新班主任工作的心得體會-wenkub.com
2025-04-12 09:43 本頁面
【正文】 通過我的不懈努力，我想班級的工作一定會更上一層樓。 最后，我覺得要做好班主任工作首先班主任要有親和力 ,是建立師生情感的關(guān)鍵。我就感覺這個學(xué)期我的工作輕松了很多很多。對于我們剛踏出校門的新老師來說 ,班主任確又是復(fù)雜的工作 ,但在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。 作為一名班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 amp。 在我班里有一個學(xué)生是全校出了名的搗蛋鬼。 三、學(xué)會贊美。因?yàn)椴碌綍l(fā)生這一現(xiàn)象，我知道接下來改怎么做了。 我班就有一個調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫，這個學(xué)生愛說話，但是不分場合，無論什么都說。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長對孩子的關(guān)心，及時了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn) 。進(jìn)而更好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過來，詢問一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的情況。 一、用真心贏得學(xué)生的信任 其實(shí)有時細(xì)想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣。我從事教學(xué)工作還不到一年的時間，去年 9 月來學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽說除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時，我心里真是既激動又擔(dān)心。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。要發(fā)奮構(gòu)成目標(biāo)一致、要求一致的教師群眾。作為班主任就應(yīng)用心主動隨時與科任教師交流工作，對班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學(xué)工作。切忌有挫傷他們用心性的行為。在選拔干部時，要注意了解學(xué)生個性、特長等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。在平時生活工作中，要想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，與學(xué)生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生?！眹?yán)就能生威，愛就能近人。自己在班主任工作上的一點(diǎn)心得與大家交流。初出茅廬的我，深知自己在起步階段存在諸多不足，我的業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。這時候，我不禁反思自己，嚴(yán)格要求并不代表就要對學(xué)生的成就一票否決。直到有一天，我看見一個平時表現(xiàn)不太好的學(xué)生的日記里有一個用得很好的詞語。 林肯說過 每個人都喜歡人家的贊美 ，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。每個同學(xué)都有自己的個性，我們應(yīng)該學(xué)會寬容待人??同時我也私底下找和這個同學(xué)矛盾特別尖銳的其他同學(xué)私下調(diào)解。最開始我也把這個學(xué)生當(dāng)做一個瓷娃娃，時刻哄著，順著，生怕他一個想不通就要做點(diǎn)什么驚心動魄的事出來。就這樣，在同學(xué)們的主動幫助下，我漸漸地學(xué)會了如何去當(dāng)一個班主任。 一、學(xué)生教會我如何做一個班主任 開學(xué)的工作是復(fù)雜、繁瑣的，剛開始 對于這些工作我是兩眼一抹黑，尤其是對于班級管理方面，對班上的情況不了解，也不清楚平常班級里要注意些什么。在初為班主任時，還有許多的不足，需改進(jìn)，我將全部改正，為做一個合格的班主任而不斷奮斗。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動；生活委員堅(jiān)持每周的生活。而 XXX 老師成功的一個關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生激勵，給學(xué)生方向，讓學(xué)生從內(nèi)心渴望成功。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。 教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。這是對我的挑戰(zhàn)，更是這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這是初為人師的考驗(yàn)。在初為班主任時，還有許多的不足，需改進(jìn)，我將全部改正，為做一個合格的班主任而不斷奮斗。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。雖然站了十多分鐘汗流浹背，衣服全濕透了，但是我只是做給他們看而收到這樣的效果，還是認(rèn)我有點(diǎn)意外。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成
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