【正文】 同時，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。 在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的早操，我讓小干部自己負責整隊；每天的值日工作，先分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查 和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位。其他班干部基本都能各司其職。如班長張磊與侯袆湘，每天的晨讀與午讀時間都是由他們倆來安排、組織，老師來時同學們都已在這兩位同學的帶領(lǐng)下在讀書或做練習。 還經(jīng)常找這些小徒弟談心，端正他們的學習態(tài)度，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。 我經(jīng)常利用晨會課，加強《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并根據(jù)班級的實際情況制定了本班班規(guī)。 通過上一學年的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。 這個學期的讀書活動，到這個周就結(jié)束了。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進行投票，選出最好的進行表揚。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要點的時候，都能聽 到他們在喊“點我！點我！”，而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學校的還是要差些，其實，出現(xiàn)這種情 況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。 （三）把“香氣”帶回家 要讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向?；顒娱_始時，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更 換。因此，這次讀書活動，我比 較注重的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣。 “同學們，在哪里，你可以與孔子進行對話，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢 里！”“在電視上！”“查電腦！”??“同學們，你們說的答案不無道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書！讀《論語》，你能與孔子對話；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美??因此，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點點頭。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。決賽中，選手們各個認真閱讀，從選手的閱讀速度以及正確率來看，充分證明合理有效地閱讀適時的提高了孩子的閱讀效果。 開展多種讀書比賽 結(jié)合開學初的讀書活動計劃，我組分別在開展手抄報活動和講故事比賽，各班利用每天課間時間，組織學生閱讀，讓學生體會到讀書的樂趣。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語 言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的讀書活動，本學期在年級組開展了不同形式的讀書活動，活動的開展提高了學生的積極性，現(xiàn)將本學習我組的活動情況總結(jié)如下： 努力創(chuàng)造適應(yīng)學生閱讀的條件，營造讀書氛圍 首先三年級組各班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了“書海拾貝”等標識語，以“讀書”為主題辦了手抄報展示。 讀書活動總結(jié)篇 1 書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石 。糟主任、朱主任曾多次對活動提出建議，并對活動的順利開展給予了一定的支持。此外，對班級呈現(xiàn)的特色也進行了表彰。競賽試題大多出自選定書目，也有知識常識及名人讀書故事等內(nèi)容，此類競賽不僅拓寬了學生讀書的廣度，也促使學生在讀書的過程中能更有針對性地吸收。一份讀書小報、一 張讀書卡或讀書名言書簽的制作，以及查閱有關(guān)圖書（中外名著、作者、及作者故事、）的發(fā)展、演變等活動，不僅使學生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培養(yǎng)了學生收集與處理信息、獲取新知識的能力。 深入宣傳營造氛圍 除班主任教師及語文教師積極為本次讀 書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。 本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣，以“與 經(jīng)典同行為生命閱讀”為主題，以“讀書，為精神打底，為人生奠基”為口號，堅持“全面推進、全員參與”的組織原則。我們 走出去代表的是機電經(jīng)管系，但是也體現(xiàn)了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行 的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是 23 日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有 2 個錯別字，令我們相當尷尬。 本次活動我 充分我認識到： 做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。 讀書活動總結(jié)篇 5 4月 23 日，本社團在 **公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。三是利用班隊活動課，開展文明教育。一是進一步規(guī)范禮儀崗，用規(guī)范隊禮來影響師生。 我們將每周二午間的 40 分鐘自由閱讀時間指定專題閱讀《文明美德伴我成長》讀本，讓孩子有時間讀書；第二，語文教師要在上學期和本學期各開辟 2 課時做好課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，使孩子會讀書；第三，我們利用每周一節(jié)晨會課，班主任組織學生進行閱讀交流，使讀書與學習生活相結(jié)合；德育處對各班的專題閱讀情況在 12 月至 2月的每月底做好調(diào)研，為活動實施做好調(diào)控，保障讀書活動取得成效。 二、加強活動宣傳，保障讀書到位。 讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。 最后，及時總結(jié)，不斷進步。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書 論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。 為了確保讀書活動有效、 深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。 為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。 我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內(nèi)容，重點學習，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。 再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。 創(chuàng)建幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書 習慣。 營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。 總之，讀書活動的開展，將 對每個職工的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。為此，公司下一步將繼續(xù)強化領(lǐng)導(dǎo)組織，加大資金投入，開展好讀書活動，切實提高職工思想覺悟和文化水平。 （二）通過讀書活動的開展，對培養(yǎng)職工良好的閱讀習 慣，提升職工文化修養(yǎng)起到了重要作用。 （二）加大宣傳，形成氛圍 為形成良好的讀書氛圍，公司領(lǐng)導(dǎo)召開專門會議，開展動員大會 ，宣傳讀書、學習的重要性，并要求各部門、班組認真做好讀書宣傳工作，鼓勵職工多讀書、讀好書，營造讀書氛圍。 為認真貫徹落實 XX 區(qū) 20xx 年“全民讀書進企業(yè)”有關(guān)文件要求，增強企業(yè)文化軟實力，激發(fā)公司職工讀書熱情，營造學 習型企業(yè)氛圍，推動企業(yè)科學發(fā)展。 ，制約了部分學部的優(yōu)秀選手； 、寫論文，參加選手少。 五、存在不足不斷完善 ，組委會對各個階段性活動的開展落實不夠；個別組織單位宣傳發(fā)動不到位，稿件數(shù)量沒達到預(yù)期。 四、活動新穎特色引人 此次活動是在十月份我院“名家講壇“學術(shù)月活動的基礎(chǔ)上醞釀出來的通識教育活動，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動，以“細讀經(jīng)典提升品位“為主題。經(jīng)過層層選拔 出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當代大學生的文化素養(yǎng)和風采。 二、征文比賽成效顯著 第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動，于 11 月 25 日正式截止，共征得 138 篇稿件。也擴大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的認識。 通識教育強調(diào)科學教育和人文教育的融合培養(yǎng)，目標是促進人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展，通識教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是幫大家整理的讀書活動總結(jié) 6篇，歡迎大家分享。 遺憾與不足并不可怕，它們也是進一步前進的動力源。例如：部分活動參與人數(shù)不多。部分家長的熱情很高。幾乎所有的家庭都參加了這 項活動，得高分的學生不可謂少，得低分的學生也有一大片。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動中，有一些家長被孩子們“逼著”走進書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。 讀書活動總結(jié)篇 9 為了給孩子們一個更為良好的讀書環(huán)境，學校在暑期讀書活動的基礎(chǔ)上，開展了歷時一個多月的“閱讀中成長”家?；幼x書活動。 讀書會長期以來大活動較少，影響很小，世界讀書日這次活動，影響深遠。 23 世界讀書日”兩個條幅，一面社旗，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳 效果。號召大家了解世界讀書日，快樂度過世界讀書日。拉取對象應(yīng)合乎情理，符合邏輯。其原因有： 一、世界讀書日是讀書的日子， 所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)可以讓大家下載電子書，更方便以后讀書。邢臺學院讀書會積極配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)，攜手圖書館，開展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書日活動。一個學期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經(jīng)驗。 （ 3）鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。 （ 1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。 （ 2）每學期組織一次較佳“讀書小小報”評比活動。 （三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。 改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評出較佳小書庫。高年級學生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇 中長篇文章。 （ 3）組織一次“讀書計劃書”展示活動。 營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。為能更好地貫徹這新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造書香班級，使讀書成為學生的習慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機。讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。 全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動 。這些活動不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我班的讀書活動推上新的臺階。 在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑?dǎo)，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)