【正文】 做個懂法、守法、宣傳《義務教育法》的好教 師。尤其是讓小學教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對小學教師是個福音。 第八，建立了義務教育新的教師職務制度。過去我們對義務教育的辦學行為主要是從政策上進行規(guī)范，新《義務教育法》對規(guī)范義務教育辦學行為出手是比較重的：一是不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非 重點班。通過這樣幾個渠道，建立起義務教育比較完善的經(jīng)費保障機制。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負其責，就將統(tǒng)籌責任放到縣一級；現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責任。新《義務教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在 1986年不收學費的基礎上增加了不收雜費的內(nèi)容。新《義務教育法》同時把注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進學生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。新《義務教育法》將義務教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務教育法》的根本指導思想 。通過學習新版的《義務教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。 學習新《義務教育法》心得體會 石家莊市建勝路小學劉偉 近幾天，深入學習了新的《義務教育法》，感觸很深。 未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。 《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的 基本法。在思想上積極追求上進，明辨是非；在學習上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約水電，不攀比；在工作崗位上熱心為同學服務，大膽創(chuàng)新；在行動上堅決反對有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和校規(guī)校紀。雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰(zhàn)友的家人?? 孟子云：“無羞惡之心，非人也。 “八榮八恥”的根本是什么呢？我常常想，當一個人以“八榮八恥”為鏡子的時候，就明白自己更多一些；當一個終身以“八榮八恥”為鏡的時候，他就能與世界上最 偉大的人們比肩齊高。 八榮八恥學習心得 中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。蓋茨了。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。 素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。什 么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。這不能不令人擔憂。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。其中在業(yè)務素質(zhì) 上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量 。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。結合本人的工作學習，談談自己的心得體會： 一、愛崗敬業(yè)。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。 作為一名光榮 的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。教師無論是外表的著裝，還是言行都應為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。 學生具有“向師性”，所以作為一名教師，必須時時處處嚴格要求自己，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。 二、“問渠 那得清如許 ?為有源頭活水來。作為一名教師面對 的當然是學生，然而一個班的學生可以說是“個性鮮明”的，正是有著這“鮮明的個性”才顯得班上學生充滿活力，所以要看重每一位學生?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng) 我以為，誠信立教 ，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德