寫作實(shí)習(xí)報(bào)告5篇-wenkub.com
2025-04-12 08:37 本頁面
【正文】 字?jǐn)?shù)要求： 3000 字以上 頁面設(shè)置：要求用學(xué)校統(tǒng)一印制的實(shí)習(xí)報(bào)告稿紙打印；左右邊界 3 ㎝，上下邊界均為 2 ㎝；縱向打印 ,其他默認(rèn)。首先??其次??，再次，?? 最后，我要感謝??，感謝??，感謝?? 第四篇：實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求 實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求 實(shí)習(xí)報(bào)告要求主要有以下三點(diǎn)，具體細(xì)分在這三點(diǎn)中都有體現(xiàn)，為了方面您查閱，我們簡(jiǎn)化為三個(gè)要點(diǎn)： — 指定樣稿 — b5 紙 標(biāo)題：字體 — 黑體；大小 — 小三 ~小四 正文內(nèi)容：字體 — 宋體；大小 — 小四 左右頁邊距： 2 厘米 2．內(nèi)容提綱 前言 一、實(shí)習(xí)目的 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 四、實(shí)習(xí)單位和部門 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于 5000 字 六、實(shí)習(xí)總結(jié) 附：指導(dǎo)教師評(píng)語： 實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)： 指導(dǎo)老師簽名： 年月日 xxxxxxx 學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 第五篇：實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求 實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求 實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容全面 ,系統(tǒng)的總結(jié)回顧。 2 第二、三課時(shí)（總第 二、三課時(shí)） 要點(diǎn)：自由寫作步驟： 一、寫作構(gòu)思和提綱階段 標(biāo)題：實(shí)習(xí)報(bào)告 居中正文：前言 實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)崗位的基本情況主體 實(shí)習(xí)過程、 實(shí)習(xí)的任務(wù)與完成情況 項(xiàng)目、程序、方法、計(jì)算成果及示意圖，按實(shí)習(xí)順序逐項(xiàng)編寫； 心得體會(huì)：實(shí)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的情況，實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，意見和建議 結(jié)尾 實(shí)習(xí)意義、對(duì)母校教學(xué)實(shí)習(xí)工作的建議 二、自由寫作階段： 三、教師個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng) 四、個(gè)別學(xué)生匯報(bào)： 實(shí)習(xí)報(bào)告 根據(jù)學(xué)校對(duì)中職生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，為接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。以實(shí)際說話，也許你能說出很多新興詞匯，可是顧客不懂，那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，多思考，多總結(jié)，多請(qǐng)教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。 這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。這似乎給了我一個(gè)難題，本來自以為信用社業(yè)務(wù)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，卻沒發(fā)現(xiàn)我原來有這么多基本的技能不會(huì)操作。高中的時(shí)候擔(dān)任過出黑板報(bào)，還好基礎(chǔ)不至于太差。早上 8 點(diǎn)半，伴隨著信用社大門的打開，大廳不一會(huì)就人來人往。 xx 農(nóng)村信用社擁有 258 名信合員工，轄 12 個(gè)信用社、 1 個(gè)營業(yè)部、 73名客戶經(jīng)理， 345 個(gè)協(xié)貸站。 內(nèi)容提綱 前言 實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位和部門， 實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn) (經(jīng)營 )工作情況、管理情況及對(duì)員工的要求 主體 實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、程序、方法、計(jì)算成果及示意圖，按實(shí)習(xí)順序逐項(xiàng)編寫； 心得體會(huì)：實(shí)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的情況，實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，意見和建議 結(jié)尾 實(shí)習(xí)意義、對(duì)母校教學(xué)實(shí)習(xí)工作的建議 四、范文示例 1 實(shí)習(xí)目的 根據(jù)學(xué)校對(duì)中職生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在山東省 xx 縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進(jìn)行了為期 4 周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。不斷發(fā)現(xiàn)缺陷，積極進(jìn)取，終能將寫作學(xué)好。 另外，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫等最基礎(chǔ)的知識(shí)，在學(xué)生作文中也是錯(cuò)誤百出。如：句子不完整 (缺少主語、謂語或部分謂語 )，只有從句而無主句。 存在的問題及小結(jié) 在這次實(shí)習(xí)中，通過練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，這不是某一個(gè)同學(xué)的問題，而是大家所共有的，大致可歸納為以下幾種： 詞匯方面 包括冠詞漏用、誤用；名詞單復(fù)數(shù)；可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。 結(jié)尾句。主旨句揭示該段內(nèi)容的中心，放在段落的開頭。 然后是加強(qiáng)段落和整體篇章寫作的能力。還要注意英語主從句的連接結(jié)構(gòu)；在主從句的連接結(jié)構(gòu)方面 ,漢語的從屬結(jié)構(gòu)往往使用成對(duì)的連 接詞來表明從句和主句之間的邏輯關(guān)系 ,如“如果?那么、因?yàn)?所以、雖然?但是、除非?否則”等。它造句注重形式接應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，句子以形寓意；而漢語主要借助詞序和虛詞來表達(dá)語法關(guān)系的典型分析語。 注意拼寫。 明確詞性，一詞多性、派生詞?；旧显绞墙?jīng)常要表達(dá)的意思，可替換的詞就越多。 中文的最小意義單位是字，而英文是詞。而盡量減少語法錯(cuò)誤的關(guān)鍵，就在于要處理清楚句子結(jié)構(gòu)。這也是我長久以來看某些英語節(jié)目的時(shí)候感覺他們說的詞匯挺簡(jiǎn)單的，能聽懂但是就是自己不會(huì)用，就 是因?yàn)闆]有在說每句話的時(shí)候找到它最準(zhǔn)確的表達(dá)，而是一味的讓文章看起來有水平甚至還杜撰詞。基礎(chǔ)知識(shí)是寫作的前提 ,有了扎實(shí)的基礎(chǔ) ,還要有清晰的思路 ,和無數(shù)的練習(xí)。
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