教育督導(dǎo)評估自查報告-wenkub.com
2024-10-09 02:36 本頁面
【正文】 班主任主要通過晨會、班會對學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)潤物細(xì)無聲的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。繼續(xù)積極務(wù)實(shí)的搞好課題的研究。初步形成主體性教學(xué)特色。主管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，科室分級落實(shí)；建設(shè)好骨干教師和班主任兩支隊(duì)伍，帶動學(xué)校群體形象的塑造，形成自加壓力，百折不撓，與時俱進(jìn)，勇于爭先的堿場小學(xué)精神。二、學(xué)校管理（300分）加強(qiáng)班子建設(shè)。學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足課程課時，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校以辦
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