【正文】 在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到 :”教師好 !”，我感到孩子是多么可愛 。同時，由于各種原因，經(jīng)過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，期望在今后的工作過程中能夠加以改善。當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言 。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲 備量。課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。 當(dāng)我第一次走進教室，全體同學(xué)都站起來高喊“教師好”，我不由地震動了下。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。柳家中學(xué)位于北 鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個年級，八個教學(xué)班。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。 其次，經(jīng)過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，那里的班主任教師都要想到、做到。同時，各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。可是到這我們才真正的檢驗了我們適應(yīng)新環(huán)境的本事，我們真的能夠獨立的擔(dān)負起“家”的重責(zé)，能夠處理好自我與社會的關(guān)系，實現(xiàn)自我所謂的目標(biāo)，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎 在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給 我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺 。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維本事，尤其是對象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f，有種回歸自然，放松緊張心境的功效，可是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要 XB! 這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地應(yīng)對未知的困難。發(fā)揮榜樣的作用 。 在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀(jì)律的管理。要根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情景， 心理活動等特征，進行課件活動設(shè)計。因為指導(dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師，在教學(xué)方面必須能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)自我的問題后就不斷地進行反思，尋找一些改善的方法，并進取認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何管理。有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂 。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識用于實際工作中去，實現(xiàn)自我的愿望。禮物雖小，情意卻重 。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學(xué)生，了解他們的想法。每次我要求自我必須做到表揚時具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣 。一個月以來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自我份內(nèi)事做到最好。 支教實習(xí)自我總結(jié) 5 時間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。同時我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。 當(dāng)我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。 支教實習(xí)自我總結(jié) 4 今年暑假，我們 __社團在 __市 __區(qū) __村，進行了為期五天的義務(wù)支教活動。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進取回答教師的問題，上課多與教師互動。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問題。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。這是我上大學(xué)前對自我的期盼。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。經(jīng)過 觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自我的事情。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。而我總會耐心地講解。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。 成師之路并不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。班主任的工作有點異常之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活 動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。雖然沒能下去支教，可是我必須會盡上自我的一份力量。 要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了，更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，就跟被拋棄了一樣。心，涼涼的。生活本來就是在逆境中成長，在風(fēng)雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。虛心向于老師的學(xué)習(xí)后，同時還從別的班主任那里請教管理班級的方法，積極主動的配合于老師的 工作，管理班級的能力迅速提高。在于老師那里對班級的情況大概了解以后，就開始制定自己的工作內(nèi)容了。要成為一個優(yōu)秀的教師，自身要學(xué)的東西還有很多。與第一次相比，他們真的改變了不少。在與于老師交流的過程中學(xué)習(xí)老教師的做法，與自己的方法相結(jié)合，使自己從剛開始的緊張到現(xiàn)在的揮灑自如。因為是剛開學(xué)不久，學(xué)生的心思還沒有全部放到學(xué)習(xí)上，所以上課的速度很緩慢，沒節(jié)課上的內(nèi)容也很少，一般會在教學(xué)中穿插一些游戲或是文藝表演。開完會后，教務(wù)主任給我們七人組分配了教學(xué)任 今生難忘啊！這樣的課堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫敗感?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲 ,我開始了我為期四個月的教師實習(xí)之旅。 忘不了，半年前在我校會議廳里支教動員大會，那激動人心的場面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄教誨和殷切希望；忘不了，學(xué)姐學(xué)長們講述關(guān)于支教生活的感人故事；忘不了，老師送我們前往支援學(xué)校的那一幕幕；忘不了，我是教育學(xué)院的學(xué)生，自己的一言 一行都代表著學(xué)校。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。在這兩個月的實習(xí)期間，我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。 實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛。轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。 主題班會 在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是 65 人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方 法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。之后是進入正式的課堂教學(xué)，我承擔(dān) 了四年級的語文教學(xué)任務(wù)，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的， 唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。對于老師，我又有了更深的了解，對于未來，我充滿信心。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，對自己對學(xué)生負責(zé)。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深， 這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。 四、下一步努力的目標(biāo)與整改措施 、樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。我轉(zhuǎn)過身，面對著黑板，眼淚直流，沒辦法再控制了，我哽咽著把我對他們的祝福說完。他們開始不好好聽課，上課偷著摸著畫畫，最后一堂課大家爭著搶著要上來表演節(jié)目。從第一天第一節(jié)課的忐忑到最后一節(jié)課的不舍，中間有說不完的故事。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 班主任工作。二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生 字相關(guān)的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學(xué)生通過各種方法識記生字。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習(xí)，要讓每一個學(xué)生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。 我本次授課的班級一直是二年級， 坪子小學(xué)二年級只有一個班，班上有 39 名學(xué)生，其中男生 18 人，女生 21 人，住校生有 32 人。 實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習(xí)的生活。我的輔導(dǎo)員黃福元老師基于自身專業(yè)素養(yǎng)經(jīng)常對我們 提及心理學(xué)相關(guān)知識，從而在潛移默化中培養(yǎng)了我對于心理的關(guān)注程度，這使得我在大學(xué)生活、頂崗實習(xí)教育中能夠更加清晰地分析情況，進行妥善處理，我的實習(xí)調(diào)研報告《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生心理健康教育問題研究 —— 以黃驊畢孟中學(xué)為例》更是基于心理學(xué)角度研究和撰寫的。在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，從學(xué)生發(fā)展角度用心雕刻教育也是一種善。倘若一位培養(yǎng)知識成績頂尖的人卻忽視德育，那么教育對于社會發(fā)展的作用講會大打折扣。心有多大，舞臺就有多大，我認為這顆心應(yīng)當(dāng)是健全思想支配下的心。從課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解析、學(xué)情分析、教學(xué) 設(shè)計及方法分析等一連串的工作中，我們逐步理解了學(xué)科知識研究的一般方法。在授課過程當(dāng)中，對于文本的解讀、體會作者思維、探究文章特點等諸 多問題，都要用到大學(xué)當(dāng)中的知識，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學(xué)習(xí)的重要性。在這個陽光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質(zhì)。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識用于實際工作中去，實現(xiàn)自我的愿望。禮物雖小，情意卻重。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學(xué)生，了解他們的想法。每次我要求自我必須做到表揚時具體到人，在班級內(nèi)樹立 在各方面突出的榜樣 。一個月以來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自我份內(nèi)事做到最好。 支教實習(xí)自我總結(jié) 5 時間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。同時我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成 績有較大影響。 當(dāng)我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。 支教實習(xí)自我總結(jié) 4 今年暑假，我們 __社團在 __市 __區(qū) __村，進行了為期五天的義務(wù)支教活動。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還 是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進取回答教師的問題，上課多與教師互動。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開