【正文】 注重倉儲管理，和庫房管理人員一起對物料進(jìn)行細(xì)化分類，在有限的空間內(nèi)進(jìn)行合理化科學(xué)擺放，提高了物料進(jìn) 出庫的效率。 加強(qiáng)庫房管理。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后 的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。 以上所言，《工業(yè)企業(yè)會計》是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好《工業(yè)企業(yè)會計》，就要讓學(xué)生喜愛管理 ，讓他們對《工業(yè)企業(yè)會計》產(chǎn)生興趣。更有甚者，看書時，走神，注意力很難集中。任何事情都有其客觀規(guī)律，看書更不例外。考試的時候，很少有學(xué)生在業(yè)務(wù)題上丟分。一節(jié)課學(xué)生能夠做上好幾十個業(yè)務(wù)題。學(xué)生必須學(xué)會自己作賬。本年利潤的余額要轉(zhuǎn)入“利潤分配 未分配利潤”。“主營業(yè)務(wù)收入，其他業(yè)務(wù)收入，營業(yè)外收入，投資收益，補(bǔ)貼收入”。每學(xué)一個賬戶， 我的腦子里都有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，我會隨口出一個業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生作會計分錄，通過做題，學(xué)生會很好的體會該賬戶的用法，借方記什么內(nèi)容，貸方及什么內(nèi)容，期末余額在哪一方，表示什么意思。最后能夠做到，理 論聯(lián)系實際，將理論很好的應(yīng)用到實際工作中去。要當(dāng)一名好教師，只有不斷的學(xué)習(xí)。教師講課要站在高高的講臺上，教師的知識臺階也應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn) 高于學(xué)生。有樹干和樹葉的大樹才能夠茁壯成長。作為教師，即使在大學(xué)里學(xué)會計專業(yè)，那時所學(xué)的知識，已經(jīng)落后，也需要更新，因此任何教師都必須不斷的學(xué)習(xí)，別無他路。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時 要備學(xué)生”。另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。相反，如果備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相 比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。例如我在講 授《財務(wù)會計》工作環(huán)節(jié)的時候，這課的內(nèi)容比較少，且多為文字性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。學(xué)生是被教的主體。對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的《工業(yè)企業(yè)會計》實例，讓他們更了解《工業(yè)企業(yè)會計》，更喜歡學(xué)習(xí)《工業(yè)企業(yè)會計》。針對這種情況，每次讓學(xué)生看書時，我都提出一些具體的問題，問題 越具體，學(xué)生通過看書回答得越準(zhǔn)確。也有學(xué)生讀課本時，只是嘴巴在讀，并沒有動腦想書中的內(nèi)容。在學(xué)校里，那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，往往是出類拔萃的學(xué)生。提醒學(xué)生注意，作練習(xí)的時候，要考慮該題目考查的知識點，應(yīng)用那些知識。每一類讓學(xué)生做大量的題目，各種各樣。講課的過程中可以借用 t 賬，以便于學(xué)生理 解。“主營業(yè) 務(wù)成本，營業(yè)費用，營業(yè)稅金及附加，管理費用，財務(wù)費用，其他業(yè)務(wù)支出，營業(yè)外支出，所得稅”。不會具體應(yīng)用，一些賬戶，學(xué)生容易混淆它們的用法。但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須學(xué)會應(yīng)用，這也是學(xué)習(xí)的目的。即從感性知識到理性知識，從 理性知識到實際應(yīng)用 。知識經(jīng)濟(jì)和信息時代的到來，使每一個專業(yè)發(fā)生巨大的變化，會計與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系非常緊密，它的變化可想而知了。如果學(xué)生能夠很好的掌握該部分內(nèi)容，其余的知識也就迎刃而解了。每一本教材都有一總的線索，《《工業(yè)企業(yè)會計》》這門課，貫穿始終的線索是：“資產(chǎn) 負(fù)債 所有者權(quán)益”，這就好像一棵大樹的樹干。 教師樹立“終生學(xué)習(xí)，否則不當(dāng)教師”觀點。因此，在講課過程中，對學(xué)生要講得深一點，找到她們感興趣的話題擠入課堂教學(xué)中，經(jīng)過一段時間的 教學(xué)，證明這種方法是行之有效的。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了授課內(nèi)容，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。雖然辛苦，但事實證明是值得的。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是 專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)小學(xué)募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻(xiàn)愛心活動，這些活動都可以促進(jìn)學(xué)生高尚道德觀念的形成，為達(dá)到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ)。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學(xué)的理論知識。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭?，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程， 到企業(yè)財務(wù)部去實習(xí)，感受企業(yè)財務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情況。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)該進(jìn)一步地強(qiáng)化實驗教學(xué)的工作。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。但就內(nèi)容來說，有的重 理論、輕實踐，有的則比較注重實踐 內(nèi)容的介紹。首先，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參 觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會計主體的概念。 一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始 對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為有了學(xué)習(xí)動機(jī)就會樹立明確的學(xué) 習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。 、有效監(jiān)督。 隨著公司不斷發(fā)展，財務(wù)會 計的側(cè)重點和基本點也在改變，因此財務(wù)會計工作不能停留在簡單的算賬、 報賬等會計核算，應(yīng)不斷更新財務(wù)知識，不斷提高理論水平。辦理新進(jìn)員工的銀行卡登記， 并能準(zhǔn)確發(fā)放到每名員工的賬戶中。 2.為了更好地加強(qiáng)內(nèi)部管理，本部門的每位員工都能明確職責(zé)范圍，密切協(xié) 作，各司其職，能有效地防止和制止財務(wù)弊病的發(fā)生，確保財務(wù)工作規(guī)范化， 并能積極配合有關(guān)部門做好各項工作。 一、財務(wù)核算和財務(wù)管理工作 成功實施會計電算化，使財務(wù)工作上一個新的臺階。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。 以上所言，《工業(yè)企業(yè)會計》是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好《工業(yè)企業(yè)會計》，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對《工業(yè)企業(yè)會計》產(chǎn)生興趣。更有甚者，看書時，走神，注意力很難集中。任何事情都有其客觀規(guī)律，看書更不例外?？荚嚨臅r候，很少有學(xué)生在業(yè)務(wù)題上丟分。一節(jié)課學(xué)生能夠做上好幾十個業(yè)務(wù)題。學(xué)生必須學(xué)會自己作賬。本年利潤的余額要轉(zhuǎn)入“利潤分配 未分配利潤”?！爸鳡I業(yè)務(wù)收入，其他業(yè)務(wù)收入，營業(yè)外收入，投資收益，補(bǔ)貼收入”。每學(xué)一個賬戶， 我的腦子里都有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，我會隨口出一個業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生作會計分錄，通過做題，學(xué)生會很好的體會該賬戶的用法，借方記什么內(nèi)容，貸方及什么內(nèi)容，期末余額在哪一方，表示什么意思。最后能夠做到，理論聯(lián)系實際，將理論很好的應(yīng)用到實際工作中去。要當(dāng)一名好教師，只有不斷的學(xué)習(xí)。教師講課要站在高高的講臺上，教師的知識臺階也應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。有樹干和樹葉的大樹才能夠茁壯成長。作為教師，即使在大學(xué)里學(xué)會計專業(yè)，那時所學(xué)的知識，已經(jīng)落后，也需要更新，因此任何教師都必須不斷的學(xué)習(xí)，別無他路。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。相反，如果備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。例如我在講授《財務(wù)會計》工作環(huán)節(jié)的時候，這課的內(nèi)容比較少，且多為文字性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性 ，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。學(xué)生是被教的主體。對教學(xué)工 作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。私人企業(yè)雖然工作忙一些，但他也是為社會創(chuàng)造財富，為社會解決一部份問題，這總是為社會出了力呀。在工作中，并不是什么工作，就做什么工作，工作并不是單純的干自己的本職工作，平時還要兼一些本職之外的事來做。我曾經(jīng)抽業(yè)余時間，對廠歷史進(jìn)行過認(rèn)真研究分析，由于國有企業(yè)管理上失控，造成廠損失每年大約在 800 萬元左右，形成費用年年增，利潤年年少，負(fù)債年年增，市場年年小，企業(yè)已形成無法挽救的局面。如國有企業(yè)在材料采方面，是一種盲目性的，生產(chǎn)部門提出急需材料，供應(yīng)部門采購回來，價格上由供應(yīng)部門確定，沒有嚴(yán)格的監(jiān)督，造成材料物資積壓，資金形成極大的浪費，企業(yè)資金而然就越來越緊張。在財務(wù)帳套的設(shè)置和各式各樣項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理上，都遵守了會 計制度的規(guī)定，每年上級主管部門和當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門對廠進(jìn)行重點檢查，會計師事務(wù)所審計，給予財務(wù)核算很高的。我在工業(yè)企業(yè)從事會 計經(jīng)濟(jì)管理工作十三年來，在廠長和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開始從事永川化工廠財務(wù)會計核算工作。在編制每年的財務(wù)計劃上，用上了在所的知識，對全站費用開支進(jìn)行科學(xué)的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本額，目標(biāo)利潤，進(jìn)行全面彈性預(yù)算，然后將各項指標(biāo)分別下達(dá)落實到各經(jīng)營承包中去。我喜這份工作，愿意用我所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給經(jīng)濟(jì)建設(shè)。下面，我將近段個工作如下，敬請各位提出寶貴意見。 五、以德立才，注重加強(qiáng)學(xué)生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)一個企業(yè)的會計人員肩負(fù)著反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動的重要責(zé)任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，完成一個階段的教學(xué)內(nèi)容就馬上進(jìn)行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記 。 四、建立完備的會計學(xué)科考核方法 會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試 題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問題的能力 。其次，加強(qiáng)會計實踐課程的教學(xué)，豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會計的實驗教學(xué)中，針對學(xué)生剛接觸會計學(xué)的實際情況，可以設(shè)計簡單的會計實驗資料 。 三、加強(qiáng)實驗教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實踐有機(jī)地結(jié)合 會計是一門理論性，實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。認(rèn)識實習(xí)可以列入會計專業(yè)教學(xué)計劃，但實習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。 總之在新的一年里，財務(wù)部會繼續(xù)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮財務(wù)的 職能和主觀能動性，積極完成全年的各項工作計劃，為公司的穩(wěn)健發(fā)展做出 更大的貢獻(xiàn)。將 每項工作落到“嚴(yán)、深、細(xì)、實”加強(qiáng)財務(wù)基礎(chǔ)工作的建設(shè)。 二、配合相關(guān)部門做好監(jiān)督職能。在這最平常最繁瑣的工作中，財務(wù)部能夠輕重緩急妥善處理各項工作， 及時做好各供應(yīng)商、客戶的臺帳，定期與供應(yīng)商、客戶詢證對賬，完善整理 相關(guān)的資料，積極配合銷售部門做好催繳工作。在實施中與軟件銷售方的技 術(shù)人員多次溝通，在數(shù)據(jù)初始化時建立了規(guī)范的工業(yè)企業(yè)賬套體系，對會計 科目、核算項目、費用項目 的設(shè)置均按照的規(guī)定進(jìn)行設(shè) 置。財務(wù)部的工作緊緊圍繞著 公司領(lǐng)導(dǎo)年初提出的 2021 年財務(wù)部工作重點與工作計劃展開的，在公司管 理中心的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門的通力配合 下，以成本管理和資金管理為重點， 以務(wù)實、高效的工作作風(fēng)，有序地完成了各項財務(wù)工作，有力地推動了財務(wù) 管理在企業(yè)管理中的核心作用。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的《工業(yè)企業(yè)會計》實例，讓他們更了解《工業(yè)企業(yè)會計》，更喜 歡學(xué)習(xí)《工業(yè)企業(yè)會計》。針對這種情況，每次讓學(xué)生看書時，我都提出一些具體的問題，問題越具體，學(xué)生通過看書回答得越準(zhǔn)確。也有學(xué)生讀課本時，只是嘴巴在讀，并沒有動腦想書中的內(nèi)容。在學(xué)校里，那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，往往是出類拔萃的學(xué)生。提醒學(xué)生注意，作練習(xí)的時候，要考慮該題目考查的知識點，應(yīng)用那些知識。每一類讓學(xué)生做大量的題目，各種各樣。講課的過程中可以借用 t 賬，以便于學(xué)生理解。“主營業(yè)務(wù) 成本，營業(yè)費用，營業(yè)稅金及附加，管理費用，財務(wù)費用，其他業(yè)務(wù)支出，營業(yè)外支出，所得稅”。不會具體應(yīng)用，一些賬戶，學(xué)生容易混淆它們的用法。但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須學(xué)會應(yīng)用，這 也是學(xué)習(xí)的目的。即從感性知識到理性知識，從理性知識到實際應(yīng)用。知識經(jīng)濟(jì)和信息時代的到來，使每一個專業(yè)發(fā)生巨大的變化，會計與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系非常緊密，它的變化可想而知了。如果學(xué)生能夠很好的掌握該部 分內(nèi)容，其余的知識也就迎刃而解了。每一本教材都有一總的線索，《《工