【正文】 作者通過小伙計的眼光，用了幾個特寫鏡頭把孔乙己的外貌，他的遭人輕視和奚落的情狀表現(xiàn)出來，然后轉(zhuǎn)入對孔乙己遭受殘害即將死亡的描寫。這些性 *格化的語言極能表現(xiàn)人物鮮明的個性 *。作者通過一件破長衫的描寫，把孔乙己的社會地位、思想性 *格和所受的教育揭示的十分深刻。 通過服飾的細節(jié)描寫揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征。 通過肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇。 為了不再復(fù)古，也為了地球上生存的一切小生命，大家行動吧！用我們行動來的努力，讓世界的明天更加美好！ 第五篇：《孔乙己》讀后感 從孔乙己這一面看，小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從民眾這一面看，小說揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者的冷酷，從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。如果我是那時的君主， 我一定不會讓封建制度再去毒害人。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。簡簡單單的故事情節(jié)依據(jù)作者精巧的藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)出極其深刻的主題。 通過對人物動作、神態(tài)的描寫，顯示孔乙己善良的心地。 通過個性化的語言描寫，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格?！按┑碾m然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”?！扒喟啄樕?，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子” 。 通過對外形的整體描寫揭示孔乙己的特殊身份。當然他將一事無成，最終在貧困中死去。而通過孔乙己教“我”識字，分茴香豆給孩子們一人一顆，又表現(xiàn)了他心地善良?？滓壹号で男撵`已被封建文化所骨化，他窮困潦倒，被人們作為笑料；滿口仁義道德，卻為生活所迫也當起“梁上君子”，最終，死是對他最好的解脫，在封建壓迫無處不在，無孔不入的社會，只有死人和瘋子幸免于難！對他的不求上進，麻木迂腐大 肆批判，同時對他身心所遭受的摧殘又略帶同情。 讀了一遍又一遍，不會再為孔乙己的身世而悲哀，也不再為孔乙己的不爭氣而憤怒。 因此，全社會更應(yīng)該聯(lián)合起來，掃除一切不正之風，排除 一切隱患，凈化空氣，凈化人類的心靈。青少年 — 稚氣未脫而又渴望長大。簡簡單單的故事情節(jié)依據(jù)作者精巧的藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)出極其深刻的主題。孔乙己教“我”識字，分茴香豆給孩子們一人一顆，表現(xiàn)了他善良的心地。課 文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。明明就是窮人，卻固守闊綽的姿態(tài)，連給錢也要做作地“排”出，表現(xiàn)表現(xiàn)出人炫耀的心態(tài)，孔乙己拼命地想與短衫幫劃清界線，故以讀書人自居， 但實際上，孔乙己自始自終都沒有逃脫貧窮的命運，孔乙己是封建教育的一個犧牲品，本應(yīng)被人同情，卻被眾人嘲笑，足以說明當時社會的陰暗，故事就以此開始。又臟又破，長期不洗不補，既說明 孔乙己很窮；只此一件長衫，又說明他很懶，連洗衣服都不肯動手?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。 第三篇：孔乙己讀后感 孔乙己讀后感 第一次看到這篇文章，是初中的一篇課文，現(xiàn)在還隱約記得老師摳字眼給我們講某個字所表達出來的感情，當時為魯迅寫出的精辟的字句所震撼，如今再讀，更多的，是對這篇文章所架構(gòu)出來的舊中國社會的悲哀所感嘆。 2．當今社會上的一些人由于思想僵化， 因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。而對當今社會上的“長衫者”，作 者的態(tài)度又是什么？（依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個詞回答。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心。只要我們認真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。④畢竟我們生活在日新月異的時代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個 R 步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認窘境又執(zhí)意恰守“清高”的心態(tài)。閱讀下面語段，回答問題。他成為“站著喝酒而穿長衫的堆一的人”“淪落為“使人快活”、供人奚落的材料，終于被丁舉人毒打之后悲慘地從人們記憶中擦去。 給文章寫個結(jié)尾，你認為孔乙己最后的命運怎樣？ 四、小結(jié) 《孔乙己）是繼《狂人日記）之后寫的一篇猛烈抨擊封建社會“吃人”的小說，孔乙己是一個備受科舉制度愚弄和毒害的下層知識分子。精神中的封建等級觀念的揭露和諷刺。 （ 1）反封建說。作為“國民劣根性”代表的阿 Q，不也是以欺負比自己更弱小的小尼姑、小 D 為快樂嗎？ —— 魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家！他的偉大之處就在于他認識到這一點，并把它寫進《孔乙己》、《阿 Q 正傳》等小說。小孩的笑是天真無邪的笑。 第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。 (3）封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，意識不到自己被壓迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己為能事，為樂趣。并形成語文學(xué)習與寫作技巧相結(jié)合的良好習慣。 我們要學(xué)習作者感受人的技巧，能夠抓住人物外貌、動作、語言、服飾等特點來感受，這與作文三步法感受人的技巧相吻合。由此深刻揭示出孔乙己的社會地位、思想性格和所受的教育。以讀書人自居，貧困不能自存而又好吃懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。①“便排出九文大錢”既表現(xiàn)他桔據(jù)而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。說明他以讀書人自居，賣弄學(xué)問，受封建教育毒害之深，迂腐可笑的性格?！氨P 著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明他被打折了腿，喪失生活能力?！扒喟啄樕?，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人” （ 2）肖像描寫：通過肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇。當這十九個錢從粉板上抹去時，孔乙己便永遠從冷漠殘酷的社會消失了?！按蠹s”“的確”，這兩個詞表面矛盾而含義是深刻的。說明孔乙己是可有可無和被社會拋棄的人，掌柜只有在結(jié)帳時才想起他，表現(xiàn)其命運的悲慘。 —— 他是“在笑聲中出場，在笑聲中生活，在笑聲中離去”?！懊闭f明這四文錢是僅有的，以此表現(xiàn)孔乙己生活已瀕于絕境。答案：見面先說：“你還欠十九個錢呢！”說明在他眼里，孔乙己的命運輕于他的十九個錢?？婆e制度，是一把殺人的軟刀！析字：“戕害”的“戕”就帶著一把“刀”。 。借酒客之口，反映丁舉人權(quán)勢赫赫，橫行霸道，兇惡殘酷?！边@句話有什么言外之意？結(jié)構(gòu)上看：承上啟下，內(nèi)容上看：說明孔乙己在人們心目中沒有地位，是一個無足輕重的人。這反映了他“自命清高”（麻木不仁，迂腐不堪）的思想性格。 排出九文大錢的“排”的含義： 動作描寫，他在短衣幫面前顯闊氣的得意炫耀的神情。這也是他最痛的一塊瘡疤，因此，每當觸及到這一點，他便頹唐不安。 孔乙己“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：竊書不能算偷??”表現(xiàn)了他什么心理狀態(tài)？ 被人揭短后的羞恥和難堪；自命清高，認為“萬般借下品，唯有讀書高”（但這種爭辯顯得十分荒謬可笑，有點自欺欺人） 。表現(xiàn)了孔乙己的性格：善良，待人熱情，迂腐不堪。孔乙己有跟人交往的愿望，但在那冷酷的社會里他尋求不到一絲一毫的溫暖。每個聲浪前先對孔乙己作一番介紹，先說外貌，再說身世（境況、脾氣等相對應(yīng)的句子），由表及里，步步深入。 小說主要通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的，這部分作者通過四個生活片斷展開情節(jié)，展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的?！罢局染贫╅L衫”成了他特殊社會地位的最鮮明的標志?！边@句話形象而概括地 刻畫了主人公的特殊身份。（板書：預(yù)示悲劇的必然性。這樣寫的好處是：①可以使故事顯得真實親切；②使情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；③增加悲涼的意味。酒店里等級森嚴，酒客和掌柜的勢利冷漠的環(huán)境正是孔乙己所處的環(huán)境，揭示了他悲劇的必然性。 討論“踱”為何不能換成“走”？ “踱”字活現(xiàn)出闊綽的長衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu)，悠閑自得的神態(tài)。高潮（ 10－ 11 段）：寫斷腿后的孔乙己。 三、學(xué)生朗讀，初步理解課文 （一）理清小說三要素：人物：孔乙己環(huán)境：（社會環(huán)境，魯鎮(zhèn)咸亨酒店）情節(jié)：①序幕（第 1 段至第 3 段）、開端發(fā)展（第 4 段至第 9段）②高潮（第 10段至第 11 段）③結(jié)局（第 12 段至第 13 段） （二）理清文章結(jié)構(gòu)：〈 1〉按內(nèi)容劃分： 第一部分（ 1－ 3 段）介紹孔乙己活動的社會環(huán)境。科舉考試的內(nèi)容，明朝以后主要考八股文，以《四書》《五經(jīng)》中某個文句為題作文，文章有固定的格式，內(nèi)容是闡釋孔孟之道，從內(nèi)容到形式都不允許越矩半步，嚴重禁銅了知識分子的思想。鄉(xiāng)試及格者稱舉人?？婆e是分科取士的意思。有人說，古希臘的悲劇是命運的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會問題的悲劇，那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運的悲劇，性格的悲劇，還是社會問題的悲劇呢？下面我們就從課文中尋找答案 作家作品簡介 魯迅 1881 一 1936,原名周樹人，字豫才，魯迅是 他的筆名，浙江紹興人，出身于破落的封建家庭，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。固，固守，安守。含諷刺意味。 分辯：辯白，辯解。頹唐（ tui2）附和 (he4)分辯(bian4）不屑置辯 (xie4）咸亨酒店 (heng1）硯 (yan4）葷菜 (hun1)羼水（ chan4）拭（ shi4）蘸 (zhan4）惋惜（ wan3）闊綽 (chuo4）舀水（ yao3）．漲紅（ zhang4）綻出（ zhan4）哄笑（ hong1）間或 (jian4）著了慌 (zhao2)打折（ she2）門檻（ kan3） 查工具書，解釋下面詞語。 見證人：老板，酒客和小伙計。職業(yè)及工作單位 :無固定職業(yè) ,有時