【正文】 最后以弟子規(guī)總序結(jié)束吧：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則 學(xué)文。所以看了這個(gè)視頻我才真正知道我們祖國(guó)為什么博大精深。 古代傳統(tǒng)文化講的是符合自然規(guī)律的，不要老是追求西方所謂的更高更強(qiáng)等，你更高更強(qiáng)了怎樣？行啊，跑步一百米你有種練到 5 秒？有人說(shuō)怎么可能啊，就算你能到你也 OVER 了，為什么？身體超過(guò)極限了，主觀能動(dòng)性是沒錯(cuò)，但是也要符合自然規(guī)律，超出了你就完蛋了，所以我們應(yīng)該好好重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化了?！兜茏右?guī)》中講“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”就是說(shuō)兄弟姐妹相處融洽也是盡孝，那么你自己心態(tài)好也是盡孝啊?！兜茏右?guī)》中有這 樣一句話，講“能親人，無(wú)限好，德日進(jìn)，過(guò)日少” 反過(guò)來(lái)還講“不親人，無(wú)限害，小人進(jìn)，百事壞”為什么你的周圍都是壞人？因?yàn)槟阈膲牧税。瑸槭裁茨銢]錢但是卻過(guò)的很好，因?yàn)槟阈暮冒?，所以即使吃剩菜殘羹你都?huì)遇到好的事情。好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的 假設(shè) ABC? Z 這 26個(gè)字母分別用 123? 26表示，那么心態(tài) atitude加起來(lái)是 100%，所以還要一個(gè)好的心態(tài)，你總是帶著不好的心態(tài)你能不得病嗎？有些癌癥，膽結(jié)石等都是這樣來(lái)的，你心態(tài)好了你還能得??？人家說(shuō)希望越大失望越大，我想請(qǐng)問(wèn)，有希望就沒有失望??？你自己老是抱著失望等心態(tài)，那 么好的東西它能找你??？你老是抱著頹廢等思想你能過(guò)的好??？自己將自己的心態(tài)調(diào)整好了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上有好多好東西等著你啊，說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單例子，我自己中考失利，說(shuō)真的，高考前我自己沒底啊，高考時(shí)候文綜太難了，我還有沒完成的啊，但是我抱著希望啊，結(jié)果呢，我過(guò)線了。有一個(gè)總經(jīng)理因?yàn)樨澪劢Y(jié)局是什么呢，自己的錢被騙子騙走了，你做壞事你就感召了壞事，警察不找你，法律不找你，災(zāi)難找你啊，這是規(guī)律啊，善惡到頭終有報(bào)啊，量變起質(zhì)變，你等著看，那些不好的人總有一天會(huì)有災(zāi)難的。 有人說(shuō)都什么年 代了還報(bào)應(yīng)，但是報(bào)應(yīng)是什么？報(bào)是指回報(bào)，你拿著一杯水到自己口中，這是你發(fā)出去的動(dòng)作的回報(bào)，應(yīng)是你能喝到水，這是對(duì)方的回應(yīng)，按照西方物理學(xué)原理就是作用力和反作用力，你發(fā)出去什么就會(huì)得到什么。在這個(gè)視頻論壇里有一位康老師，他是一個(gè)犯罪分子，他講述了自己快被處死的心里活動(dòng)，他說(shuō)真的痛苦，想活下去，在逃難的時(shí)間里沒辦法睡個(gè)安穩(wěn)覺，就擔(dān)心自己被抓，太痛苦了，更重要的是自己死了沒關(guān)系，要是別人問(wèn)自己的女兒，讓她怎么去說(shuō)父親因?yàn)榉缸锉粯寯懒耍兴趺撮_口，要是人家問(wèn)自己的母親，叫母親如何開口說(shuō)自己的兒子因?yàn)榉缸锉粯寯懒?，就是說(shuō)你死了還讓家人蒙羞，做人做到這樣太痛苦了，所以你做壞事是在拿著刀捅自己的親人啊。君臣是按照現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就是你和你的上級(jí)，你怎么處理關(guān)系？父子，你作為子女怎么孝順父母？兄弟，你作為兄弟姐妹怎么友愛？夫婦，你怎么對(duì)待夫妻關(guān)系？朋友，你和朋友怎么處理關(guān)系，如何交往；八德就是指孝道，悌敬，忠信，信譽(yù)，禮貌，道義，廉潔，羞恥。許多人曾今問(wèn)我為什么那么熱衷于古典文學(xué)，其實(shí)原因是有的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些傳統(tǒng)文化中包含著許多真理。 綜上所述，體罰給一個(gè)孩子的危害是很嚴(yán)重的，體罰只會(huì)讓您的孩子和您產(chǎn)生隔閡。他們認(rèn)為，原因是不打罵孩子的父母花較多時(shí)間講道理。李蘭小學(xué)三年級(jí)之前的時(shí)候是個(gè)很乖的孩子，可是因?yàn)樘貏e喜歡喝飲料但她媽媽不讓她多喝，她就偷著喝，然后把瓶子藏起來(lái)，大人很奇怪，因?yàn)橥岛蕊嬃系氖?，她沒少挨打，為什么她還會(huì)做出這樣的事。孩子們不可能用好的行為去回報(bào)粗暴的態(tài)度。對(duì)孩子嚴(yán)格要求固然重要，但過(guò)分地嚴(yán)格特別是用粗暴的手段對(duì)待孩子，非但達(dá)不到要求，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)以后，曉敏不像小學(xué)那樣優(yōu)秀突出，父母就不再像以前那樣對(duì)她和顏悅色了，抱怨她不如別人有出息，碰上父母心情不好還會(huì)被打。傷害子女的自尊心，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，有相當(dāng)數(shù)量的孩子缺乏自信 心，缺乏上進(jìn)的勇氣，本來(lái)可能有十分的干勁，也只剩下五六分甚至更少了。 二、體罰的危害 體罰在我國(guó)無(wú)論在城市還是農(nóng)村還廣泛存在。聽到的最多的話是“都是自己的孩子，哪真的忍心打他呀，但是孩子不爭(zhēng)氣、不聽話，不打不行，別人都是這么教育孩子的，社會(huì)壓力越來(lái)越大，不好好學(xué)習(xí)將來(lái)怎么辦”。但是孩子童年時(shí)代受到家庭的影響是最大的，因此小學(xué)階段對(duì)孩子的體罰對(duì)孩子會(huì)造成傷害。陸游的《示兒》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是對(duì)祖國(guó)的愛。為師者應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，先把養(yǎng)成一個(gè)愛人如已的人，無(wú)論是在教育行為當(dāng)中，還是在其他社會(huì)生活之中，都應(yīng)該是一致的。學(xué)生通過(guò)自己的心靈會(huì)感受到教師的愛的程度。要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)愛，教師要給孩子十二分地愛，教師的愛的行為要像活泉一樣，噴涌不斷。 一、認(rèn)識(shí)愛 教師與學(xué)生一起生活與學(xué)習(xí)這種行為本身就是一種愛的行為，但僅限于，自然非常不夠。因此，愛心教育的核心就是一個(gè)字“愛”。愛的最高境界就是愛人如已，這是很高的境界了，而在此之上，還有一種超高的境界，那就是愛人無(wú)已?！芭囵B(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，這解決了第二個(gè)問(wèn)題，為什么而培養(yǎng)人的問(wèn)題。這是教育的悲哀呀 !這些姑且不談，就讓我們來(lái)看看教育的核心是什么吧。就狹義的教育而言，教育僅指學(xué)校教育。 就廣義的教育而言，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，教育就是人的一種存在 方式，人只要存在著，就與外界發(fā)生著信息與能量的交換，在交換過(guò)程的中，就發(fā)生著教育。 總之 ,在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書籍，觀看先進(jìn)的教學(xué)片斷，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。 二、原因分析 一是自身經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。 自查不足如下： 一、存在的問(wèn)題 對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。 七、為人師表 師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。在教學(xué)中，當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們，而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在 的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自覺地改正。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國(guó)、 愛人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神認(rèn)真組織并積極、主動(dòng)參予教 學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略，選定教