【正文】 所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的教育學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。 老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。這樣一來(lái)，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。這次考試，我家孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，但是英語(yǔ)沒(méi)考滿分，她自己回家對(duì)我說(shuō)，爸爸對(duì)不起，我英語(yǔ)沒(méi)考好，聽了 孩子的話，心里挺不是滋味，平時(shí)對(duì)她也沒(méi)提出很高的要求，她對(duì)自己的成績(jī)不滿意，看了她的試卷，聽力題錯(cuò)了兩個(gè)，其他題全對(duì)，并且是前兩個(gè)題，說(shuō)明她沒(méi)有很快進(jìn)入考試狀態(tài)，沒(méi)有仔細(xì)聽老師讀題。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每個(gè)人都是第一。讓他們養(yǎng)成專心做作業(yè)的好習(xí)慣，在完成作業(yè)以后培養(yǎng)學(xué)生自己檢查的習(xí)慣，家長(zhǎng)不要先忙著檢查簽字，而要讓孩子自己先看看，有沒(méi)有錯(cuò)誤，不要讓他們認(rèn)為檢查作業(yè)是家長(zhǎng)的事，要讓他們知道學(xué)習(xí)是自己的事情。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按 時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些不良習(xí)慣，也一定要注意慢慢克服，防微杜漸，勿以惡小而為之。雖然剛開始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會(huì)好 起來(lái)。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。歡迎大家批評(píng)指正。謝謝大家 ! 第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們 ： 大家上午好！ 我是 xxx 同學(xué)的家長(zhǎng)，今天作為家長(zhǎng)代表發(fā)言我深感榮幸。如果媽媽對(duì)孩子寄予厚望、積極肯定，通過(guò)期待的眼神、贊許的笑容、激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)滋潤(rùn)孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，那么，你的期望有多高，孩子未來(lái)的成果就會(huì)有多大！ 在調(diào)整自己的方法和心態(tài)之后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更輕松，家里的氣氛變得更融洽，孩子對(duì)學(xué)習(xí)也更加有興趣。在心理學(xué)上有個(gè)羅森塔爾效應(yīng)。父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“如果你這次考 得100 分，就獎(jiǎng)勵(lì)你 100 塊錢”、“要是你能考進(jìn)前 5 名，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)新玩具”等等?，F(xiàn)在上學(xué)開始比成績(jī)， 家長(zhǎng)愛(ài)比較，這種比較大多是拿自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處比較，這樣的做的初衷顯然是想讓孩子清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而奮起追趕，實(shí)際上這樣的比較不僅不會(huì)讓孩子完善，更有可能的是打擊孩子的自信心自尊心，從而讓孩子陷入兩種困境：一種是自卑，另一種是嫉妒。 二是不要盲目的比。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。 隨著孩子的長(zhǎng)大，我也在不斷地學(xué)習(xí)著，隨時(shí)準(zhǔn)備著和他斗智斗勇。我每天聽孩子繪聲繪色的告訴我班級(jí)發(fā)生的事情，我知道他今天很快樂(lè)，如果看他一愁莫展的樣子，我就知道有一些麻煩，我會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的疏導(dǎo)。針對(duì)他愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，每周的積分可以換取游戲時(shí)間，就是這樣一些可操作性的獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓我的孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。記得上次家長(zhǎng)會(huì)，王老師說(shuō)，不要放學(xué)接孩子就問(wèn)，今天可有作文？以前我就是這樣做的，這樣無(wú)形中讓孩子就有壓力，有抵觸。為了激發(fā)他的興趣，我經(jīng)常會(huì)對(duì)他說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)老師有沒(méi)有出什么難題?。繈寢尪己镁脹](méi)做過(guò)題了，你可不可以教教媽媽??？”這樣一來(lái)，他就有了興趣，時(shí)常會(huì)主動(dòng)出幾道題來(lái)考我，又是寫又是畫，最終是他得意地把笨 媽媽教一遍，自己也加深了印象。我也意識(shí)到自己的方法出了問(wèn)題，于是來(lái)到學(xué)校和王老師做了溝通，王老師建議每天把他完成作業(yè)的時(shí)間寫在作業(yè)本子上，這個(gè)方法確實(shí)有效，可是到了第二學(xué)期他又開始拖沓。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我真切地感覺(jué)到要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好，讓孩子真正信任你，要學(xué)會(huì)做智慧的家長(zhǎng)，才會(huì)有更平和積極的心態(tài)陪著孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)。 我們家是一個(gè)普通的工薪家庭，孩子從小到大都是我們自己帶著，在我們家里，孩子的爸爸工作比較忙，小事一般都是我管，大事歸孩子爸管。對(duì)孩子放學(xué)，節(jié)假日的去向也要關(guān)注，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥恼?qǐng)求就將同學(xué)留宿在家。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，要適量！多了不僅降低練習(xí)質(zhì)量，而且還影響了學(xué)生學(xué)校里的作業(yè)和學(xué)習(xí)。老師要求簽名的目的是什么是我們迫切希望您能認(rèn)真地查看簽名的內(nèi)容，進(jìn)步的要鼓勵(lì)，尤其是退步的要加壓，沒(méi)有完成的更不能睜一眼閉一眼，讓我們老師對(duì)每個(gè)孩子的要求在您的監(jiān)督下回家后得到延續(xù)，鞏固。（效果）簡(jiǎn)單的提問(wèn)，復(fù)述作文內(nèi)容，背背好詞佳句，更提倡家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，交流感受。現(xiàn)在孩子已在六年級(jí)，雖說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，但 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚 ，孩子畢竟是可塑的，只要每一位家長(zhǎng)重視起來(lái) ，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，行為，衛(wèi)生習(xí)慣稍加注意，好好補(bǔ)救，對(duì)孩子的將來(lái)一定有很大的幫助。 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。如果不是這樣 的話，我們的眼界也不會(huì)這么開闊，我們的幸福感也沒(méi)有這么強(qiáng)，我們的能力更沒(méi)有現(xiàn)在這么全面！ 我很感激學(xué)校的老師，更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表全體新教育學(xué)子對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了！ 最后，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利！ 我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！ 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3 各位家長(zhǎng)： 你們好！ 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！再過(guò)三個(gè)月，您的孩子就要參加小升初的考試了，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流孩子在家在校情況，以便我們能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，家校凝成一股合力，一起為提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展出謀劃策。今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，我很激動(dòng)和自豪。我還是第一小組的組長(zhǎng)，每天協(xié)助老師和課代表，我特別喜歡美術(shù)，還是美術(shù)科代表哪，我厲害吧！ 我放學(xué)回家第一件事就是寫作業(yè)，一科一科的獨(dú)立完成，最后不會(huì)的再問(wèn)媽媽。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1 大家好，我先自我介紹一下，我叫趙花語(yǔ)，是從冰天雪地的東北來(lái)到武漢。孩子是我們帶到這個(gè)世界上來(lái)的，我們就有責(zé)任陪著孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)長(zhǎng)大！學(xué)他們?cè)谛吕司W(wǎng)上開博，記錄女兒生活的點(diǎn)滴?？墒瞧畠荷艘浑p容易近視的眼睛，在女兒看書看了 四、五十分鐘味道正濃時(shí)，我就強(qiáng)迫她不讓她看書。只知道女兒看時(shí)是那么放松，那么開心，那么快樂(lè)，這不就是我想要的嗎，女兒快樂(lè)，我也快樂(lè)！ 閑暇時(shí)間我讓女兒學(xué)織圍巾、學(xué)做飯、學(xué)做蛋糕、縫紐扣等生活技能，讓她在生活中享受到成功的快樂(lè)！ 當(dāng)然在陪女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中也有很多遺憾的事，閱讀的培養(yǎng)就是其中一件。但這沒(méi)有停止我們走出家門的腳步。以充沛的精力迎接下一節(jié)課的到來(lái)。（班主任）如果長(zhǎng)時(shí)間興奮，這些細(xì)胞會(huì)吃不消，而消極怠工。早飯一般不讓她到外面吃，我知道有的孩子在外面隨便吃一點(diǎn)，有的甚至害怕遲到不吃早飯就去上學(xué)。 每天作業(yè)后就是我們琦的運(yùn)動(dòng)時(shí)間了，以前在田徑隊(duì)的時(shí)候，作業(yè)后我們也要帶她去體育館操場(chǎng)上走走，沒(méi)有田徑隊(duì)的任務(wù)，她爸爸就帶她去操場(chǎng)跑跑圈，爬爬天梯，玩各種健身器材。就像我女兒說(shuō)的，我和她爸爸沒(méi)有令人羨慕的事業(yè)，也沒(méi)有高深的文化，但我們有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去呵護(hù)我們的女兒。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才?！傲己玫拈_端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。 家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子，您要沒(méi)興趣聽，他自然也就沒(méi)興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。 培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和積極認(rèn)真的習(xí) 慣。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。 可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。 有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。寫證明也是不得已而為之。我要求學(xué)生比較嚴(yán)格，如果有什么不盡