【正文】 并多次參加校、縣、市級的各種培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。 一、教學(xué)方面 :在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到 自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教 ,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！申請人：張素華 2021109 第五篇：骨干教師申請書 申請書 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 我于 1995 年７月畢業(yè)于 XXXX，于 1995 年８月分配到 XXXX 工作。 在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則，實行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我始終堅持讀書學(xué)習(xí)，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。 一份耕耘，一份收獲。今年 每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。 骨干教師個人總結(jié)篇五 在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。 對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留 在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。 本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我將自 己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。 與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。 二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。 骨干教師個人總結(jié)篇四 參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。 一份努力，一份收獲，我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作 ?我是否無愧于骨干教師的稱號 ?我在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。 (3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生 。 備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向老教師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。 我還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。我堅持參加教學(xué)活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展五年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。這些日子我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)，同事的幫助及自身的努力下，政治思想和業(yè)務(wù)技能都有了相應(yīng)的提高。全班的整體成績也上了一個新臺階，從全鎮(zhèn)的第三名上升到第一名， 04 年 7 月份全區(qū)統(tǒng)考占區(qū)前二十名。 02 年我擔(dān)任了四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這個班共有 21 個學(xué)生，其中有 1 個特別差的同學(xué)叫耿超，平時考試四十多分，當(dāng)時剛接過班來我只好耐著性子個別輔導(dǎo)，時間長了，我經(jīng)常氣的頭痛，經(jīng)常大聲訓(xùn)斥，結(jié)果成績老是五十多分。 在教學(xué)中，我注重了創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生帶著問題去探究，把自主還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去感悟、去經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程。 二、轉(zhuǎn)變 教師的角色，關(guān)愛學(xué)生的一切。 我所教的班中有位女同學(xué)叫蘇榮，從三歲先后失去了母親和父親，只靠年近七十的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，生活上很困難，有了輟學(xué)的念頭。多次拿出自己的錢給特困學(xué)生看病。 多年來，我時時處處以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，無論在學(xué)校還是在家中，從不做有損教師形象的事情。 骨干教師個人總結(jié)篇二 我叫付憲華，八四年參加教學(xué)工作，多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則 ,自覺與黨中央保持一致，與時俱進，開拓進取，熱愛本職工作，團結(jié)同志，時時處處嚴格要求自己，為人師表?！鞍V心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心 血與汗水，我始終以一個先進教師和優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，功夫不負有心人，我的工作成績還是令人滿意的， 20_年撰寫的教學(xué)論文《如何才能設(shè)計高效的課堂練習(xí)》榮獲市級一等獎， 20_年撰寫的教學(xué)論文《如何才能設(shè)計高效的課堂練習(xí)》榮獲市級一等獎， 總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。我負責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎 勵，多次奪取流動紅旗，今年還被評為縣級優(yōu)秀班集體。影響學(xué)生 ——樹立師表意識 。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔(dān)。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。在工作中我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)，大力推進素質(zhì)教育，曾多次被評為鎮(zhèn)、校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，還幾次被鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號，多次教學(xué)論文獲市級一、二、三等獎，是天臺小學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 骨干教師個人總結(jié)篇一 自我工作以來，我懷著“一定要當(dāng)個好教師”的愿望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優(yōu)秀的人民教師。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，不斷探索新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、 善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué) 習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學(xué)效果。 ?? 班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則，實行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。 ?? 我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路 上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。 ?? 骨干教師個人申請書二篇 ? 尊敬的 .教體局領(lǐng)導(dǎo)： ?? 我于 20xx 年畢業(yè)，同年