教師節(jié)優(yōu)秀班主任表態(tài)發(fā)言-wenkub.com
2025-04-12 06:58 本頁面
【正文】 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學(xué)年，新起點，新希望；新機(jī)構(gòu)，新人員，新面貌。每天做好晨檢、午檢，做好秋季防病，教育學(xué)生上下樓梯靠右行，課間不追逐、不打鬧，預(yù)防相撞事故發(fā)生；和所處轄區(qū)的派出所密切聯(lián)系，形成校園周邊治安網(wǎng)絡(luò)，值班領(lǐng)導(dǎo)、保安、教師代表全天巡視校園安全，尤其是在上學(xué)放學(xué)時間段，在學(xué)校門口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)把關(guān)，抓好“放學(xué)路隊”，全校教師將學(xué)生送出校園，為校門口的安全增加了一道防線。教師要從讀書、學(xué)習(xí)和反思入手，在讀書學(xué)習(xí)中豐富自己的文底蘊(yùn)，提高自身的人格素養(yǎng)。 五、開展讀書活動，豐富師生文化底蘊(yùn)。全面落實《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、勇于質(zhì)疑、大膽探索的良好學(xué)風(fēng)。 三、扎實開展“校園文化年”活動。在全面提高教師綜合素質(zhì)的同時，學(xué)校要科學(xué)制定計劃，有效實施教學(xué)。趙如軍老師制作 的科技作品《會測溫度的奶瓶》獲得淄博市科技一等獎。堅持 藝體、科技教育“課內(nèi)與課外結(jié)合、普及與提高并舉”的方針，從教育教學(xué)到管理、課外活動、興趣小組管理都建立了完善、科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度，形成了有效的運(yùn)作機(jī)制和激勵機(jī)制。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了管理及教學(xué)改革，以學(xué)生為本位，以課堂教學(xué)改革為重點，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，取得了顯著效果，成績喜人。光榮的人民教師，為人民，為了祖國培養(yǎng)出了一批又一批的人才。把理論與實踐緊密結(jié)合起來，以創(chuàng)新的精神搞好本專業(yè)的教學(xué)。在 具體工作中，努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，努力做到為人師表、率先垂范，用自己高尚的道德情操和誨人不倦的育人精神，淵博的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，精心培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。本學(xué)年，我們要進(jìn)一步懇請冷水小學(xué)的協(xié)作與交流，我相信，我們一定會合作得更好！今天的表態(tài)，更是為了我們冷水整個小學(xué)階段的六年級，能夠取得優(yōu)異戰(zhàn)績！當(dāng)然，有機(jī)會我們還要走出去，或者通過網(wǎng)絡(luò)等手段，不斷充實 自己，只有填滿自己的一桶水，才能倒給學(xué)生一杯水。我們一定做到認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生特點，選擇教法；合理利用多媒體手段，認(rèn)真批改作業(yè)，通過反饋信息，了解學(xué)生掌握情況；絕不搞課上不足課下補(bǔ)，想盡一切辦法，提高學(xué)生興趣，力爭課堂效果的最優(yōu)化；加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，同時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這里，我代表冷水鎮(zhèn)龍王廟小學(xué)六年級全體教師表態(tài)如下： 一、團(tuán)結(jié)一心是取得成功的第一步 我校今年六年級共有七名任課教師，其中五名是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，校長能夠親自擔(dān)任六年級課程，必將成為所有教師工作動力之所在，我們一定精誠團(tuán)結(jié)，集思廣益，取長補(bǔ)短、互相探討教法、學(xué)法，用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn)。 最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)有所成。在課堂上，我不會把回答問題的機(jī)會都給那些所謂的尖子生，我會設(shè)計一些相對容易的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。我認(rèn)為：對學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲。 二、注重身教 教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。但當(dāng)我面對學(xué)生和家長的信賴與期盼，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，倍感責(zé)任的重大和壓力的沉重，我想會有許多年輕教師和我一樣，時常會問自己，今天我做了什么，我的學(xué)生學(xué)到了什么？我盡心盡力了嗎？明天我怎么做才更好？怎樣才能做個優(yōu)秀的班主任？在這個瞬息萬變的社會里，個性多樣的學(xué)生決定我們對
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