教師個(gè)人述職報(bào)告5篇-wenkub.com
2025-04-12 06:00 本頁面
【正文】 我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù) 努力成為一名優(yōu)秀教師?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎谐煽?jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方： 政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。作風(fēng)正派，廉潔奉公。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著我無悔的人生。 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法比較單一。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際 ,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 1 開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，聽課之后，和大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。在實(shí)踐中，我的師德修養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)及知識(shí)技能等都提高到一個(gè)新的層次。明白了這一 點(diǎn)我就主動(dòng)去了解、去關(guān)心他們，并根據(jù)他們普遍存在著要求進(jìn)步的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的契機(jī)，讓他們有表現(xiàn)自己，施展才華的良好環(huán)境。同時(shí)尋找他們身上的積極因素，用其閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的道路。我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處予充分肯定，當(dāng)然也要嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，并采取有效措施，促使其更快地進(jìn)步，在班內(nèi)樹為典型。在班主任工作，我把主要精力放在組織班集體上，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體，并通過對(duì)集體的教育去影響每一個(gè)學(xué)生。他們的 性格更加開朗、活潑、自信，做事情也更加熱情、積極。 人們常說：“德育不好出危險(xiǎn)品”這生動(dòng)的語言充分說明德育工 1 作不容忽視。課堂教學(xué)是教書育人的主要渠道，高質(zhì)量的課堂教學(xué)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要途徑。 三年來，我分別擔(dān)任過 五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及相應(yīng)的班主任工作，兼任 四、六年級(jí)的班主任，每周最少 22 節(jié)課以上。 在以后的工作中，我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，保持優(yōu)點(diǎn)、克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。能積極參加區(qū)教育局 和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課，虛心向別的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 總之，我的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在各科任老師的幫助和配合下，有所進(jìn)步，也提高了！ 三、出勤方面 能自覺遵守學(xué)校的出勤制度，做到不遲到、不早退、不曠課。 二、班級(jí)管理方面 作為一名班主任，管好班是最基本的任務(wù)，二年級(jí)的孩子自覺性還是相對(duì)較低，那么，我還是從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，在日常學(xué)習(xí)中， 時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主
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