【正文】 我認(rèn)為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，合乎中學(xué)語文一級教師資格，請領(lǐng)導(dǎo)、評委批準(zhǔn)。 三、出勤 任現(xiàn)職以來，我以校為家，我堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn)，從未因事因病請過一天假，耽誤過學(xué)生一節(jié)課，特別是擔(dān)任班主任以后，總是比學(xué)生先起床，待學(xué)生就寢后我才離開宿舍，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度，由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，收到了良好的效果。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。 (三 )抓好班集體建設(shè)。我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，結(jié)合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；?。 (一 )抓好德育工作。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保源藢?shí)現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥 。這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復(fù)習(xí)。二是加強(qiáng)管理，積極引導(dǎo) ，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。事實(shí)告訴我們：語文學(xué)習(xí)成績與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍 。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會學(xué)理論與語文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，包括獨(dú)立思考、小組討論、組際交流、集體評價(jià)和演練總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)。2021 年參加新課程培訓(xùn) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論 ,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。 二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績 我潛心教學(xué)，熱心教改，細(xì)心育人，教育、教學(xué)與教研能力強(qiáng)，成績顯著。關(guān)心時(shí)事，遵紀(jì)守法，自覺按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，寫下筆記心得達(dá)數(shù)萬字之多，在思想上始終與黨中央保持一致。盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，使整個(gè)班級基本上形 成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué)，與同學(xué)一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會等。對于犯錯(cuò)誤的班團(tuán)干部要嚴(yán)厲批評，甚至嚴(yán)肅處理。對于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。下面談?wù)勎夜ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗(yàn) 與體會。高三語文教師的主要任務(wù)在于：① 學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo)；②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥；③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系；④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效。事實(shí)告訴我們：語文學(xué)習(xí)成績與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍；提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ)。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會學(xué)理論與語文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，包括獨(dú)立思考、小組討論、組際交流、集體評價(jià)和演練總結(jié) 等五個(gè)環(huán)節(jié)。在此期間 ,我還參加了市教委組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn) ,分別拿到了計(jì)算機(jī)操作初級證書和普通話二級甲等證書； 2021 年參加新課程培訓(xùn) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論 ,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有著高尚的職業(yè)道德。 第四篇：中專教師個(gè)人述職報(bào)告 一、熱愛教育為人師表身為中共黨員，本人熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治思想覺悟高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾 將上下而求索 ，我的追求是無止境的。 在做好自己工作的同時(shí)，我還經(jīng)常無私地幫助初涉教壇，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師。對于后進(jìn)生，要由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)給予幫教，甚至形成一個(gè)比較固定的幫教關(guān)系，由某個(gè)班團(tuán)干部負(fù)責(zé)幫教某個(gè) (或某幾個(gè) )后進(jìn)生。一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。具體做法是班主任通過了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人，實(shí)行差額選舉，由學(xué)生進(jìn)行無記名投票、公開記票。 (二 )抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良 好的班風(fēng)。我熱愛班主任工作，任職期間，我認(rèn)真履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生受到了教育，得到了鍛煉，提高了成績。③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系 。正確之舉還在于盡快降低考 查或訓(xùn)練的頻率，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來的時(shí)間地帶，教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會，學(xué)生擁有知識儲備的條件。 (二 )讓高三學(xué)生擁有成就感。提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ)。它特別適用于高中、初中的語文閱讀教學(xué)，能滿足學(xué)生對自身社會性發(fā)展的要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。 為 了搞好教學(xué)，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深刻領(lǐng)會新理念的精神實(shí)質(zhì)，一方面大膽實(shí)踐，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高初中語文教學(xué)新思路。 任現(xiàn)職以來，我一直滿負(fù)荷工作，尤其是近五年來，根據(jù)工作需要，在初中擔(dān)任教學(xué)副校長，到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔(dān)任班主任，兼任二個(gè)班級的語文教學(xué)，工作積極主動(dòng)，任勞任怨，按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，成績顯著，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致 好評。 身為教育工作者，我熱愛教 育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，專業(yè)思想鞏固，工作責(zé)任心強(qiáng)。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本人任教以來，雖取了一定的成績，受過很多表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，但本人清楚地認(rèn)識到成績只能說明過去，榮譽(yù)離不開你們的大力支持，在可喜的成績面前，更要珍惜來之不易榮譽(yù)。到農(nóng)村學(xué)校：東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、林洋中學(xué)等學(xué)校聽課、 指導(dǎo)教師教學(xué)工作，并為相關(guān)教師作現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用專題講座，如：在溫州市計(jì)算機(jī)教研組年會為各校計(jì)算機(jī)教師作《如何管理學(xué)校機(jī)房》工作經(jīng)驗(yàn)介紹；應(yīng)邀在溫師院組織的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會上作題為《中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用》發(fā)言；應(yīng)邀為瑞安市仙降林洋中學(xué)部分教師作 FLASH 軟件在課件制作中的應(yīng)用的專題講座等。但令我欣慰的是我參與撰寫的課題《中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐探索》榮獲全國城市教育課題大賽一等獎(jiǎng)；撰寫的課題《加強(qiáng)職高計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)踐和研究》榮獲瑞安市 2021 教科規(guī)劃優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)；課題《中 職計(jì)算機(jī)專業(yè)課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)與應(yīng)用》榮獲瑞安市 2021 教科規(guī)劃優(yōu)秀課題三等獎(jiǎng)；論文《在計(jì)算機(jī)教學(xué)上如何滲透學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在中國教育學(xué)組織的全國“十一五”科研規(guī)劃課題的論文評選中榮獲一等獎(jiǎng)；論文《學(xué)生小課題研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在 2021 年全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選中優(yōu)秀獎(jiǎng)；論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生小題研究》榮獲省教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；論文《基于三層體系結(jié)構(gòu)的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》和《淺淡機(jī)房管理方法》在省教研會上交流受到一致好評；論文《淺淡計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表于《職教論壇》；論文《 校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用研究》和《“任務(wù) +比效 +互助 +總結(jié)”上機(jī)實(shí)習(xí)指導(dǎo)法》在溫州教育雜志理論?？习l(fā)表；《中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐的探索》榮獲溫州市職業(yè)教育研究會論文二等獎(jiǎng)；論文《職校后進(jìn)生的心理探析及對策研究》榮獲第六屆全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《在計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法初探》