【正文】 每個人都充當著客戶的優(yōu)勢。從電話里你可以感覺到與人溝通的好處。辦理信用卡業(yè)務(wù)？需要學(xué)會如何利用建行信貸管理系統(tǒng)進行卡務(wù)的一系列進程？而這個系統(tǒng)對于辦理購房信貸方面也是很重要的。都要打印客戶賬戶流水和主檔、客戶的基本個人資料、客戶收入證明、抵押證明、個人購房合同以及各種由開發(fā)商提供的資料等，因此我實習(xí)的第一件事是學(xué)會怎樣使用打印機這項簡單卻必須的工具。因為上調(diào)了利率，許多人覺得每月還款壓力太大，就選擇了提前還款，信貸中心因此又忙碌了起來。第四，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，任何人在職業(yè)取向上，并不可能想干什么就能干什么，也不一定能干什么就讓你干什么，只有去平衡和把握 自己的職業(yè)取向，才能選擇到適合自己的職業(yè)，盡快地實現(xiàn)就業(yè)。 收 獲 通過社會實踐活動，我們開闊了眼界，增長了見識。參觀結(jié)束后，老總又抽出時間和我們交流，他說：“??我們大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是知識積累的過程，沒有這個學(xué)習(xí)的過程不可能有質(zhì)的飛躍??但是，我們的大學(xué)生工作經(jīng)驗普遍欠缺，思想也不夠成熟；很多大學(xué)生畢業(yè)后往往感到很渺茫，自我認識不清楚，從眾傾向明顯，職業(yè)取向不清楚，對就業(yè)政策和就業(yè)形勢不夠了解，過于理想化等等??大學(xué)生在沒畢業(yè)前就應(yīng)該給自己定位好，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯；多參加社會實踐活動，把理論與實踐結(jié)合起來，為畢業(yè)后順利地 就業(yè)打下基礎(chǔ)?；亟o我們安排了美語瘋狂體驗的學(xué)習(xí)，分別在口語和聽力兩方面培養(yǎng)我們的能力，課堂氣氛非常活躍。然后，他又給我們詳細講解了 VisualBasic 語言的基礎(chǔ)，通過不斷的上機實踐和老師悉心的指導(dǎo)，我們很快對這門語言有了一定的了解，根據(jù)講義上給我們的程序開發(fā)框架，我們不斷完善聊天系統(tǒng)的功能。如：帶標志牌、簽到等。 20xx年 7月 9日，我們來到了美麗的武漢 東湖之濱， 湖北國際軟包人才培訓(xùn)基地就坐落在這里，該基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情地接待了我們，我們在這里度過了緊張、愉快的每一天。 第四篇：【必備】社會實踐及實習(xí)報告 【必備】社會實踐及實習(xí)報告 4篇 在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時 候要注意語言要準確、簡潔。經(jīng)過換算，在塔尺上得不同讀數(shù)。 最后，開始施工。測量出的軸線并不是想象的那樣是中軸線，從施工角度上照圖施工就可以了，但是從設(shè)計的角度上就不是輕易想明白的。場地增大時，對現(xiàn)場重新布置，規(guī)范建設(shè)。同時有直徑為 14mm、 18mm、 22mm 等等的熱軋帶肋鋼筋 HRB335。 8 月 6日，第一期的 50 噸鋼筋送到。 在這期間，下了幾場雨。經(jīng)水準儀使地基保持一定的深度，使地 基保持一定的水平。此法的優(yōu)點是挖土方便，提高施工速度，開挖的深度可達到最大挖土深度。 7 月 31 日開始搭 建鋼筋篷、木工房等一些臨時建筑。 對 于創(chuàng)業(yè)孵化中心 1樓，地面以上 12 層，地下一層，采用鋼筋混凝土框架 剪力墻結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)采用筏形基礎(chǔ)，使整個建筑物的荷載承受在一整塊梁板上，是當建筑物上部荷載較大且不均勻、而地基承載能力比較弱時采用的。從現(xiàn)場可以看出場地清理過，建設(shè)區(qū)域挖下去 60cm 左右。 我在的施工單位 (xxxxxx 建筑有限公司 )，由于三家施工單位共同分項施工，所以并沒有看到電氣施工圖紙，不過從現(xiàn)場布置來看還是合理的。 而通水管道的合理布置，在攪拌混凝土、混凝土的養(yǎng)護和清洗模板時帶 來莫大的方便。因此，場地平整通常是挖高填低。 將天然地面改造成所需求的設(shè)計平面時所進行的土石方工程，它往往具有工作量大，勞動繁重和施工條件復(fù)雜等特點。接著第二，三，四等等都很好，但是意外發(fā)生了，在七月二十八號被人給投訴了，就在結(jié)束的時候，我問司機知道回去的路怎么走，他說知道，結(jié)果他還是不知道，他給我打電話時說了很多不好聽的話，然后我與他爭吵起來了，當時我也是太沖動了，所以被人家給投訴了，說實話這件事應(yīng)該 是能避免的。 社會實踐及實習(xí)報告篇 2 這個暑假我做了兼職導(dǎo)游，我覺得人總是在實踐和實驗中成長，每個人都希望自己比別人更優(yōu)秀，能做一個讓別人認可的人真的很不容易。為鼓勵大學(xué)生參與社會實踐尤其是精準扶貧社會 實踐，學(xué)院將學(xué)生參與精準扶貧社會實踐次數(shù)的多少與成效列入大學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，并進行量化考核。 (二 )借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，培養(yǎng)和提升大學(xué)生精準扶貧能力 針對大學(xué)生社會實踐中的扶貧能力薄弱的現(xiàn)實，在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的當下，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托信息工程系的師資和技術(shù)優(yōu)勢，以經(jīng)濟管理系市場營銷、國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生和其他系部部分學(xué)生為主要培養(yǎng)對象，以“互聯(lián)網(wǎng) +”為教學(xué)研究課題，開展“電商創(chuàng)業(yè)專題教育培訓(xùn)”，并以學(xué)院西校區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基 地為實訓(xùn)場所，指導(dǎo)學(xué)生通過淘寶、 1 號店、網(wǎng)店、微商、電商等方式進行創(chuàng)業(yè)，并將上述教學(xué)和創(chuàng)業(yè)成果在上述對口幫扶的張家口宣化區(qū)塔兒村鄉(xiāng)西莊子村進行扶貧社會實踐，對扶貧對象進行電商知識培訓(xùn)，推動電商進村入戶，幫助村民銷售產(chǎn)品。根據(jù)河北省委統(tǒng)一部署安排， 20xx 年以來邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口幫扶張家口宣化區(qū)塔兒村鄉(xiāng)西莊子村。 (一 )增強參與社會實踐學(xué)生對精準扶貧的認知度和認識水平 精準扶貧是新時代賦予當代大學(xué)生義不容辭的責任，那么大學(xué)生就要增強對精準扶貧的認識。學(xué)院從多方面發(fā)力實施高校精準扶貧，從而服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，其中重要一個途徑就是組織學(xué) 生開展社會調(diào)研、參與精準扶貧等社會實踐活動。 二、增強大學(xué)生參 與精準扶貧社會實踐實效性的路徑思考 精準扶貧戰(zhàn)略的落實與推進，很大程度上取決于“下基層”的廣度、“訪群眾”的力度、“入農(nóng)戶”的深度。但大學(xué)生參與精準扶貧社會實踐的現(xiàn)狀不盡如意。我們應(yīng)當如何寫報告呢？以下是為大家收集的社會實踐及實習(xí)報告 3 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 x 月 x 日上午，在簡單的結(jié)業(yè)典禮后，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報，大家那種不舍愈來愈強烈，以至于好多人都哭了。 x 月 6 日的這個晚上也許是我們這輩子都不會忘記的。在課后時間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話聊天，是這些孩子們，讓我們看到對知識渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們一直在被其感動著。 3日上午，我們早早就起來準備開班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續(xù)到來。也許那場突如其來的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃，我們無奈的被迫撤回，但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。 五、實習(xí)小結(jié)：在民間組織管理局為期兩周的實習(xí)似乎過于短暫，正如我們所接觸的對象一樣，民間組織、各社會團體是聯(lián)系政府和社會的橋梁和紐帶，這短短的實習(xí)期是我們將理論和實際連接的紐帶，為我們以后走出校門，進入社會提供了很好的鍛煉機會。作為政府與個人、企業(yè)聯(lián)系的紐帶，政府處理好與民間組織的關(guān)系，有利于政府在與公眾的互動中樹立良好的政府形象。會員繳納的會費，由于社團并不能為很好的為會員服務(wù)，呆滯拖欠會費的情況經(jīng)常發(fā)生 。打算 。當社團過分依賴這種官方聯(lián)系，智慧鼓勵不同形式的“庇護”關(guān)系的而發(fā)展，而忽視社會的聯(lián)系，社團的存在也將成為官僚權(quán)力的延伸。在現(xiàn)行體制下，誰是社團的業(yè)務(wù)主管單位，它擁有什么樣的權(quán)力，對社團的實力有相當大的影響。 第四、公民自主自治和自愿服務(wù)精神為社團組織的發(fā)展奠定的文化基礎(chǔ)，在經(jīng)濟市場化和社會多元化的進 程中，公民參與的熱情也越來越高，公民自由、民主和自愿服務(wù)的意識逐步培養(yǎng)何覺醒起來。國有企業(yè)和非國有企業(yè)為了尋求一個公平的競爭環(huán)境，需要有代表自己利益的同行組織。這種風(fēng)險機制勢必滋生企業(yè)的自我保護意識，發(fā)展起企業(yè)的自我保護機制。改革開放以后，中國逐步實行社會主義市場經(jīng)濟，以市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟體制改革極大地推動了中國社團組織的興起和發(fā)展。而行政人員除了要完成日常型的事務(wù)處理工作外，還要應(yīng)付諸如來客的接待陪同、會議的籌備、參加展示會，或者受命進行項目申報，調(diào)查某個事件等。因為行政人員每天需要處理的工作都非常瑣碎，根本無法匯報，總不能對上級說：“本周共接了 87 個電話，復(fù)印了 34 次資料，接待的 8 次客人，發(fā)了 23 封信??”不了解行政工作性質(zhì)的人總覺得行政工作人員工作不得力好或工作不飽滿。具備一定的中文寫作能力。從她身上，似乎看到了更多文科工作人員的個性特征：性格溫和，意志堅強 。 步入荊州市民政局大廳，《荊州市民政局工作職責》映入眼簾，方知道民政局除了國內(nèi)外婚姻登記外、農(nóng)村居民最低生活保障、城鄉(xiāng)貧困群眾醫(yī)療救助、農(nóng)村特困戶救助和救災(zāi)救濟、流浪乞討人員救助管理、社會救濟等職責外，還要做好撫恤優(yōu)待、退役士兵安置、村民自治、社區(qū)建設(shè)、社會服務(wù)、殯葬管理、福利彩票和行政區(qū)劃、地名管理、行政區(qū)域界限管理，以及實習(xí)中即將面臨的民間組織管理等活動。實習(xí)期間，降雨格外豐富，晴日里清晰可見的九孔拱橋也隱退在那如煙似霧的雨幕里。當不再像以往一樣懷著思鄉(xiāng)之情，重新踏上這片熟悉而又陌生的土地，復(fù)雜的感受無疑言狀。 但想到實習(xí)地點是歷史文化濃厚的荊州，不免平靜了些許 (或許大學(xué)就是一個還算可以讓人平心靜氣沉下來，積累點東西的時刻 。有時候，很希望自己不是大學(xué)生，于書本接觸多了，以后再一遇到問題就會去找書，若是沒有那些書本知識，我們都會被逼得自己去找出路的。學(xué)歷畢竟輸給了經(jīng)歷。大學(xué)近半，走出校門，我都不敢以自豪的口吻說出“其實我是大學(xué)生”這樣的話。此次實習(xí)重點在于使學(xué)生了解民辦社會服務(wù)組織發(fā)展、行政管理機構(gòu)動作和從業(yè)人員現(xiàn)狀，研究其在參與社會工作和構(gòu)建和諧社會中的作用，分析存在的問題，尤其是在人才、崗位、隊伍建設(shè)方面的問題，并提出政策性建議。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。因此深受學(xué)生愛戴。實習(xí)態(tài)度極其認真，工作積極、細 心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。 社會實踐及實習(xí)報告篇 1 （一） 該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。 短短一個月就在這樣悄然飛逝！學(xué)校和這里是理論和實踐的最佳結(jié)合。早上隨著晨曦記錄了公園里杜甫的雕像、登塔眺望的古鐘、公園門口舞動的人群。 最近三臺縣正在創(chuàng)建衛(wèi)生城市， 這是大力宣傳三臺的好時機。 但情景劇的前端有一段主持人的開幕詞（專業(yè)稱之為口導(dǎo)）。如果同一鏡頭 b機的鏡頭效果好，就讓 b 機鏡頭的畫面和聲音解組，然后和 a 機組接。 接下來的工作是采集帶子，幾臺機子就是有幾盤帶子。a 是主機， b 是副機。當然，只要你有好的劇本，道具簡單，人人都可以寫劇本和導(dǎo)演劇本。制作室和錄音室的設(shè)備是相連的，錄音室是錄制現(xiàn)場，燈光打開，調(diào)好亮度，主持人和嘉賓各自坐好，有四臺攝影機，各自選好一個不同的角度和景別攝入一個人，其中一臺機子是主持人和嘉賓的全景。 第一天上班。在七月初，找到了一份家教的工作，每天就在學(xué)校看看書，復(fù)習(xí)功課，倒也輕松自在。第四，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，任何人在職業(yè)取向上，并不可能想干什么就能干什么，也不一定能干什么就讓你干什么，只有去平衡和把握自己的職業(yè)取向，才能選擇到適合自己的職業(yè)，盡快地實現(xiàn)就業(yè)。 收獲 通過社會實踐活動，我們開闊了眼界，增長了見識。參觀結(jié)束后，老總又抽出時 間和我們交流，他說：“??我們大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是知識積累的過程，沒有這個學(xué)習(xí)的過程不可能有質(zhì)的飛躍??但是，我們的大學(xué)生工作經(jīng)驗普遍欠缺，思想也不夠成熟；很多大學(xué)生畢業(yè)后往往感到很渺茫，自我認識不清楚，從眾傾向明顯，職業(yè)取向不清楚，對就業(yè)政策和就業(yè)形勢不夠了解，過于理想化等等??大學(xué)生在沒畢業(yè)前就應(yīng)該給自己定位好，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯；多參加社會實踐活動，把理論與實踐結(jié)合起來，為畢業(yè)后順利地就業(yè)打下基礎(chǔ)。基地給我們安排了美語瘋狂體驗的學(xué)習(xí)，分別在口語和聽力兩方面培養(yǎng)我們的能力，課堂氣氛非常活躍。然后，他又給我們詳細講解了 VisualBasic 語言的基礎(chǔ)，通過不斷的上機實踐和老師悉心的指導(dǎo)，我們很快對這門語言有了一定的了解，根據(jù)講義上給我們的程序開發(fā)框架， 我們不斷完善聊天系統(tǒng)的功能。如：帶標志牌、簽到 等。 20xx年 7月 9日，我們來到了美麗的武漢 東湖之濱， 湖北國際軟包人才培訓(xùn)基地就坐落在這里，該基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情地接待了我們，我們在這里度過了緊張、愉快的每一天。 品牌的創(chuàng)建說到底就是營銷的結(jié)果，當然這包括了企業(yè)的市場、文化、行為營銷等各個方面。如果我們給予醒目的警告，那我們只可能不承擔責任或是承擔連帶責任。最后，專業(yè)化重組就是要針對各個部門所使用專業(yè)的特色，展開專業(yè)知識的整合，使每一個員工具備一專多能，比如說保安、綠化、工程部門在部門明確的基礎(chǔ)上可以做到“人人都要學(xué)、事事都能懂”，在負責人員不到位的情況下，可以處理應(yīng)急情況。對