【正文】 很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自 己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。在工作中，對(duì)待問題要多問“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。讓那一行行墨香，靜靜地淌入我的心田，催我奮進(jìn)，促我成長(zhǎng)??。只有這樣才能夠大面積豐收，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)，成績(jī)有所提高。教師只有蹲下來(lái)看， 發(fā)自內(nèi)心地欣賞學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能夠得到充分的宣泄和釋放。 讀《山東教育》，我懂得了什么樣的教師最受學(xué)生歡迎？這就要求老師具有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備和幽默的授課語(yǔ)言。正是這本書幫助我一步一步走向成熟，她就是我從事教學(xué)工作的“良師益友”。因?yàn)椋航逃驉鄱鷦?dòng)，愛因教育而深刻！ . 回首 近十年的教育教學(xué)歷程 ,心中有無(wú)限感慨 ,是教育思想使我逐步走向成熟 ,是蘇霍姆林斯基的教育理論為我在課改潮流中引領(lǐng)了航向、為培養(yǎng)新時(shí)期的新型人才揚(yáng)起了愛的風(fēng)帆！ “人生下來(lái)，并不是為了像無(wú)人問津的塵埃那樣無(wú)影無(wú)蹤地消失，人生下來(lái)是為了在自己身后留下痕跡 —— 永久的痕跡。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)佳佳產(chǎn)生這種行為的原因不僅僅是他自身問題，更重要的是受到 了學(xué)習(xí)和生活環(huán)境影響。 然而我在以前的教育教學(xué)中，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，卻總是冷言相對(duì)，盡是批評(píng)。他說(shuō)：“要相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”。 這幾件事情，讓我體會(huì)到學(xué)生都是有個(gè)性的，他們的天賦、才能、愛好、特長(zhǎng)各不相同，對(duì)各門功課掌握的程度也就不同，所以會(huì)出現(xiàn)參差不齊的差異。但在每一次的體育比賽中，他都是百米冠軍！這時(shí)，我總會(huì)激勵(lì)他說(shuō)：“體育成績(jī)好，說(shuō)明你不比其他同學(xué)笨，只要你肯努力，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像體育成績(jī)一樣棒的！”他受到了極大的鼓舞，慢慢地學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。就這一情況我進(jìn)行了調(diào)查和分析：原來(lái)，洋洋曾經(jīng)在美術(shù)課上畫過一只孔雀，可同學(xué)們都嘲笑她說(shuō)，她畫得好象是一只公雞！從此以后，洋洋就對(duì)畫畫失去了信心。當(dāng)學(xué)生失去信心時(shí)，作為教師的我們應(yīng)該怎樣做，怎樣去調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情？ 批評(píng)挖苦，只會(huì)事與愿違。只有讀書破萬(wàn)卷，才能下筆如有神，領(lǐng)悟到這些后，我再一次認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》這本著作。讀一本好書，會(huì)帶來(lái)諸多的啟示，他教會(huì)我勤奮，忠誠(chéng)，敬業(yè)，自信，指導(dǎo)我們應(yīng)該如何正確對(duì)待工作與學(xué)習(xí) 。的確，好書能帶著我們暢游絢麗多姿的知識(shí)世界，能領(lǐng)著我們探索古今中外的的奇聞趣事 ?！睕]錯(cuò)，如果我們不能堅(jiān)持操 作這艘巨輪前進(jìn)的話，我們便會(huì)從學(xué)問的海洋重新退回到那狹窄的知識(shí)小 溪。以前，我一直把讀書當(dāng)作成一場(chǎng)噩夢(mèng)，總是要大人逼著讀我才讀 。孤獨(dú)時(shí)它把你帶入美妙的童話世界，讓你領(lǐng)略世界 各地的風(fēng)土人情，一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景描寫，讓我們留戀忘返，讓你為書而狂。有些名著，不是只讀一遍就可以了。是啊，只有多讀書才能獲得更多的知識(shí)。但是，隨著年齡的增 長(zhǎng)和年級(jí)的增高，我不再只看哪些童話故事了，我開始讀一些名著。經(jīng)過了這件事后，我對(duì)書的方法改變了，我開始愛看書了。有時(shí)，被媽媽逼迫，才不得已去捧起書，翻個(gè)幾頁(yè)就去喝點(diǎn)水或吃點(diǎn)東西。 我是一個(gè)很貪玩的人。莎士比亞曾說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書是知識(shí)的海洋，讀書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它甚至可以影響一個(gè)人的人生。在未來(lái)，我會(huì)珍惜爸爸給我的愛，努力孝敬那勤奮的爸爸，因?yàn)檫@種親情是世界上最偉大的感情。他對(duì)我充滿了關(guān)心和愛，經(jīng)常把最好的留給我，自己過的苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)。這種感情是無(wú)私的愛，是最純潔的感情。 在作者朱自清的描述中，我仿佛看到了那肥胖的，黑布大馬褂，深青大棉袍的背影。都說(shuō)父愛如山，此話不假。這篇文章寫道，父親為兒子所做的一切表達(dá)他對(duì)兒子無(wú)微不至的愛。翻開陳舊的相冊(cè)。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。愛，就是透明中折出光彩。盡管他心中十分悲傷，但還是得安慰自己的兒子，鼓勵(lì)兒子走出困境?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。作者禁不住的流淚了。 《背影》讀書心得體會(huì) 6 通過讀朱自清寫的《背影》讓我知道了父愛也同樣偉大。平凡的父母給了我不平凡的愛與幸福。之后，在北京接到父親的信，令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?!” 一路上，父親很仔細(xì)的照顧著他，囑他路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。而父親要去南京謀生，朱自清又要回北京上學(xué)，和父親一同隨行。通常，人們歌頌?zāi)赣H的愛更多一點(diǎn)，這一篇是朱自清寫自己的父親。還是兒子對(duì)父親的感激，思念?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)可謂是無(wú)奇不有，可對(duì)于這無(wú)私的愛在那也買不著。讀起來(lái)別有一番滋味。 《背影》讀書心得體會(huì) 4 初二開學(xué)，發(fā)了新書，打算預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候 。 我不能忘記小的時(shí)候父親牽著我的手，那時(shí)的父親多麼高大。居然已經(jīng)到了變賣家產(chǎn)的地步，但得到的錢卻僅僅夠還債，連祖母的喪事都要接錢辦?！? 讀完朱自清的《背影》，仿佛有一雙柔手動(dòng)我的心弦，是我的心久久不能平靜 ?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。父親的愛，是一種多么高尚的感情 ! 十七年了，我就在這種親情的呵護(hù)下、陪伴下 漸漸的成長(zhǎng)。先生筆下的父親，給我們一種似曾相識(shí)的感覺，其實(shí)，我們?cè)S多人都有這樣一個(gè)父親，他操勞奔波，含辛茹苦，整天為我們忙這忙那：為我們煮我們最喜歡的菜肴，為我們買最心愛的衣裙 。 我會(huì)問，爸爸，這些頭發(fā)是為我而白的嗎 ?望著你每天疲憊不堪的身影，都是為了我才這樣的嗎 ?每晚，聽著您那如刀割般的咳嗽聲，作為孩子的我，對(duì)您說(shuō)一聲： 朱自清的散文，唯有這一篇寫得好。 現(xiàn)在，我上了中學(xué)，每天都要晚自