小學教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習心得體會-wenkub.com
2025-04-03 01:33 本頁面
【正文】 我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學習，我們學會了很多切合實際的方法，培訓(xùn)的老師解答了很多疑問，在以后的教學中我們緊跟著新課標、新理念，給孩子營造積極輕松的學習氛圍，提高自己的教學能力，和孩子一起學習共同進步。 所以先要把自己定位成一個“學習者”。 二、我們要成為終身學習者。一節(jié)課 40 分鐘，好多孩子并不能堅持 40分鐘， 所以我們在實際的授課時，就抓住前 30 分鐘，后 10 分鐘練習鞏固。設(shè)計問題 :在初步感設(shè)計的基礎(chǔ)上，提出 :對于設(shè)計你都知道什么？會畫嗎，自己動手，試著畫一畫。這個模式我覺得可以用于各個類型的課。在自學前，讓孩子學會“預(yù)習”，讓孩子先預(yù)習，把不懂的標記下來，上課時再聽老師講。比如 ci 類的課，盡量讓孩子自主探索，自己總結(jié)方法，便于以后自己的靈活運用。 新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。原老師在教學觀念上讓我們更新，傳授深度挖掘教材的方法，現(xiàn)場傳授如何和孩子溝通。乍一看，環(huán)節(jié)齊全，但這樣算 什么呢 ?通過本次培訓(xùn)，感觸很深，我們應(yīng)該努力克服教學中敷衍塞責，不負責任的思想。可以用來指導(dǎo)教學 的教案一定是符合執(zhí)教人的思路，學生易于接受的，環(huán)節(jié)齊全不意味著就是好教案，就是合格的教案。 1 培訓(xùn)中我有些迷茫， 新的教學理念要求有新的教學設(shè)計，創(chuàng)新是事物發(fā)展的前提動力，那為什么不同的人，不同的課文，課型，為什么要要求一個模式的編寫教案呢？也有人在問，那為什么不同的版本的教案書編寫都不一樣，人是有個體差異的，應(yīng)該允許有不同樣式的教案出現(xiàn)，還可以進行比較，到底是哪一種優(yōu)勝。針對教師業(yè)務(wù)檢查中存在的具體問題，由紅林小學的曾令堂主任就如何擬寫教學計劃和編寫教學設(shè)計做了詳細的講解。我發(fā)現(xiàn)部分教師就連評價學生作業(yè)標準的“優(yōu)、良、中”等字寫出來都無法辨認，字跡潦草，書寫斜斜歪歪。 培訓(xùn)中，胡老師重點指出了業(yè)務(wù)檢查中存在的嚴重問題，要求各位教師應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)，事實求是，狠抓教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。 第四篇：小學教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習心得體會 小學教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習心得體會 2021 年春季學期悄然結(jié)束了，經(jīng)過將近 5 個月的辛苦努力，學生懷揣著自己的“勞動成果”進入了愉悅的暑假生活。像這樣文不對題，目標不是目標，難點并非難點的教案，在很多教師擬寫得教案中，會經(jīng)常出現(xiàn)。一篇優(yōu)秀的教案不應(yīng)在于僅僅局限于框套，而是應(yīng)該有效于對課堂教學的指導(dǎo)。他給我們認真講解了教案編寫的幾大步驟，檢查中，如果少了哪個環(huán)節(jié)，那就丟分了。 組織這次培訓(xùn)會，讓我們清醒地認識到自己的不足在什么地方。他指出：我們教師通常都在講，要求學生寫規(guī)范字，但是我們老師自己卻沒有做到。于是 2021 年 7月 11 日，中心校就“如何提高教師的教學業(yè)務(wù)能力”作了深入的探討分析，召集全鄉(xiāng)小學教師進行業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。我個人認為注重“形”固 2 然重要，但更重要的是“質(zhì)”上得下狠功夫，認真去做，去思考，去探索，努力抓好“形”“質(zhì)”結(jié)合，才一定會有屬于自己的思維空間去發(fā)揮，但是單憑注重“形”的教學，那就很危險了。這樣環(huán)節(jié)齊全了，可是他們學校根本沒有多媒體，他的下一行語句已經(jīng)不知道是在說什么了，“頭”都沒了，不過還算是“完美”了。他寫的教案情真意切，可是，每次業(yè)務(wù)檢查，他的教案存在著比其他人更多的“問題”。經(jīng)他講解之后，我們也明白了自己這方面失分的主要原因。除此之外，他還重點強調(diào)，部分教師的教學工作和計劃的教案的擬寫敷
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