【正文】 人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財富。晚上，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠 不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。 而如今，我有幸成為一名老師。 是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢 學(xué)高為師，德高為范。 (主題：帶著一顆感恩的心走進(jìn)幸福樂園 ) 家長信：感恩的故事匯編 了解教師：每班分幾位教師，現(xiàn)場為老師送祝福 (提前不讓全體教師知道 ) 各班剪紅色紙屑，放到心形的盒子中。 讓學(xué)生初步體會到愛是一種責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會的責(zé)任心。 活動時間： 9 月 20 日前責(zé)任人：政教處 五、其他說明 ，制定出級部具體實(shí)施的活動方案，并注意收集相關(guān)材料。 活動時間： 9 月 20 日前活動方式： 。活動時間： 9 月 15 日之前活動方式：各班語文老師初評，每班選出 5 篇，參加年級部評比。 一次總結(jié)：每學(xué)期末，幫扶教師要對結(jié)對學(xué)生愛心教育的過程、結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，上報校政教處。 一次電話：結(jié)對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學(xué)生的情況。 責(zé)任人：各級部教師活動 (四 )為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)一言活動要求：各級部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 活動時間：作品在 9 月 17 日之前上交年級部。為人師表，嚴(yán)于律己，做廉潔從教的楷模。作品直接發(fā)至學(xué)校郵箱。 二、活動主題： (教師 )走進(jìn)學(xué)生心靈，讓彼此不再遙遠(yuǎn) (學(xué)生 )感恩老師，讓心靈飄香 三、活動對象：全校師生 四、活動內(nèi)容： ：暫定在 9月 9 日下午第二課后 (下午 4:005:30)， 9 月 9 日下午的第三課調(diào)至中午 (1： 001:40)進(jìn)行。 篇二 一、活動目的： 充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛生的良好風(fēng)尚，激勵全校教師開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取 、熱愛教育事業(yè) 。 四、活動時間： 9 月 7 日班會時間。也可以給老師一個溫情的擁抱。 第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。 篇一 一、活動目的： 在第 **個教師節(jié)來臨之際，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風(fēng)尚，我校組織開展“特 別的愛獻(xiàn)給特別的你”感恩祝?；顒印? 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量??您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它 ??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 老師，您用人類最崇高的感情 —— 愛，播種春天，播種理想，播種力量 ??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔 。老師，您就是這希望與幸福的播種人 !老 師，您是美的耕耘者，美的播種者。 我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。只因?yàn)?，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚(yáng)。 贊美老師的演講稿分享 親愛的老師們，你們在想些什么 ?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白 。在我的心目中 ，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽 。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 ??老師啊，我怎能把您遺忘 !刻在木板上的名字未必不朽， 刻在石頭上的名字也未必流芳百世 。 從那以后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。 (統(tǒng)一發(fā)紅色皺紋紙，規(guī)定紙屑、盒子大小，事先不告訴用途 )(二 )現(xiàn)場活動 帶動唱：《感恩的心》 —— 全校師生 介紹領(lǐng)導(dǎo)來賓 主持甲：在優(yōu)美的音樂中，我們懷著一顆感恩的心在這里召開主題教育活動，今天我們首先要感謝來參加我們活動的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，您的到來是對我們的關(guān)注、對我們的關(guān)愛、對我們的關(guān)心、對我們的支持與認(rèn)可。 二、活動主題：感恩的心 二、活動時間： 2021 年 9 月 10 日上午 8:30—— 9:20 三、活動地點(diǎn)： xxx 操場 四、活動來賓：部分退休教師、部分學(xué)生家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生、教師及共建學(xué)校師生代表 (zz 小學(xué) ) 五、活動設(shè)計： (一 )前期活動 “今天我留學(xué)” :開學(xué)典禮上公布到安民學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單 (5年級每班 10 人 )，校長提留學(xué)寄語，發(fā)留學(xué)證件。 “尊師愛生”活動，但必須提 前制定好活動方案，校長室同意后方可實(shí)施。 。 責(zé)任人：各級部語文教研組學(xué)生活動 (二 )一則感恩老師的感言活動要求：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。 活動時間：本學(xué)期責(zé)任人：各級部 (一 )“難忘師愛”征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風(fēng)范 。一次 見面：幫扶教師與學(xué)生家長一學(xué)期至少見一面。 活動時間： 9 月 10 日下午學(xué)生放學(xué)后活動方式：茶話會 (級部做好記錄 )責(zé)任人：各級部教師活動 (五 )結(jié)對一名特殊學(xué)生活動要求：對特殊學(xué)生 (經(jīng)濟(jì)貧困的家境貧寒學(xué)生、思想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動學(xué)生、學(xué)習(xí)貧困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等 )實(shí)施“五個一”手拉手愛心教育工程?；顒臃绞剑?評比。 責(zé)任人：各級部教師活動 (三 )一篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過的感人小故事為主 。 活動時間： 9 月 10 日前責(zé)任人：黨總支、校長室教師活動 (二 )一則愛生格言活動要求：全校教師每人撰寫一則敬業(yè)愛生格言，上報年級部。 活動時間： 9 月 20 日前責(zé)任人：政教處 (一 )師德修養(yǎng)教育活動方式： 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高服務(wù)意識，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的新理念。 活動要求：以班級為單位，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動，任課老師和班主任必須到班參加。努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感 (不得利用教師節(jié)日收受學(xué)生家長的饋贈等 )。 五、活動要求： 各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板 。 第四環(huán)節(jié)：教師寄語。由各小組代表向任課老師表達(dá)祝福，可以獻(xiàn)給所有任課老師，也可逐一表達(dá)。 二、主題 特別的愛，獻(xiàn)給特別的你 三、活動步驟 布置教室黑板。 今天我們充滿執(zhí)著的信念，發(fā)揚(yáng)“民族小學(xué)有我更精彩”的精神。是的，我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。 我也許只是一滴水、一粒塵埃，沒有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績。愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳！篇三：教師歌頌贊美學(xué)校的演講稿 民族小學(xué)有我更精彩 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 一個人能不能發(fā)揮他的價值，關(guān)鍵在于有沒有賞識他的伯樂。這樣說來，教師真的是幸福。凱勒的老師嗎？ 奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個人似的，不僅以身作則，更 是成為了老師們的得力助手。回想起這一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動。因?yàn)樯頌榻處?，上好每一堂課，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。 蠟燭雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹根雖然矮小，但它使小樹茁壯成長，又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹根，默默無聞，卻不求回報；傳播知識，就是播種希望，老師，您就是這希望的播種人，在我們心底埋下幸福的種子；用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 老師，您就是這美的耕耘者，使我們的心田綠草如茵。今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我們愛您！ 教師，人人都仰慕的稱呼；教師，光榮而神圣的職業(yè)。 1輸液瓶里滴著你的希望，體溫表里刻 著你們的叮嚀，你們是生命的守護(hù)神，你們用智慧和真誠托起生命的陽光，你們無私，獻(xiàn)生命，扶傷痛，含辛茹苦。 護(hù)士有著純潔的心靈，高尚的情操；走進(jìn)每一位患者總帶著一份職業(yè)性的微笑；不求回報只求奉獻(xiàn)成了她們心中的驕傲；黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒；超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身，她們想著的還是患者的需要；面對許多渴求健康的目光，她們慣用鼓勵的眼神傳遞力量，用有力的雙手?jǐn)v扶著患者越過 心靈的沼澤地，帶給她們擺脫病魔的勇氣和一份生存的基本需要，用心理學(xué)知識撫慰心靈空寂的患者輕松地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，用語言美學(xué)知識為患者補(bǔ)充疾病康復(fù)的健康指導(dǎo)。 護(hù)士有著無私的愛，面對多重性格的患者， 她們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷；面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫(yī)德和表率；眾人面前一笑而過，有誰知？一個人的時候她們卻在暗灑的淚濤中苦苦地徘徊；飲下苦酒之后留給自己的是一份體驗(yàn)的悲哀。他們，冒著生命的危險，使人快樂，使人健康。 第五篇：贊美白衣天使的句子贊美白衣天使的句子 雪一般的衣裳，有著雪 一般溫柔的內(nèi)心，比云朵更圣潔，比火焰更熾熱，在寒風(fēng)中飛翔，在黑夜里燃燒。正是由于你們的努力與付出，才會使病人在最痛苦的時候，相信人間有摯愛；是你們讓病人在最絕望的時候，相信人間有真情；是你們使病人在怒發(fā)沖冠時候，相信善良才是人性的根本； 我贊美你有著無私的愛，面對多重性格 的患者，你們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷，面對刁難者縱使自己受了天大的委屈你們對病人講得也是醫(yī)德和表率；你能夠在瑣碎而又繁雜、艱辛而又辛苦的工作中正視平凡；能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重?fù)?dān)，面對生命垂危需要救助的患者，你們只知道挺身而出。你們的故事可能沒有蕩氣回腸、感人肺腑的情 節(jié)，有的只是一些日積月累的瑣碎事。你用精深的醫(yī)學(xué)知識，迎來了多少個燦爛的黎明。你沒有雍容的外貌，只有一抹永不知疲倦的奔忙之影。 我們奉獻(xiàn)的是一絲溫情，一份關(guān)愛，一滴汗水，一份真情；奉獻(xiàn) 第 6 頁共 11 頁的是最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥；“白 衣天使”我愛我的稱呼。她們總是帶著微笑，她們總是沒有忘記自己神圣的職責(zé)，南丁格爾的精神在這里發(fā)光，把愛和青春灑在這激情燃燒的歲月。繁忙的的工作累得她們時常喘不過氣來。 下面就讓我來說說她們吧。早晨，讓它在禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。”他 的話也許會給我們啟迪，給我們激勵和鞭策，為了他人的健康和幸福，我們苦點(diǎn)累點(diǎn)算得了什么呢 ?21 世紀(jì)的開端，剛剛走完了第一年，歷史長河中，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。多少次夜以繼日的操勞，汗水化成患者的笑語，維系了生命的春天。在社會大舞臺上，我們已經(jīng)習(xí)慣了掩身于幕后，沒有刺刀見紅的沖刺 ?！泵鎸π碌臋C(jī)遇，我們需要的是緊緊抓住，面對新的挑戰(zhàn)， 我們需要的是挺起胸膛 !在古老的希臘神話中，有一位叫作赫爾墨斯的天使，人們弄不清他是男是女，只知道他是眾神的使者，說他行走如飛，多才多藝，一方面他是亡靈的接引神，一方面他又是傳播文明崇尚健康的保護(hù)神。光陰荏苒，充滿信心，充滿活力，我們迎來了 21 世紀(jì)的開端。那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在工作上我對自己提出了嚴(yán)格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。做一個讓家長滿意的教師。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。” 他會心地露出微笑：“老師，謝謝你。我不禁一怔，是啊 !每個孩子都渴望得到愛和尊重 !于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了 !”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。他對自己沒有了信心。 作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們