研究漢字六十多年，她認(rèn)為中國漢字是唯一流傳至今仍然具有生命力的古文字，漢字是中國文化的精神之源，她講述的“正直”的故事讓我領(lǐng)略到了漢字“因義而構(gòu)形”的造字方法：目不斜視，奔向目標(biāo)就是正直。我覺得那些潔白可愛的茉莉花就像楊奶奶，我仿佛聞到了那沁人心脾的香氣，我仿佛看到了中國的漢字就像那散發(fā)幽香的茉莉花一樣，在世界各地播種，生根，發(fā)芽，成長，綻放?? 這不同尋常的《開學(xué)第一課》，不僅讓我陶醉于中華五千年的燦爛文化中，也讓我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，更讓我感到自己出生在這樣一個(gè)文明富強(qiáng)的國家而驕傲自豪 ! 高二開學(xué)第一課觀后感范文 4 這是一堂以“中華驕傲”為主題的課。米斯巴是巴基斯坦第一位本土漢語教師，她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語之母”，她的“楊媽媽”是一位平凡而偉大的中國老師。最后，我們感受到了漢字叔叔理查德 我想，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去奉獻(xiàn)，不為別的，只為了讓他人快樂，讓社會(huì)更美好。有時(shí)，默默無聞的奉獻(xiàn)會(huì)更可貴 ! 你看那城市的美容師，早起晚歸清掃街道，美化環(huán)境，雖屢遭種種白眼，但仍用那汗珠為我們換來美的享受 。她說：“要是沒有佩杰，我就不會(huì)活到今天 !”可佩杰姐姐則認(rèn)為：幸福在于付出和奉獻(xiàn)。從那時(shí)起，年幼的佩杰姐姐就擔(dān)起了全家的重任。 佩杰姐姐的生活是非常艱辛和不幸的。這樣，使我想起了驚恐的一幕：海盜船有四層，第一層最靠里，沒有其他的高。其他的不說，光想想雪山，那多冷 啊 !腳一定會(huì)凍僵的。這更證明了賀龍將軍不僅愛國，而且也愛自己的女兒，愛祖國的未來。 下面的故事一個(gè)接一個(gè)，讓我們的眼淚像擰開的、壞掉 的水龍頭，怎么也擰不上?！?5,4,3,2,1!開始啦 !”我激動(dòng)地跳了起來 ! TFboys 登上了舞臺(tái)，為我們演唱《開學(xué)第一課》主題曲。節(jié)目呈現(xiàn)的方式多種多樣，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。最后一個(gè)節(jié)目是朗朗和智能機(jī)器人一起彈鋼琴，主持人先讓智能機(jī)器人和一個(gè)少年各彈一首歌曲，讓另外一個(gè)人猜哪一邊是智能機(jī)器人彈的，哪一邊是小少年彈的，一會(huì)兒機(jī)器人和小少年一起彈唱，朗朗也猜出了哪邊是機(jī)器人彈的，哪邊是小少年彈的。接著， 是一個(gè)外國人，他一直都在研究我們中國的甲骨文，幾年后突發(fā)心臟病，他開發(fā)了一個(gè)網(wǎng)站，把自己研究出琰的甲骨文都放到了上面，讓所有人來看，他把全部精力都用在了這個(gè)網(wǎng)站上，過了大量的時(shí)間，拖著病重的身體，終于都完成了。 晚上 9 點(diǎn)，我趕緊坐在電視機(jī)前觀看。”當(dāng)年絲綢之路的駝隊(duì)、鄭和下西洋的